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1、第 1 页 20XX 年秋季开学典礼讲话稿：创造自己的幸福 特征码 MVxYZNknxfdfzQVMpwCu 20XX 年秋季开学典礼讲话稿：创造自己的幸福 各位领导、全体教职员工： 大家上午好！ 度过了一个轻松、愉快的长假，即将开始新一学年的工作 了。首先，我代表学校对加盟我校的新教师表示热烈地欢迎， 欢迎你们来到美丽而温馨的工业路，希望你们以此为平台开启 自己的教学旅程，期待你们给工业路发展带来新的活力！对平 安返校，又将开始新一阶段工作的全体员工表示亲切的问候！ 祝大家在新的学年身体健康，工作顺利，万事如意！今天我讲 话的题目是创造自己的幸福 怎样创造幸福？我觉得： （一）胸中有梦 第
2、2 页 教师的幸福首先在于“胸中有梦” 。我们之所以强调要争取做 到“胸中有梦” ，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有 梦的人生才是幸福且快乐的人生。对于胸中有梦的幸福的教师 来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造： 教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要 干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如星辰，远望像一盏灯， 近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了 自己。这就要求我们不断提升个人魅力。 提升人格魅力，首先要有属于自己的思想。 （我们攸县一句俗语 说：不打背时讲，不做冇根事。 ）做事、说话不跟风，不人云亦 云，保持自己的独立思考，从教学的角
3、度来说，有思想的课堂 总是呈现出独特的思考，从教学者的组织课堂的程序，到教师 本身的语言，总有属于这个教师自己的东西，其他人是学不来 的，那就是风格。有思想，有风格的老师，才会有魅力，有魅 力的教师，才会得到学生的尊重，得到学生尊重的老师无疑是 幸福的。 我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生 涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时 也成就着自己。 第 3 页 （二）身上有情 情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情， 友情，爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师身上，必 然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和 甜甜的柔情，同时还拥
4、有高雅而有品位的闲情！ 每个教师都是独特的，都有着别人没有的潜质和本事。对善讲 的老师来说，不要非得学习魏书生，你完全可以多讲，讲生动， 讲得深入浅出，讲得学生津津有味，听了还想听；你是帅哥靓 妹，特别适合组织活动的，完全就可以多亮相；你擅长辅导学 生，一年半载就能转变差生，能带着好学生发表作文、奥数获 奖，你就应该在这方面多下工夫。每一位教师，都能成为你自 己，成为独特的那一个。这就是对待工作的热情。 激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。马克思说， 激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。幸福的教师对 教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不 因年龄的增长，环境的改变
5、，地位的升降而改变。 （三）手中有书 第 4 页 有位专家曾经指出：“人类的精神史就是一部阅读史。 ”对于女 性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是底蕴的 名片。 诚然我们的基本状态是时间紧、任务重、压力大，工作和学习 矛盾十分突出，但这并不应成为我们不加强学习的理由，我们 应该把学习视为每天的一项重要工作，这样才能获得更多的幸 福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一 种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。幸福的教师都 明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞 争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活 变得有意义，会让工作永葆活力，会丰
6、富我们的精神世界，让 我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫而又充满激情 幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一 种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读 就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可 以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿 见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行 动，就有收获。 （四）眼中有事 第 5 页 一个幸福的教师是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方 想到问题，能够从别人看不到的地方发现问题。所谓眼中有事， 这事是什么？是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生 命的张扬，是寝室中学生生活的多姿多彩
7、，是食堂里学生身体 发育过程中的营养，是大自然中长大的一草一木，是日常生活 中自己的一言一行。 我们应当好好学习并实践英国教育家赫斯宾塞的快乐教育 观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候， 很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后 果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造 快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和 成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人 将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩 子的缺点。 “做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本 的条件。 （五）工作有心 一个幸福的教师在工作中十分注
8、意讲究方法，用心去做，不断 争取获得成功，换言之， “用心”是幸福的教师一个重要的特征。 第 6 页 幸福的教师有一颗认真细致的心。个人认为表现在：把事情做 透。这个事包括工作和休息。上班时投入、高效；下班时放下、 放松。一个幸福的教师有一颗博大宽容的心，能够成为孩子的 良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，要能保持鼓励性 的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣； 孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘 了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的心理医 生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，让自己成为最好的 欣赏者。 （六）生活有“色” 一个幸福的教师绝
9、不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。 我们不提倡做“工作狂” ，除了工作还是工作的人，是苦行僧， 清教徒，活着是没有什么意思的；这偏离了人的本性，也背离 了马克思列宁主义的观点：“不会休息的人就不会工作” 。同时， 我们不提倡带病工作。 作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才 构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立“留 第 7 页 一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。 业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个 人的心态，调节一个人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于 忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱 好，学一点浪漫，多一点情
10、调 闭着眼睛听听音乐，让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入 我们的心泉，这是最好的心理按摩； 看看电视，了解外面的世界，与电视剧中的角色一起喜怒哀乐； 养几盆花，种几兜草，拉拉琴，练练字，看看书（和三五知己 喝喝茶、打打小牌） ； 利用寒暑假，彻底放松身心。 “智者乐山，仁者乐水” ，把工作 上的事情暂时抛在脑后，徜徉在大自然的山山水水之间。 让学生幸福、让同事朋友幸福、让家人幸福，我们首先要学会 创造自己的幸福。 试想一下，若干年后，当你垂暮时，你昔日 的学生时常惦记你这位恩师，抽空看望你，这应该是最幸福的 第 8 页 时刻了。当然，也许就是现在，节日来临、假期归来，学生的 一声祝福、问候，都会让你感受到教育的价值，幸福犹存。 最后，我衷心祝愿在座的各位及各位的家人永远幸福！ 谢谢大家！