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1、第 1 页 “国培计划”培训第四、五天学习体会 特征码 TDZyyfUfFQvKaaAZGnjL “国培计划”培训第四、五天学习体会 今天给我们做讲座的是华东师范大学课程与教学系主任，博导， 北师大版小学数学教材主编孔企平教授。他主讲的专题是开 展数学课堂研究 ，促进教师专业成长 。他主要从不同视角、 不同的层面，结合相关的教学案例，围绕三个方面深入透彻地 为我们辨析了怎样开展数学课堂研究。 一、新课程改革要树立新的教学观念； 二、新课程研究的热点： 1、 “四基”理论（基础知识、基本技能、基本的数学活动经验、 基本的数学思想方法。) 第 2 页 2、 “两种能力” （发现问题和提出问题的能力
2、，分析问题和解决 问题的能力） 。 三、小学数学教学的改革。然后又从我国课堂教学本身特点和 优势展开论述如何促进教师的专业成长。 1、教学中存在的主要问题； 2、活动的形式化； 3、如何开展有效教学研究； 4、如何对课堂教学进行评价； 5、如何撰写案例论文。 今天的讲座给了我太多的启发启示： 1、给我今后的课堂教学指明了方向 2、对如何进行课堂教学评价设置了模型，使我知道今后该怎样 有条理的评课。 第 3 页 3、明白了案例论文的写作技巧、 、 、 、 、 、 第 5 天 好记性，不如烂笔头国培学习体会 今天聆听了南京师范大学教授，硕导、博导杨跃女士的讲座 教育论文的写作 ，收获很多，启发很大
3、。以前写教育论文很 少去思考论文的基本格式是什么，想到什么写什么；也不思考 问题与论点和论据之间的逻辑性；甚至首先就是确定一个题目 （也不考虑题目是否新颖别致） ，然后就从网上下载一些与题目 相关的内容东拼西凑，在简单地加上一些自己的观点，这样一 第 4 页 篇论文就写好了。现在想想感到自己很可笑。听了杨教授的讲 座后使我对教育论文的写作有了更清晰，更深入的认识。知道 了教育论文写作的技巧和方法；知道了教育论文有哪些类型； 知道了教育论文写作应该注意写什么；还知道了怎样修改自己 的文稿。 一、教育论文写作技巧的和方法 （一）与众不同的选题：1、观点新。2、角度新。3、问题新。 4、素材新。5、
4、方法新。 （二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划 论点正确、鲜明、独到、精辟 论据科学、真实、逻辑严密 论证(说理)透彻、深刻、理性升华 结构严谨、有序、围绕中心 二、常见教育论文的类型 第 5 页 1.教育(议)论文 2.教育(教学)案例（教案） 3.教学设计（教案） 4.调查报告 三、教育论文写作中的常见问题 1论文命题不当： 题目模糊。 题目太大。 题目陈旧。 题目太长。 2内容不新不深： 经验多，理论少。 阐释多，导向少。 提出问题多，解决问题少。 定性描述多，定量分析少。 老题重作多，新颖创意少。 3布局谋篇不合理： 观点不突出。 论述不集中。 逻 辑不严密。 结构不完整、不平衡。 4
5、.语言不规范：用字不当。用词不当（a. 生造词语；b. 第 6 页 词性误用；c. 不辨词义） 。语法错误（病句：a搭配不当； b结构残缺；c成分多余） 。标点错误。数字体例混乱。 图表格式不统一。 5.忽略注释和参考文献。 四、文稿的修改 1.审查观点(论点)：准确、明确(醒目)、简洁、独特、新意； 总论点-分论点的逻辑关系。 2.审查标题体系：题文对应,文要切题,题要配文；同一级标题 要体例一致(都是论点式或都是论题式） ，最后一级分标题最好 采用论点式标题，标题就是该段落的论点。 3.审查结构的逻辑关系：论点之间的逻辑关系(并列 0r 递进)； 论点与论据的逻辑关系（其一,其二,其三；首先,其次,再次,最 后；一方面另一方面） 。 4.审查论据材料：适量(既充分又必要);真实 5.检查写作体例。 第 7 页 6.修改语言和标点符号。 今天的学习很有实用价值，为我今后的教育论文写作指明 了方向。在我们的教育教学活动中，时常会发生一些有趣的， 难忘的，让人深思的教学片段。俗话说“好记性，不如烂笔头” ， 那就根据杨教授的讲座拿起笔写下来吧！