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1、第 1 页 放牛班的春天观后感：让爱成为生命的底色 特征码 OknbTFPACHXxeUdmdgrX 放牛班的春天观后感：让爱成为生命的底色 今天，全体教师观看了教育经典影片放牛班的春天 ，马修老 师浓浓的爱意和学生们那犹如春日里朝阳般美妙的歌声勾引出 我眼角的湿意，触动了我内心的那份柔软。从马修老师的日记 中，我可以感受到他在见证孩子们一点一滴成长时，内心深处 那份无以名之的喜悦与兴奋。马修老师在描绘自己心路历程时 有这么几句话让我陷入了深深的思索当中。 “教育不仅仅是为了知识，爱才是果实。 ” 如果说知识可以改变命运，那也是需要“爱”来为这生命涂画 底色的。作为一名教育工作者，如果内心无爱
2、，内心缺爱，那 么他的教育生涯将如同干涸的沙漠一样荒芜。成功的教育者应 于无声无形中已然在孩子的心田种下爱的种子，待它萌芽生长， 最终开花结果。爱学生，让学生感受到这深沉的爱，并在爱中 慢慢领悟到“爱”的要义，而后试着去爱别人。心中有爱，生 第 2 页 命有了底色，才能描画的更美。 “世事不能说死，有些事情总值得尝试，永不轻言放弃，前方 总有希望在等待。 ” “永远别说永远，凡事都有可能。 ” 影片中，马修老师对教育执着的信念，对孩子无限的包容，最 终赢得了孩子的信赖，并感染影响了其他老师。在我看来，这 么巨大的转变都应该归结为一个字“爱”的力量。爱融化 铸结在孩子内心那厚厚的冰墙，化作暖暖的
3、清流，浸润着纯真 善良的心田。这也让我想到了教育名家华应龙老师的“融错教 育”理念：“容错融错荣错” 。人非圣贤孰能无过，更 何况是年幼天真的孩子，所以教师要容得下孩子犯错，不应该 以一个成人的标准去衡量孩子的过错，给孩子贴上“坏孩子” “无药可救”的标签，更不能像影片中的校长那样偏执地采取 “行动反应”的体罚政策，要知道温柔的劝导所带来的效果远 胜于严厉的惩罚。当错误出现后，我们教师更是要引导孩子认 识到自己的行为所造成的不良后果并学习为自己的过错承担后 果，孩子在对自我的否定中得到成长，并能在教师的包容与理 解中，学会感恩，体会到“大爱” 。 第 3 页 对比马 xx 老师初进校园与离开校园时的心情与学校不同的境遇， 我相信有了“爱”才会有希望，有了“爱”才会有力量，有了 “爱”才会有奇迹、 、 、 、 、 但是，电影毕竟是电影，只是给我们一种精神，一些反思。马 修老师在帮孩子找到春天的过程中遇到的挑战影片中不可能一 一在影片中表现出来，正如我们以后在实际教育中也会面临很 多考验，但我要相信：当爱成为生命的底色，即便曾经雾雨阴 霾，也可以化为和风细雨艳阳天。