《七年级英语期中测试试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语期中测试试卷分析.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 七年级英语期中测试试卷分析 特征码 DhPfyGmuEzpCLcngxobv 七年级英语期中测试试卷分析 一、试卷总体印象 本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基 础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具 体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主 客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了 5 个 单元内容（Unit 1Unit5 阶段所学的基本语言知识点语法各 项目）其中又重点考查了语音知识，知识与技能并重，较好地 体现了新课程倡导的评价理念。 二、各项试题评析 现就本班学生七（2）班为例，简要分析各试题情况： 1.听力。据有些
2、同学反应，在小学时他们大多靠老师读听力， 第 2 页 所以对录音机很不适应，虽然经过两个月的训练，但效果仍不 是太理想。全班 59 人，听力满分的没有，最高 16 分（满分 20 分） 。其中第 14 题和第 15 题错的尤为多，在第 14 题中，大多 同学 father 和 mother 分布清楚。 2.单项选择。本题最高分是 14 分（满分 15 分） 。大多问题出在 第 12 题和第 14 题。 其中第 14 题是考第三人称做主语句中含 实意动词的否定句，同学们掌握的不熟。 3.完形填空。本题其实不是太难，可拿满分的依旧很少，仅有 3 人。多数同学错在第 1 和第 2 两题上，说明他们对
3、人称代词 和物主代词的用法还没搞清，在下面的教学中我会重视这点。 4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时，都要求学生带着 问题读然后把相关的句子画出来。本次考试，有些同学照做了， 可拿满分的也只有 2 人。多数同学第二篇有困难，尤其是第 9 题，错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差， 因此，在今后的教学中，我要加强训练。 5. 单词拼写。本题中每一小题平时都重点强调过，可仍有错误， 主要集中在第 3 题和第 5 小题上，第 5 小题，很多同学不会举 一反三，受平时影响填“sound” 。 第 3 页 6. 动词填空。通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的 还不够熟练，尤其是它
4、的一般疑问句形式， “do”和“does”乱 用，后面动词不还原大有人在。 7.作文。由于类似的作文平时写得不多，所以大多数学生都写 得不是很好，不能注意到用第三人称单数，这也是我觉得前段 时间教学不太成功的地方。 三、存在问题： 1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：字母书写不规范， 字迹潦草；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第 一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不 到位。 2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。 句子翻译，书面表达得分都不高。特别是阅读理解，很多同学 不理解句子的含义，以至于无法进行作答，纯粹是瞎蒙。 四、教学建议 第 4
5、 页 1、做好衔接，打好基础。 尽管从小学三年级就已开设英语课程，但由于种种因素，学生 小学毕业后的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象， 所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面 复习，集中学习字母，语音，为学生进一步学好英语打下牢固 基础。 2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教 师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲， 书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动， 作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。 3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。 词汇量是学习语言的障碍之一，新
6、课程特点之一就是词汇量大。 教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义 词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后 缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。 第 5 页 4、注重基础知识的落实 加大当堂训练的力度，把“四清” （堂清、日清、周清、月清） 的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。 5、面向全体学生，防止两极分化。 教学要面向全体学生，特别关注学困生。在教学过程中，从备 课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。多种方 法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得 成功。 总之，教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段， 保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学 生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。