《园林植物病虫害防治》课程教学标准.docx

1、园林植物病虫害防治课程教学标准一、课程性质与任务园林植物病虫害防治是高等职业教育园林工程技术专业学生的一门专业核心课程，其任务是使学生掌握从事园林植物生产、栽培养护所需的园林植物病虫害防治知识和基本技能，重点强化学生园林植物病虫草识别与综合防治技能的培养，要求学生领会“预防为主，综合防治”的植保工作方针，为今后从事园林植物养护管理奠定坚实的基础。二、课程教学目标1.素质目标（1）具有诚实守信、严谨务实的工作态度和一丝不苟的工作作风；（2）具有较强的表达能力和良好的沟通协调能力；（3）具有良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神；（4）具有通过各种媒体资源查找所需信息和自主学习的能力；（5）具有

2、独立分析、解决问题的能力和创业创新能力；（6）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范；（7）具有知识、技术及时更新及追踪新技术发展的能力。2.知识目标（1）了解园林昆虫、病原菌形态特征及生物学基本知识。（2）熟悉园林植物病虫害发生发展规律。（3）理解园林植物病虫害综合治理的基本原理和方法。（4）掌握园林中常用农药的基本知识。（5）掌握当地常见园林植物病虫害的危害特点、发生发展规律和防治措施。3.能力目标（1）能鉴别本地常见的园林植物病虫种类；（2）能进行园林植物病虫标本采集、制作和保存；（3）能初步鉴别农药的优劣；（4）具备使用、配制常用农药的能力；（5）能运用物理机械、生物、植物检疫等综

3、合防治病虫害；（6）能制定适合各类园林绿地的综合防治方案。三、参考学时64学时（理论教学32学时，实践教学32学时）。（四）课程学分4学分。（五）课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考学时1园林植物虫害L掌握昆虫外部特征，昆虫体躯的基本构造和功能；明确昆虫体壁的构造及与防治的关系。2 .了解昆虫的繁殖方式与变态；识别昆虫的变态类型。3 .掌握昆虫各虫态类型、特点及与防治的关系；能识别昆虫不同发育阶段。4 .掌握昆虫的习性及与防治的关系。5 .了解昆虫与环境的关系。6 .了解昆虫分类的依据与命名方法。7 .掌握昆虫主要目科的特征和代表昆虫。8 .会采集制作简易的昆虫标本

4、1 .结合多媒体、教学录像进行教学；2 .利用昆虫标本、图片认识昆虫的变态，各虫态的特征；3 .观察当地主要害虫和天敌昆虫的形态，制作和保存昆虫标本。162园林植物病害L了解园林植物病害的概念；了解园林植物病害的主要症状特点。2 .熟悉园林植物病原真菌、细菌、病毒、植物病原线虫及寄生性种子植物的一般性状。3 .会进行真菌性病害、细菌性病害、病毒病害、线虫病害、寄生性种子植物的初步诊断4.了解园林植物侵染性病害的发生发展；了解侵染性病害的侵染过程、侵染循环以及流行特点与规律等。5.会采集制作园林植物病害简易标本。1 .结合多媒体进行教学；2 .利用标本、实物认识园林植物常见病害的症状；3 .采

5、集、制作和保存园林植物病害标本，通过标本采集、鉴定，熟悉当地常见病害的种类、症状特征和发生情况。163园林综合L了解综合防治的含义。2.掌握病虫害综合防治各项技术措施的基1.结合多媒体进行教学；8防治技术本知识。3.掌握农药的实用知识2.进行农药的鉴定、配制及使用。4园林植物主要虫害及其防治L了解食叶害虫的为害特点；掌握其基本的防治方法。2. 了解吸汁害虫及蛾类的为害特点；掌握其基本的防治方法。3. 了解蛀干害虫的为害特点；掌握其基本的防治方法。4. 了解地下害虫的为害特点；掌握其基本的防治方法。5. 能根据虫害发生特点制定综合防治方案。6. 会进行常见园林植物虫害的综合防治。L结合多媒体进行

6、教学；2.利用标本、实物认识园林植物常见虫害的危害症状和形态特征；3.利用外堂观察、调查、采集园林植物虫害，熟悉当地常见虫害的种类、危害特征和发生情况。125园林植物主要病害及其防治L了解园林植物真菌病害发生特点；掌握其基本的防治方法。2 .了解园林植物细菌病害发生特点；掌握其基本的防治方法。3 .了解园林植物病毒病害发生特点；掌握其基本的防治方法。4 .了解园林线虫病害发生特点；掌握其基本的防治方法。5 .能根据病害发生特点制定简单综合防治方案。6 .会进行一般园林植物病害的综合防治。1 .结合多媒体进行教学；2 .利用标本、实物认识园林植物常见病害的症状；3 .利用外堂观察、调查、采集园林

7、植物病害，熟悉当地常见病害的种类、症状特征和发生情况。12（六）教学建议I.教学方法（1）课堂教学应尽量采用项目教学法、现场教学法，充分利用多媒体、标本、录像和图片等教学手段，以增加学生的感性认识；充分利用校内实训基地，以兴趣小组活动为载体，开展第二课堂活动，培养学生岗位职业素养，为就业打好基础。（2）本课程教学内容应结合园林植物病虫害防治实际和季节变化，进行时间和空间上的合理配置，适当调整教学内容，以利于学生实践技能的提高。（3）以多媒体教室、实验室、冬暖式大棚、智能温室为主要教学地点，配合市区现场教学及调查，教学做一体化，理论与实践同步提高。2 .评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结

8、合的方式。过程评价包括出勤情况、课堂表现、平时作业、实习实训、技能测试、实验报告等；结果评价包括理论考核和技能考核，特别注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核。注重评价的多元化，采用量化出勤率、注重课堂效果、强调日常表现、结合期末考评的方式。注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，全面综合地评价学生能力。3 .教学条件为保证本课程实验开出率，为学生实践技能的训练提供理想平台，使毕业的学生实践技能过硬，需具备：（1）多媒体教室：配备笔记本电脑、投影仪、功放机、电动银幕、话筒等一批较先进的仪器设备，保证课件、录像、图片的播放，增强教学直观

9、性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。（2）植保实训室：主要配备生物显微镜、体视显微镜、数码相机及其他实训材料，保证植物保护实训室管理正规，软硬件齐全。（3）病虫标本室：病虫标本室各类病虫及杂草标本丰富齐全，农药品种丰富齐全，具开放性病虫、杂草标本室。（4）加强校内实验实训条件建设，如日光温室、智能温室的建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化教学。（5）加强校外实训基地建设，充分利用企业资源，工学结合，强化顶岗实习。4.教材编选（1）依据本课程标准编写教材或选用教材，优先选用国家规划教材。（2）教材编写要符合课程标准要求，体现先进性、通用性、实用性的原则；侧重实践操作；要将本专业新知识、新技术、新工艺、新方法等信息及时纳入教材，使之更贴近本专业的发展和实际需要。（3）教材编写要结合当地行业发展特点，不断更新教学内容，与时俱进。5.课程资源的开发与利用（1）注重多媒体仿真软件、多媒体课件、数字化教材、教学课件、教学案例、动画演示、习题库、试题库、导学、助学系统等现代化教学资源的开发和利用，创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（2）积极开发和利用网络课程资源，合作搭建远程教学平台，共享课程资源。