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1、第 1 页 中学 20XX 年春季学期校本教研总结 特征码 ImYrELFNcLYblkVCgUgU 中学 20XX 年春季学期校本教研总结 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。 校本教研是 实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力， 是促进教育教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施 过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师 和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体， 在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的 作用，注重教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼 此支持 ，共同分离经验，在多媒体教
2、学上，学校更是大力提倡。 做、用，用好的思路在教学中广泛使用。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和 综合素质， 促进教师的专业成长及教育教学观念的转变，激发 教师的学习热情和参与研究的兴趣 ，增强教师驾驭教材的能力 第 2 页 和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手 段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。 现对其做如下总结： 第一、教研工作的宗旨是提高教师素养 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教 师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就于校本教 研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注 重学科整合。教
3、师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样， 才能提高自身的教研水平。我校把提高教师自身素养放在工作 的首位，鼓励老师申请科研课题，组织教师进行业务理论学习 ，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式， 如校级研究科和青蓝工程等， 使教师不断完善自身的知识结构 和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。注重 对青年教师的培养。在校本教研中我们在学习中做到了理论学 习和实际运用结合，优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合， 课后反思与校本教研经验交流结合，多媒体的制作与多媒体辅 助教学的应用结合，校本教研与教师的业务能力考核结合。要 求每位老师都要系统地学习新课改和新课标，做到心
4、中有新课 改和新课标；每学期至少听十节课堂实录，并认真做好听课记 录。同时尽可能地为教师外出学习创造条件，花了很多精力派 第 3 页 年青教师去重庆学习，让年青教师能更好的发展，更好地增长 教师的见识 ，提高了教师的理论水平与业务水平。 第二、.重视教学反思，是教研能力提高的重要手段。 随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行 动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评 定，是教师整理教学效果与反馈教学信息，适时总结教学经验 教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思和 课后小结，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。 在日常的教学中我校非常重视这一
5、环节，要求每位教师认真做 好教学反思的记录。因为教学反思有以下作用：（1）记自己一 节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，可以 逐步提高自身的教学水平。 （2）记教学中的疏漏与失误，从 主观上找原因，使之成为以后教学工作中的经验之谈。 （3）记 录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决 这一难点的方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。 （4）记 教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实 践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的 好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内 容。 （5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾
6、 总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修 第 4 页 订教案，提高自己的教学能力。 第三、我校校本教研对象是学校教学实际中面对的各种具体问 题。在研究定位上，它指向具体问题的分析，侧重于分析教学 现状，寻找原因，解决实际问题，注重探索、提升教学经验后 对教学的具体指导。另外，采取各教研组教师集中学习和自主 学习相结合，互相参与课题研究，集中探讨教案和教学方法等 多种形式进行。 总之，在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的成功做 法，汲取成功经验 ，不断改进。使集体备课经常化，校本教研 制度化。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每 一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中 ，把教 学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制 订出解决问 题办法和措施，使问题得到解决。