2020届高三生物人教一轮复习课件：8.4免疫调节.pdf

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1、第4课 免 疫 调 节 考点一 免疫系统的组成及功能考点一 免疫系统的组成及功能 【必备知识回顾】【必备知识回顾】 1.1.免疫系统的组成：免疫系统的组成： 免疫细胞免疫细胞 T T细胞细胞 B B细胞细胞 浆细胞浆细胞 T T细胞细胞 溶菌酶溶菌酶 2.2.免疫细胞的来源和功能免疫细胞的来源和功能( (连线连线) )： 3.3.免疫的类型：免疫的类型： 类型类型非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫 形成形成_ 后天接触病原体之后天接触病原体之 后获得后获得 特点特点无特异性无特异性_ 组成组成 第一道防线：第一道防线：_ _ 第二道防线：体液中第二道防线：体液中 的杀菌物质和的杀菌物

2、质和_ 第三道防线：主要第三道防线：主要 由免疫器官和由免疫器官和_ _借助血液循环借助血液循环 和和_而组成而组成 生来就有生来就有 有特异性有特异性 皮肤、皮肤、 黏膜及其分泌物黏膜及其分泌物 吞噬细胞吞噬细胞 免疫免疫 细胞细胞 淋巴循环淋巴循环 4.4.免疫系统的功能：免疫系统的功能： (1)(1)防卫防卫功能：抵御功能：抵御_的攻击。的攻击。 (2)(2)监控功能：及时发现机体监控功能：及时发现机体_的细胞。的细胞。 (3)(3)清除功能：将机体衰老或变异的细胞作为清除功能：将机体衰老或变异的细胞作为_清清 除掉。除掉。 病原体病原体 衰老、病变衰老、病变 抗原抗原 【特别提醒】【特

3、别提醒】 免疫细胞的三个免疫细胞的三个“唯一唯一” (1)(1)唯一能分泌抗体的免疫细胞是浆细胞。唯一能分泌抗体的免疫细胞是浆细胞。 (2)(2)唯一不具有识别功能的免疫细胞是浆细胞。唯一不具有识别功能的免疫细胞是浆细胞。 (3)(3)唯一能识别但不具有特异性的免疫细胞是吞噬细胞。唯一能识别但不具有特异性的免疫细胞是吞噬细胞。 【核心素养提升】【核心素养提升】 【典例示范】【典例示范】 (2014(2014全国卷全国卷) )下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误 的是的是 ( ( ) ) A.A.在胸腺中发育成熟的在胸腺中发育成熟的T T淋巴细胞可参与细胞免疫淋巴细胞

4、可参与细胞免疫 B.B.效应效应T T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C.TC.T淋巴细胞和淋巴细胞和B B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D.TD.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B B细胞细胞 增殖增殖 【素养解读】【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和本题主要考查的核心素养是生命观念和 科学思维，具体表现在两个角度：科学思维，具体表现在两个角度： 核心素养核心素养素养角度素养角度具体表现具体表现 生命观念生命观念 结构与功能观结构与功能观 免疫细胞有不同的结构

5、，免疫细胞有不同的结构， 这与功能相适应这与功能相适应 科学思维科学思维比较与分类比较与分类 不同免疫细胞具有不同的不同免疫细胞具有不同的 特点特点 【解析】【解析】选选D D。本题考查淋巴细胞的起源、分化和功能。本题考查淋巴细胞的起源、分化和功能。 T T细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫，分化形细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫，分化形 成效应成效应T T细胞攻击靶细胞，靶细胞可以为被病原体感染细胞攻击靶细胞，靶细胞可以为被病原体感染 的宿主细胞，故的宿主细胞，故A A项和项和B B项正确；造血干细胞产生的淋项正确；造血干细胞产生的淋 巴细胞分别在骨髓和胸腺中发育成熟为巴细胞分别在

6、骨髓和胸腺中发育成熟为B B淋巴细胞和淋巴细胞和T T 淋巴细胞，故淋巴细胞，故C C项正确；在体液免疫过程中，受抗原刺项正确；在体液免疫过程中，受抗原刺 激的激的T T细胞能释放淋巴因子促进细胞能释放淋巴因子促进B B细胞进一步增殖分化，细胞进一步增殖分化， 增强对抗原的免疫清除，故增强对抗原的免疫清除，故D D项错误。项错误。 【母题变式】【母题变式】 变式变式1 1 建立淋巴细胞的起源与分化的模型 建立淋巴细胞的起源与分化的模型 (1)(1)图中能识别图中能识别抗原的有抗原的有_(_(填图中字母填图中字母) )和记忆和记忆 细胞。能产生抗体的细胞是细胞。能产生抗体的细胞是_(_(填细胞名

7、称填细胞名称) )。 (2)c(2)c、d d细胞有相同的起源，所含的细胞有相同的起源，所含的DNA_DNA_，但其功，但其功 能各不相同，原因是能各不相同，原因是_。 a a、b b、c c 浆细胞浆细胞 相同相同 基因的选择性表达基因的选择性表达 变式变式2 2 免疫活性物质的功能免疫活性物质的功能 (1)(1)淋巴因子的功能是淋巴因子的功能是_。 增强免疫细胞的免疫功能增强免疫细胞的免疫功能 (2)(2)溶菌酶杀菌一定为第二道防线吗？为什么？溶菌酶杀菌一定为第二道防线吗？为什么？ 提示：提示：溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中 杀菌，则为第一

8、道防线，若在血浆中杀菌，则为第二杀菌，则为第一道防线，若在血浆中杀菌，则为第二 道防线。道防线。 【高考角度全练】【高考角度全练】 角度一角度一 免疫系统的组成免疫系统的组成 1.(20141.(2014海南高考海南高考) )人体对病原菌具有一定的防御功人体对病原菌具有一定的防御功 能，下列叙述错误的是能，下列叙述错误的是 ( ( ) ) A.A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C.C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D.BD.B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫细

9、胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫 【解题指南】【解题指南】(1)(1)关键知识：保卫人体的三道防线、免关键知识：保卫人体的三道防线、免 疫系统的防卫功能。疫系统的防卫功能。 (2)(2)隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。 【解析】【解析】选选D D。本题主要考查免疫调节的相关知识。本题主要考查免疫调节的相关知识。A A 项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线，具项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线，具 有杀死病原菌的作用，故有杀死病原菌的作用，故A A项正确。项正确。B B项中，皮肤、黏项中，皮肤、黏 膜属于保卫人体的第一道防线，对病原菌有一定的

10、屏膜属于保卫人体的第一道防线，对病原菌有一定的屏 障作用，故障作用，故B B项正确。项正确。C C项中，吞噬细胞处理、传递抗项中，吞噬细胞处理、传递抗 原，吞噬抗体与抗原结合物，故原，吞噬抗体与抗原结合物，故C C项正确。项正确。D D项中，项中，B B细细 胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故D D项错。项错。 2.(20132.(2013全国卷全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的关于免疫细胞的叙述，错误的 是是 ( ( ) ) A.A.淋巴细胞包括淋巴细胞包括B B细胞、细胞、T T细胞和吞噬细胞细胞和吞噬细胞 B.B.血液和淋巴液中都含有血液和淋巴液中都

11、含有T T细胞和细胞和B B细胞细胞 C.C.吞噬细胞和吞噬细胞和B B细胞都属于免疫细胞细胞都属于免疫细胞 D.D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 【解题指南】【解题指南】解答本题需关注以下三点：解答本题需关注以下三点： (1)(1)免疫细胞的种类。免疫细胞的种类。 (2)(2)免疫细胞的分布。免疫细胞的分布。 (3)(3)抗体的分泌方式。抗体的分泌方式。 【解析】【解析】选选A A。本题主要考查免疫细胞的种类、分布等。本题主要考查免疫细胞的种类、分布等。 淋巴细胞包括淋巴细胞包括B B细胞、细胞、T T细胞等，吞噬细胞为免疫细胞，细胞等，吞噬细胞为免疫细胞， A A错

12、误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B B正正 确；免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞等，确；免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞等，C C正确；抗正确；抗 体为蛋白质，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，体为蛋白质，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，D D正确。正确。 角度二角度二 非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫和特异性免疫 3.3.关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 ( ( ) ) A.A.非特异性免疫是能够遗传的非特异性免疫是能够遗传的 B.B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.C.

13、机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 【解题指南】【解题指南】解答本题时需关注以下两点：解答本题时需关注以下两点： (1)(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。 (2)(2)非特异性免疫是人人生来就有的，不针对某一类特非特异性免疫是人人生来就有的，不针对某一类特 定病原体。定病原体。 【解析】【解析】选选A A。本题考查人体的免疫。本题考查人体的免疫。A A项，非特异性项，非特异性 免疫包括免疫的第一道防线免疫包括免疫

14、的第一道防线( (皮肤和黏膜等皮肤和黏膜等) )和第二道和第二道 防线防线( (杀菌物质和吞噬细胞等杀菌物质和吞噬细胞等) )，这种免疫是人人生来，这种免疫是人人生来 就有的，故正确。就有的，故正确。B B项，过敏反应是指已产生免疫的机项，过敏反应是指已产生免疫的机 体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功 能紊乱，属于体液免疫，故错误。能紊乱，属于体液免疫，故错误。C C项，记忆细胞由项，记忆细胞由B B 淋巴细胞或淋巴细胞或T T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特 异性免疫，故错误。异性免疫，故错误。

15、D D项，非特异性免疫不针对某一类项，非特异性免疫不针对某一类 特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防御作特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防御作 用，故错误。用，故错误。 4.(20184.(2018福州模拟福州模拟) )人体感染白喉杆菌人体感染白喉杆菌( (白喉杆菌侵白喉杆菌侵 入易感者上呼吸道，通常在咽部黏膜生长繁殖入易感者上呼吸道，通常在咽部黏膜生长繁殖) )后，后， 将启动一系列的免疫反应，其中属于特异性免疫的将启动一系列的免疫反应，其中属于特异性免疫的 是是( ( ) ) A.A.鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌的繁殖鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌的繁殖 B.B.吞噬细

16、胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭吞噬细胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭 C.C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D.D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其 毒性毒性 【解析】【解析】选选D D。非特异性免疫是指由皮肤、黏膜、体液。非特异性免疫是指由皮肤、黏膜、体液 中的杀菌物质和吞噬细胞参与的免疫，中的杀菌物质和吞噬细胞参与的免疫，A A、B B、C C项都属项都属 于非特异性免疫；特异性免疫是指由抗体或效应于非特异性免疫；特异性免疫是指由抗体或效应T T细胞细胞 等参与的免疫，等参与的免疫，D

17、 D项中的免疫球蛋白是抗体。项中的免疫球蛋白是抗体。 【方法技巧】【方法技巧】判断特异性免疫和非特异性免疫的三个判断特异性免疫和非特异性免疫的三个 “根据根据” 【加固训练】【加固训练】 (2018(2018长沙模拟长沙模拟) )如图表示人体内各类血细胞及淋巴如图表示人体内各类血细胞及淋巴 细胞生成的途径，细胞生成的途径，a af f表示不同种类的细胞，下列说表示不同种类的细胞，下列说 法中错误的是法中错误的是 ( ( ) ) A.A.各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细 胞基因的表达不同胞基因的表达不同 B.dB.d既参与体液免疫过程，又参

18、与细胞免疫过程既参与体液免疫过程，又参与细胞免疫过程 C.C.吞噬细胞和吞噬细胞和b b都属于淋巴细胞都属于淋巴细胞 D.D.当再次接受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免当再次接受相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免 疫反应，主要与疫反应，主要与e e和和f f有关有关 【解析】【解析】选选C C。根据图中浆细胞和效应。根据图中浆细胞和效应T T细胞的来源可细胞的来源可 知知e e、f f为记忆细胞，为记忆细胞，c c、d d分别为分别为B B细胞和细胞和T T细胞，细胞，b b为淋为淋 巴细胞。人体内各种细胞的基因组成相同、功能不同巴细胞。人体内各种细胞的基因组成相同、功能不同 的根本原因是基

19、因的选择性表达，的根本原因是基因的选择性表达，A A正确；正确；T T细胞既参细胞既参 与体液免疫，又参与细胞免疫，与体液免疫，又参与细胞免疫，B B正确；吞噬细胞和淋正确；吞噬细胞和淋 巴细胞都属于免疫细胞，巴细胞都属于免疫细胞，C C错误；当再次接受相同抗原错误；当再次接受相同抗原 刺激后，刺激后，e e、f f细胞会迅速增殖分化形成浆细胞和效应细胞会迅速增殖分化形成浆细胞和效应T T 细胞，使机体产生更强烈的免疫反应，细胞，使机体产生更强烈的免疫反应，D D正确。正确。 考点二 体液免疫和细胞免疫考点二 体液免疫和细胞免疫 【必备知识回顾】【必备知识回顾】 1.1.体液免疫与细胞免疫的过

20、程：体液免疫与细胞免疫的过程： 注明：图中实线表示初次免疫，虚线表示二次免疫。注明：图中实线表示初次免疫，虚线表示二次免疫。 效应效应T T 浆细胞浆细胞 抗体抗体 吞噬吞噬 吞噬吞噬 细胞细胞 体液体液 2.2.体液免疫与细胞免疫的比较：体液免疫与细胞免疫的比较： 免疫类型免疫类型体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 核心细胞核心细胞_T T细胞细胞 效应物质效应物质 或结构或结构 特异性特异性_效应效应T T细胞细胞 作用对象作用对象 侵入侵入_中中 的抗原的抗原 被抗原侵入的宿被抗原侵入的宿 主细胞主细胞( (即靶细胞即靶细胞) ) B B细胞细胞 抗体抗体 内环境内环境 免疫类型免疫类型体

21、液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 作用方式作用方式 浆细胞产生浆细胞产生_，与相，与相 应抗原特异性结合应抗原特异性结合 效应效应T T细胞与细胞与 _密切密切 接触接触 抗体抗体 靶细胞靶细胞 免疫类型免疫类型体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫 关 系关 系 抗原侵入机体后，抗原侵入机体后，首先是首先是_免疫发免疫发 挥作用挥作用 抗原一旦侵入宿主细胞内部，就通过抗原一旦侵入宿主细胞内部，就通过 细胞免疫将抗原暴露，再与抗体特异性细胞免疫将抗原暴露，再与抗体特异性 结合，因此两者既各有其独特的作用，结合，因此两者既各有其独特的作用， 又相互配合，共同发挥免疫效应又相互配合，共同发挥免疫效应 体液

22、体液 3.3.初次免疫与二次免疫：初次免疫与二次免疫： (1)(1)图解：图解： (2)(2)比较：比较： 初次免疫反应初次免疫反应二次免疫反应二次免疫反应 概概 念念 机体在第一次接触机体在第一次接触 某种抗原时所产生某种抗原时所产生 的免疫反应的免疫反应 相同抗原再次入侵时，相同抗原再次入侵时， _细胞很快地作出反细胞很快地作出反 应，即增殖、分化产生新应，即增殖、分化产生新 的的_ 特特 点点 抗体产生速度抗体产生速度 较慢，导致免较慢，导致免 疫过程疫过程_ 比初次免疫反应速度比初次免疫反应速度_、 反应强烈、抗体浓度反应强烈、抗体浓度_、 患病程度低患病程度低 记忆记忆 浆细胞和效应

23、浆细胞和效应T T细胞细胞 较慢较慢 快快 高高 【特别提醒】【特别提醒】 体液免疫和细胞免疫过程的提醒体液免疫和细胞免疫过程的提醒 (1)T(1)T细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。若细胞既参与体液免疫，又参与细胞免疫。若T T细胞细胞 缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保缺失，细胞免疫功能全部丧失，体液免疫功能部分保 留。留。 (2)(2)浆细胞浆细胞( (效应效应T T细胞细胞) )并非只来自并非只来自B B细胞细胞(T(T细胞细胞) )，也，也 可以由记忆细胞增殖分化形成。可以由记忆细胞增殖分化形成。 (3)(3)由由B B、T T细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程细胞

24、到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程 中细胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生中细胞的遗传物质并未发生改变，细胞分化只是发生 了基因的选择性表达。了基因的选择性表达。 (4)(4)抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关，效应抗原识别过程与细胞膜上的糖蛋白有关，效应T T细细 胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶胞与靶细胞接触，体现了细胞膜的信息交流功能。靶 细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。细胞的裂解死亡属于细胞凋亡。 (5)(5)抗体不能消灭抗原，只是使抗原丧失活性，抗原最抗体不能消灭抗原，只是使抗原丧失活性，抗原最 终被吞噬细胞吞噬、处理掉。终被吞噬细胞吞噬、处理掉。 【核心素养提升】

25、【核心素养提升】 【典例示范】【典例示范】 (2016(2016全国卷全国卷)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，病毒甲通过呼吸道感染动物乙后， 可引起乙的可引起乙的B B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T T淋巴细胞功能丧失，导淋巴细胞功能丧失，导 致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给 新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列 问题：问题： (1)(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的 原因是原因是_。 (2)(2)新生的乙个体接种甲疫苗后

26、，甲疫苗作为新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_ 可诱导可诱导B B淋巴细胞增殖、分化成淋巴细胞增殖、分化成_和和 记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 _，从而起到预防该肿，从而起到预防该肿 瘤病的作用。瘤病的作用。 (3)(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐这 两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有 _(_(答出两点即可答出两点即可) )。 【素养解读】【素养解读】本题主要考查的核心素养是生命观念和本题主要考查的核心素养是生命观念和 科学思维，

27、具体表现在三个角度：科学思维，具体表现在三个角度： 核心素养核心素养素养角度素养角度具体表现具体表现 生命观念生命观念 结构与结构与 功能观功能观 (1)(1)中中B B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T T淋巴细胞淋巴细胞 功能丧失，造成免疫功能降低功能丧失，造成免疫功能降低 科学思维科学思维 比较与分类比较与分类(2)(2)中初次免疫与二次免疫不同中初次免疫与二次免疫不同 归纳与演绎归纳与演绎 (3)(3)中比较不同跨膜运输方式，归中比较不同跨膜运输方式，归 纳胞吞、胞吐的共同点纳胞吞、胞吐的共同点 【解析】【解析】本题主要考查特异性免疫过程与物质运输方本题主要考查特异性免疫过程与物质运输方

28、式。式。 (1)(1)由题干中由题干中“病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引 起乙的起乙的B B淋巴细胞破裂、淋巴细胞破裂、T T淋巴细胞功能丧失淋巴细胞功能丧失”，可知，可知 乙动物免疫功能下降，容易被其他病原体感染。乙动物免疫功能下降，容易被其他病原体感染。 (2)(2)疫苗是减毒或灭活的病毒，注射疫苗后，减毒或灭疫苗是减毒或灭活的病毒，注射疫苗后，减毒或灭 活的病毒作为抗原刺激机体产生特异性免疫，诱导活的病毒作为抗原刺激机体产生特异性免疫，诱导B B细细 胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在相胞增殖、分化形成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞在相 同抗原再

29、次入侵时，会迅速增殖、分化产生大量的浆同抗原再次入侵时，会迅速增殖、分化产生大量的浆 细胞，分泌更多的抗体消灭病原体，从而维护了机体细胞，分泌更多的抗体消灭病原体，从而维护了机体 的健康。的健康。 (3)(3)大分子物质或颗粒物进出细胞的方式是胞吞或胞吐，大分子物质或颗粒物进出细胞的方式是胞吞或胞吐， 这一过程体现了细胞膜的流动性。物质的运输通过囊这一过程体现了细胞膜的流动性。物质的运输通过囊 泡的形式进行，并消耗细胞呼吸产生的泡的形式进行，并消耗细胞呼吸产生的ATPATP。 答案：答案：(1)(1)免疫功能下降免疫功能下降 (2)(2)抗原 浆细胞 迅速增殖、分化，大量分泌抗体抗原 浆细胞

30、迅速增殖、分化，大量分泌抗体 (3)(3)能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要 消耗能量消耗能量(ATP)(ATP)(答出两点即可答出两点即可) ) 【母题变式】【母题变式】 变式变式1 1 构建特异性免疫过程模型 构建特异性免疫过程模型 (1)(1)图中进行了增殖、分化图中进行了增殖、分化的细胞是的细胞是_(_(用图中的字用图中的字 母表示母表示) )，能够特异性识别抗原的细胞有，能够特异性识别抗原的细胞有_(_(用用 图中的字母表示图中的字母表示) )。 C C、E E B B、C C、E E (2)(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不

31、再感染。当人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当 天花天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是 _(_(用数字序号表示用数字序号表示) )。 (3)(3)注射从已经康复的注射从已经康复的SARSSARS患者体内取得的血清，对患者体内取得的血清，对 SARSSARS有治疗作用，原因是有治疗作用，原因是_ _。 康复患者的血清中含有能够康复患者的血清中含有能够 杀灭杀灭SARSSARS病毒的抗体病毒的抗体 变式变式2 2 特异性免疫过程中免疫细胞的功能 特异性免疫过程中免疫细胞的功能 (1)(1)下列物质或下列物质或细胞具有特异性识别作用的有细胞

32、具有特异性识别作用的有 _；细胞特异性识别的物质基础是；细胞特异性识别的物质基础是_。 吞噬细胞 吞噬细胞 B B细胞 细胞 T T细胞 细胞 记忆细胞记忆细胞 效应效应T T细胞 细胞 浆细胞 浆细胞 抗体抗体 糖蛋白糖蛋白 (2)(2)体液免疫中产生体液免疫中产生浆细胞的途径有三个：浆细胞的途径有三个： 第一个：第一个：_。 第二个：第二个：_。 第三个：第三个：_ _。 抗原刺激记忆细胞，记忆细胞分化成浆细胞抗原刺激记忆细胞，记忆细胞分化成浆细胞 抗原刺激抗原刺激B B细胞，细胞，B B细胞分化成浆细胞细胞分化成浆细胞 吞噬细胞将抗原传递给吞噬细胞将抗原传递给T T细胞，细胞，T T细胞

33、分泌淋细胞分泌淋 巴因子，刺激巴因子，刺激B B细胞分化成浆细胞细胞分化成浆细胞 【方法规律】【方法规律】 “三看法三看法”辨别体液免疫与细胞免疫辨别体液免疫与细胞免疫 【高考角度全练】【高考角度全练】 角度一角度一 体液免疫与细胞免疫的过程体液免疫与细胞免疫的过程 1.(20161.(2016海南高考海南高考) )下列有关免疫的叙述，正确的下列有关免疫的叙述，正确的 是是( ( ) ) A.A.免疫系统相对独立，既不受神经调节，也不受体免疫系统相对独立，既不受神经调节，也不受体 液调节液调节 B.B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使 抗原暴

34、露抗原暴露 C.C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合征均为自身类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合征均为自身 免疫病免疫病 D.D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异 常细胞常细胞 【解析】【解析】选选B B。本题主要考查免疫调节。本题主要考查免疫调节。A A项，精神因项，精神因 素素( (如焦虑、紧张如焦虑、紧张) )会使会使T T细胞活性下降，对病毒、真菌细胞活性下降，对病毒、真菌 感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间 接引起机体生成抗体的能力降低，故错误。接引起机体生成抗体的能力

35、降低，故错误。B B项，吞噬项，吞噬 细胞可吞噬病原体，对不能吞噬的病原体可加工处理细胞可吞噬病原体，对不能吞噬的病原体可加工处理 病原体使抗原暴露，故正确。病原体使抗原暴露，故正确。C C项，类风湿性关节炎为项，类风湿性关节炎为 自身免疫病，获得性免疫缺陷综合征为免疫缺陷病，自身免疫病，获得性免疫缺陷综合征为免疫缺陷病， 故错误。故错误。D D项，免疫系统既能消灭入侵的病原体，又能项，免疫系统既能消灭入侵的病原体，又能 清除体内的异常细胞，故错误。清除体内的异常细胞，故错误。 2.(20152.(2015福建高考福建高考) )有一种胰岛素依赖型糖尿病是由有一种胰岛素依赖型糖尿病是由 于患者体

36、内某种于患者体内某种T T细胞过度激活为效应细胞过度激活为效应T T细胞后，选择细胞后，选择 性地与胰岛性地与胰岛B B细胞密切接触，导致胰岛细胞密切接触，导致胰岛B B细胞死亡而发细胞死亡而发 病。下列叙述正确的是病。下列叙述正确的是 ( ( ) ) A.A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B.B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C.C.效应效应T T细胞将抗原传递给胰岛细胞将抗原传递给胰岛B B细胞致其死亡细胞致其死亡 D.D.促进促进T T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该

37、病 【解题指南】【解题指南】(1)(1)题干关键词：题干关键词：“过度激活过度激活”“”“导致胰导致胰 岛岛B B细胞死亡细胞死亡”等。等。 (2)(2)关键知识：自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿关键知识：自身免疫病引起的原因、胰岛素与糖尿 病的关系。病的关系。 【解析】【解析】选选A A。本题主要考查胰岛。本题主要考查胰岛B B细胞的生理功能、细胞的生理功能、 自身免疫病等知识。由题目信息可知，自身效应自身免疫病等知识。由题目信息可知，自身效应T T细胞细胞 与胰岛与胰岛B B细胞密切接触，致使胰岛细胞密切接触，致使胰岛B B细胞死亡，该类疾细胞死亡，该类疾 病属于自身免疫病，故病属于自身

38、免疫病，故A A项正确；效应项正确；效应T T细胞并没有将细胞并没有将 抗原传递给胰岛抗原传递给胰岛B B细胞，该细胞死亡与抗原无关，故细胞，该细胞死亡与抗原无关，故C C 项错误。由于胰岛项错误。由于胰岛B B细胞数量的减少，胰岛素分泌细胞数量的减少，胰岛素分泌 不足，患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，故不足，患者血液中胰岛素水平低于正常生理水平，故B B 项错误；这类糖尿病最有效的治疗手段是注射胰岛素，项错误；这类糖尿病最有效的治疗手段是注射胰岛素， 促进促进T T细胞增殖的免疫增强剂只会加重病情，而不能治细胞增殖的免疫增强剂只会加重病情，而不能治 疗该病，故疗该病，故D D项错误。项

39、错误。 3.(20143.(2014全国卷全国卷)为了探究某种复方草药对某种细为了探究某种复方草药对某种细 菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某 研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组( (草草 药灌胃药灌胃) )、空白对照组、空白对照组( (蒸馏水灌胃蒸馏水灌胃) )和阳性对照组和阳性对照组( (免免 疫增强剂疫增强剂A A灌胃灌胃) )，并检测免疫指标。，并检测免疫指标。 回答下列问题：回答下列问题： 世纪金榜导学号世纪金榜导学号1412017414120174 (1)(1)研究发现：

40、实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高 于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至于阳性对照组，极显著高于空白对照组，这一结果至 少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能，非 特异性免疫的特点是特异性免疫的特点是_。 (2)(2)研究还发现：实验组小鼠的研究还发现：实验组小鼠的T T细胞含量显著高于空细胞含量显著高于空 白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草 药可能通过提高小鼠的药可能通过提高小鼠的T T细胞含量来增强其特异性免疫细胞含量来增强其特异

41、性免疫 功能。通常，在细胞免疫过程中，效应功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T T细胞的作用是细胞的作用是 _ _。 (3)(3)在特异性免疫中，在特异性免疫中，T T细胞可产生细胞可产生_因子，因子， 受到抗原刺激的受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，细胞可在该因子的作用下， 增殖分化为浆细胞，浆细胞产生增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体，参与体 液免疫过程。液免疫过程。 【解题指南】【解题指南】(1)(1)题干关键词：题干关键词：“吞噬细胞的吞噬能吞噬细胞的吞噬能 力力”“”“极显著高于极显著高于”“”“T T细胞含量细胞含量”。 (2)(2)关键知识：非特异性免疫和特异性免疫过程

42、。关键知识：非特异性免疫和特异性免疫过程。 【解析】【解析】本题考查机体免疫功能的有关知识。本题考查机体免疫功能的有关知识。 (1)(1)非特异性免疫人人生来就有，不针对某一类特定的非特异性免疫人人生来就有，不针对某一类特定的 病原体，而是对多种病原体都有防御作用。病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 (2)(2)在细胞免疫过程中，效应在细胞免疫过程中，效应T T细胞可以识别并结合被细胞可以识别并结合被 病原体侵染的细胞病原体侵染的细胞( (靶细胞靶细胞) )，并使其裂解死亡。，并使其裂解死亡。 (3)(3)体液免疫时，受到抗原刺激的体液免疫时，受到抗原刺激的B B细胞在细胞在T T细胞分泌

43、的细胞分泌的 淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞，淋巴因子作用下，增殖分化产生浆细胞和记忆细胞， 浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结浆细胞分泌抗体，与刺激其产生的抗原进行特异性结 合。合。 答案：答案：(1)(1)机体生来就有，不针对某一类特定的病原体，机体生来就有，不针对某一类特定的病原体， 而是对多种病原体都有一定的防御作用而是对多种病原体都有一定的防御作用 (2)(2)识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使 之裂解死亡 之裂解死亡 (3)(3)淋巴 淋巴 B B 抗体 抗体 角度二角度二 二次免疫的过程与特点二次免疫

44、的过程与特点 4.(20154.(2015天津高考天津高考) )鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。 18801880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行 注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌， 并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一 步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分 析正确的是析正确的是 ( ( ) ) 世纪金榜导学号世纪金榜导学号1412017514120175 A.A.第一次

45、注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体 B.B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗 性变异性变异 C.C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免 疫反应疫反应 D.D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反 应应 【解题指南】【解题指南】(1)(1)隐含信息：再次注射，部分鸡存活，隐含信息：再次注射，部分鸡存活， 存活鸡均接受过第一次注射，相当于二次免疫。存活鸡均接受过第一次注射，相当于二次免疫。 (2)(2)关键知识：体内已产生的抗体和记忆细胞起作用，关键知识：体内已产生的抗体和记忆细胞起作用， 足以消除病原体，鸡得以存活。足以消除病原体，鸡得以存活。 【解析】【解析】选选C C。本题考查特异性免疫的相关知识。第一。本题考查特异性免疫的相关知识。第一 次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，注射后次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，注射后 鸡产生了特异性免疫反应，产生了抗体和记忆细胞；鸡产生了特异性免疫反应，产生了抗体和记忆细胞； 第