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1、第 1 页 做一个会“偷懒”的班主任读后感 特征码 XfEpbufKmhtQYkzMEail 做一个会“偷懒”的班主任读后感 班主任工作繁杂琐碎，千头万绪，常常令我们忙得焦头烂 额，疲惫不堪，读了郑学志老师的这本做一个会“偷懒”的 班主任 ，我才惊喜地发现原来班主任也可以做得如此轻松。 这本做一个会“偷懒”的班主任 ，是从剖析老师们为 什么活得累入手，提出树立光明正大的“偷懒”观念，到系统 叙述“偷懒”的技巧，包括班级自动运行机制、学生自主化教 育管理、精干干部培训等，全面告诉你如何科学“偷懒” 、如何 确保“偷懒”成功、如何留下“偷懒”好名声。全国著名德育 特级教师张万祥老师在读过这本书后感
2、叹道：“原来做一个会 “偷懒”的班主任，关键不是自己不做，而是如何运筹帷幄， 如何调动学生的积极性，如何使班主任把体力劳动变成一项有 教育技术含量的工作！” 。说是偷懒，其实只有肯在班级管理上 动脑筋、下功夫，只有愿意及时做出改变，只有敢于信任学生 的班主任才能偷得成这“懒” 。简单地说，做一个会“偷懒”的 班主任就是一个先苦后甜的过程。 第 2 页 从郑学志老师的书中，我收获了很多，其中“构建一个让 学生自主的制度体系”和“把每个学生都培养成独当一面的干 部”这两部分内容令我感触最深，因为我在带我现在这个班的 五年多时间里，也做过许多相关的尝试。我觉得，要“偷懒” ， 就要让班级管理自主化。
3、所谓班级管理自主化，就是让学生自 己管自己，自觉学习，自觉锻炼，自主生活。为此班主任首先 应该抓好班干部队伍的建设，强化干部队伍的培训，树立干部 队伍的威信，刚开始要手把手地教，然后再慢慢放开。另一方 面，班主任还要抓好榜样的示范作用，相信榜样的力量是无穷 的，示范的效果是有形的。对于学生身边的榜样我们要大树特 树，就是要让学生清楚地明白什么是与非，培养他们正确的是 非观、荣辱观。有了正确的是非观、荣辱观，再加上学生干部 的相互监督，慢慢的，孩子们就会自觉学习、自主生活了。当 然，我们建立人性化的班级制度也很重要。人性化的班级制度 能让学生乐于接受它的约束，而如果制度太死、过于严苛，反 倒会激发孩子们的抵触心理。 尽管教学压力很大，但在班主任工作上，我却觉得越来越 轻松，甚至很多时候，我可以丢掉管理者的身份站在一旁静静 地看着孩子们有条不紊地做他们该做的事儿。我相信，有了郑 学志老师的这本做一个会“偷懒”的班主任作“教科书” ， 当我接手一个新的班级时，我有信心做得更好！ 第 3 页