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1、第 1 页 中学党风廉政建设自查报告 特征码 GHQjsSGtWuSkZYJcNhTJ 中学党风廉政建设自查报告 20XX 年的党风廉政建设工作是在邓小平理论、 “三个代表”重 要思想和科学发展观指引下，在县党委政府和教育局党委的支 持关心下，党支部着力贯彻执行教育局党风廉政建设责任制 、 “教育局关于落实领导责任追究制的有关规定”和领导干部外 出请假报告等一系列加强党风廉政建设的制度，标本兼治，综 合治理，认真履行职责，推动了党风廉政建设和学校各项工作 的全面发展。 一、加强了组织建设，打造一支高素质的党员干部队伍 1、坚持党要管党，从严治党的方针，切实加强廉政建设。学校 党政班子认真学习和
2、贯彻镇、局党委关于党风廉政建设的具体 要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍 作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，坚决执 行中央的“四大纪律、八项要求”和 “八不准”和教育系统的 “一费制” ，建立“3 人签字制、工作月汇报总结制、群众评价 第 2 页 制和中层以上干部述职制”的防腐机制。学校党支部坚持“三 会一课”制度，每月进行一次党员学习，贯彻党中央的精神， 明确形势与任务；坚持中心组学习例会和民主生活会、组织生 活会制度和党课学习，充分利用丰富的资料、典型的事例进行 多形式的正面宣传和反面教育，督促干部树立勤政、廉政、优 政意识，常修为政之德，常思贪欲之害，常
3、怀律己之心，不断 提高党员干部的政治素质，纯洁党员干部的心灵。学校党支部 坚决贯彻、执行党委的部署，积极开展第三批党员先进性教育 活动，认真组织党员、干部参加各项教育活动，注重党章的学 习和党性、行为的反思，接受、听取群众的建议，立足教育岗 位，努力工作，不断增强党性观念，发挥党员、干部在学校教 育教学工作中的先锋模范作用和战斗堡垒作用，为师风、教风、 校风的可持续发展带好头，打好基础。 2、加强学习，依法执教、廉洁从教、文明施教。学校以三年发 展规划为导向，精心谋划落实工作计划，制定活动方案、落实 工作措施，扎实有序，层层推进。党政领导结合学校的具体情 况，认识到任何工作人的思想是决定因素。
4、学校积极营造务实 的学习风气，多层面、全方位、形式多样地开展学习邓小平理 论、 “三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会理论、以及 教育法规和专业业务的学习，切实提高教职工政治思想素质。 学校切实加强形势任务教育，利用集体学习、年级组学习、专 第 3 页 家辅导、影像观看等形式组织全体员工学习贯彻“十七届四中、 五中全会精神” ，以科学的发展观来认识教育发展形势；以课堂 为主阵地，以学科德育渗透为抓手，全员参与，提高育德能力， 形成良好育人机制，不断提高德育的实效性；学习和践行以 “八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深入开展以创建 文明校风、健康校园、树师表形象为重点，以“志存高远、爱
5、岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心 的师德教育；学习贯彻新义务教育法 ，进一步明确教书育人 的责任和义务，建立当代新型的师生关系，坚决杜绝歧视学生、 体罚学生、无故向学生推销学习资料等一些有损教师形象的现 象，依法执教、廉洁从教、文明施教；学校在实施汉东中学 “创优争先”的评选工作的过程中，大力宣传、学习教育系统 及身边的先进典型和优秀事迹，全面倡导优良的师德风范，挖 掘身边的好人好事，寻找教师身上的闪光点，弘扬良好的师德 师风，使教师学有榜样，超有目标。通过学习和开展丰富多彩 的活动，形成了学理论、扬师德、钻业务、促教学的良好氛围， 也提高了全体员工的综合素质。 二、深入
6、开展党风廉政教育，增强党员干部拒腐防变的意识 本年度，我们坚持教育在先、预防为主的原则。学校积极传达、 执行党风廉政建设责任制 、 “关于落实领导责任追究制的有 第 4 页 关规定” ，教育行政成员要以实践“三个代表”重要思想的高度 去认识，要从构建和谐校园文化的内涵来落实。在推进过程中 我们一方面结合先进性教育，学习落实党内监督条例和 党纪处分条例 ，加强对党员干部队伍的监督管理。另一方面， 开展了“学理论、学党章”知识竞赛，观看了党员新视野 中的警示案例，进行“以案说教”活动。我们还参加了廉政文 化进校园活动，组织了党风廉政“格言、警句、小故事、诗歌” 的征集活动，也开展了“勤廉兼优”的活
7、动。学校结合实际， 围绕“行风”建设，制定了学校的目标和各岗位的责任要求， 贯彻执行“谁主管谁负责” ，与考核挂钩。 三、积极推进校务、政务、党务 公开，保证群众的监督 在“三个代表”思想和科学发展观的指引下，学校党政领导清 楚地意识到，切实开展党务、政务、校务公开工作对促进学校 民主管理，深化教育改革能起到积极作用。同时也是全心全意 依靠教职工提升办学质量的重要体现。为此党政班子统一思想， 制定了党务、校务、政务公开的方案，不失时机地通过校园网、 党员大会、教职工大会等渠道告知职工，保证教师具有参与权、 知情权、监督权，引导组织教职工积极参与学校“公开民主管 理” ；我们在制度上做到了领导重
8、视认识到位，建立班子人员到 位，建章立制措施到位，落实检查岗位到位。作为学校教职工 第 5 页 民主管理的基本形式的教代会在我校早已常规化、制度化。每 次教代会的中心议题均围绕学校教育教学工作中心任务，针对 学校建设、改革、管理、分配制度和教职工最关心的“热点” 问题来确定。如：围绕教师奖金再分配改革制度的修改完善等。 学校组织代表学习相关文件，正确领会精神，积极转变观念， 配合行政制定讨论方案，然后听取各方面意见，平衡各方情况， 调整修改方案。为确保方案为绝大多数教师所接受，通过多种 形式的调整，使方案趋于完善。学校“优秀共产党员”的评选 方案在新形势、新要求下，进行了修改和完善，使之起到更好 的激励作用。多年来因为校务、政务公开工作开展得踏实、规 范且具有实效性，所以得到了全体教工的认可。 学校党支部每学期都要召开群众教工座谈会，与广大教职工进 行沟通交流思想、征询他们对学校工作的意见和建议。经过学 校加大党风廉政建设的力度和严格的执行，学校没有出现违反 教育局党风廉政建设责任制的有关内容。在新的一年，我们将 继续高举党风廉政建设的大旗，严格、规范、有效，进一步积 极推进廉政文化建设。