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1、第 1 页 20XX 年小学春季教学教研工作总结 特征码 zKHAFKjzXUXkyaDGFQFM * 20XX 年小学春季教学教研工作总结 一、本学期取得的教学质量成绩 1、一至六年级期末检测整体成绩 语文科平均分 62.1，比 20XX 春提高了 4 分;合格率 59.7%，比 20XX 春提高了 5.3%;优秀率 32.8%,比 20XX 春提高了 11.7%。 数学科平均分 59.2，比 20XX 春下降了 0.3 分;合格率 55.9%， 比 20XX 春提高了 2.5%;优秀率 32%,比 20XX 春下降了 1.8%。 英语平均分 71.3，比 20XX 春提高了 6.1 分;合
2、格率 69%，比 20XX 春提高了 9.6%;优秀率 50.8%,比 20XX 春提高了 13.2%。 综合全科平均分 64.2,综合全科合格率 61.5%，综合全科优秀率 38.5%。 2、六年级参加县期末考试成绩 语文科平均分 62.7，排县第 10 名，与去年相比进步了 6 名;合 格率 61.3，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;优秀率 16.1%，排县第 14 名, 与去年相比进步了 2 名。 数学科平均分 48.8，排县第 11 名，与去年相比下降了 4 名;合 第 2 页 格率 40.9%，排县第 11 名，与去年相比下降了 6 名;优秀率 19.4%，排县第 13
3、名, 与去年相比下降了 4 名。 英语平均分 68.7，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;合格 率 67.7，排县第第 9 名，与去年相比进步了 8 名,优秀率 45.2%，排县第 11 名, 与去年相比进步了 4 名。 我校有六年级学生 93 人，参加考试 93 人，有 16 人上了县重点 中学招生分数线，其中有 3 人进入全县 600 名前，有 7 人进入 全县 900 名前。 六年级所考学科总分平均分 180,排县第 12 名;六年级成绩评价 排县第 13 名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩 我校参加县六一书画竞赛人数 2 人，其中卢 XX 同学获美术一等 奖，黄璇同学获书法二
4、等奖。在县抽测中，三年级语文平均分 64.2,排县第 13 名;四年级品德与社会平均分 47,排县第 14 名; 四年级英语平均分 85.5,排县第 2 名。 从统计数字来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六 年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大， 在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、五 年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法 1、树立以质量谋发展意识 树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为 第 3 页 耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质 量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我
5、赶求 质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检 查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定 整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨 提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育，使学 生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量 指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩， 调动教师的工作积极性。 5、加强学习，提高教师整体素质 本学
6、期安排骨干教师 6 批共 60 多人次参加片或县级以上的各类 教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上 教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、 业务学习，从而提高教师的整体素质。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成 坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严格施 第 4 页 考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期 末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末 学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。 一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结
7、合各科特 点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写字能 力和写作能力，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课， 提高学生的计算能力小专题研究，英语科开展同课异构教学 优质课活动。 三、不足之处 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。 特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级 82 名学生参加期末 考试，其中三科总分 90 分以下就有 14 人，数学科成绩 10 分以 下的有 9 人。 2、教师工作苦力型偏多 要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效 课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位 语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语 文
8、教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的 一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们 第 5 页 远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个 重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立 和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。 数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能力和 解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引 起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校， 如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量
9、将受到严重影响。 在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视 课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间， 是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓 目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还 停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自 身业务素质提高得不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向 1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优 秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学 的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校 第 6 页 教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。 2、加强学习，特别是加强对 20XX 版新课程标准和教师专业水 平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现， 是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习， 让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推 进课改，提高课改水平。 3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入 课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分 教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广普通话工作。 *