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1、第 1 页 词义、词类 特征码 sCiGhobJRmdduHpAmrBt 00g 400mm200mm300mm 0.59A 非物理量 一般情况下应使用阿拉伯数字。示例：21.35 元 45.6 万元 270 美元 290 亿英镑 48 岁 11 个月 4.6 万册 1480 人 600 幅 550 名 整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可 以用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。示例： 一个人 三本书 四种产品 六条意见 读了十遍 五个百分点 截至 1984 年 9 月，我国高等学校有新闻系 6 个，新闻专业 1 个， 新闻教育专职教员 274 人，在校学生 15
2、61 人。 多位数与小数 A.专业性科技出版物的分节法:从小数点起，向左和向右每三位 数字一组，组间空四分之一汉字（二分之一个阿拉伯数字）的 位置。示例：2 748 456 3.141 592 65 B.非专业出版物如排版留四分空有困难,可仍采用传统的以千分 撇“， ”分节的办法。小数部分不分节。四位以内的整数也可以 第 2 页 不分节。示例：2,748,456 3.14159265 8703 阿拉伯数字书写的纯小数必须写出小数点前定位的“0” 。 尾数有多个“0”的整数数值的写法：非科技出版物中的数值一 般可以“万” 、 “亿”作单位。示例：三亿四千五百万可写成 345,000,000 ，也
3、可写成 34,500 万或 3.45 亿，但一般不得写 作 3 亿 4 千 5 百万。 数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作为特例可 以同时使用“亿、万“作单位。示例：我国 1982 年人口普查人 数为 10 亿 817 万 5288 人；1990 年人口普查人数为 11 亿 3368 万 2501 人。 一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。 阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用浪纹式连接 号“” 。示例：150 千米200 千米 概数和约数 相临的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两 个数字之间不得用顿号“、 ”隔开。示例：二三米 一两个小时 三五天 三四
4、个月 十三四吨 一二十个 四十五六岁 七八十种 一千七八百元 带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。示例：几千年 十几天 一百几十次 几十万分之一 用“多” “余” “左右” “上下” “约”等表示的约数一般用汉字。 第 3 页 如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确 数字，也有用“多” 、 “余”等表示约数时，为了保持局部体例 上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。示例 1：这个协会 举行全国性评奖十余次，获奖作品有一千多件。协会吸收了约 三千名会员，其中三分之二是有成就的中青年。 示例 2：该省从机动财力中拿出 1 900 万元,调拨钢材 3 000 多 吨、水泥 2
5、万多吨、柴油 1 400 吨，用于农田水利建设。 代号、代码和序号 部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，用阿拉伯数字。 序数词即使是多位数也不能分节。 示例：84062 部队 21/22 次特快列车 HP-3000 型电子计算机 85 号汽油 总 3147 号 引文标注 引文标注中版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外， 一般均使用阿拉伯数字。 示例 1：刘少奇：论共产党员的修养，修订 2 版，76 页，北京，人民出版社，1962。 第 4 页 示例 2：许慎：说文解字 ，四部丛刊本，卷六上，九页。 3.数词使用 倍数和分数的用法 a 表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说，不能用倍
6、数。 如：降低了十分之六。 b 表示数目的增加常用倍数，也用分数。如：今天看节目的人 数比昨天增加了一倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之 一百。 c“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍” ，也 可以说“增加到两倍” 。 “增加到”包括底数在内。 B而和两用法有所不同 a 虚实只用“序数只用“二”不用“两” 。如：第二 老二 二楼 二班 二月 二嫂 b 读数目字用“二”不用“两” 第 5 页 c 多位数中的十位、百位数用“二”不用“两” 。如：二十五 二百五 d 多位数、小数、分数用“二”不用“两” 。如：三万二 零点 二 二分之一 无分之二 e 部分词语用“二”不用“两” 。
7、如：二两 二元论 二次平方 二人转 二极管 在一些情况里，只用“两”不用“二” 。 一般量词前如果是一位数，用“两”不用“二” 。如：两首诗 两支笔 两行字 两个班 两条路 两点钟 部分度量衡单位前用“两”不用“二” 。如：两公里 两吨 两公 斤 二和两通用。如：二尺半（两尺半） 二米一（两米一） 二亩 地（两亩地） C数词的活用 第 6 页 a “一”表示“全、满、任一、每一”：一心一意 一身土 一 手墨 一个人如果自高自大，那就不会有进步。 b “三和九”表示“多、极多、少”等意思。如：三思而行 三 言两语 九牛一毛 三弯九转 c “十二、二十四、三十六、七十二”表示“多” 。如：同行十
8、二年，不知木兰是女郎。 五.量词 意义 表示人、事物或动作单位的词叫量词。 分类 物量词 A 个体量词：只 个 件 间 所 座 B 集合量词： 对 双 群 伙 帮 副 批 C 不定量词：点 些 D 度量衡量词：寸 亩 斗 克 立方米 人次 E 借用量词：杯 盘 碗 桶 瓶 身 手 笔 刀 口 屋子 堆 封 卷 捧 张 担 铲 动量词 A 表示动作行为的量：次 趟 回 遍 下 阵 番 遭 顿 第 7 页 B 借用动作有关的名词、动词表示动量：切一刀 叫一声 射三 箭 工作一天 劳动三小时 功能 量词常用在数词后面，组成数量短语，充当主语、定语。 例如：一斤是十两 一座钟 单音节量词一般可以重叠，
9、重叠后可做主语、定语，表示 “多”或“每一”的意思。 例如：条条 根根 件件 个个 条条大道同向共产主义 句句是实 话 数词与物量词组合为数量短语，能重叠，重叠后可做状语， 表示依次、轮番进行的意思。 例如：五个五个地拿 一遍一遍地读 一步一步地往前走 数词与动量词组合的数量短语，一般做补语。例如：跑三趟 念两遍 去三遭 数量短语有时与名词组合，位置在名词后，表示数量。例如： 父子两个 代表团一行三十人 四人帮一伙 第 8 页 六.代词 代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。 不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动 作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定
10、意义，介乎 虚实之间。 分类 A 人称代词 代替人或事物的名称。我 你 您 他 她 它 我们 你们 您们 他们 她们 它们 咱们 自己 别人 人家 大家 大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己 你 们自己 大家自己） B 疑问代词 用来提出问题 谁 什么 哪（问人或事物） 哪儿 那里 （问处所） 几 多 （问数量） 多 多么 （问程度） 怎 么 怎样 怎么样 （问性质状态） 什么 怎样 什么样 （问方式 行动） C 指示代词 用来区别人或事物 这 那 （指人或事物） 这儿 这里 那儿 那里 （指处所）这会儿 那 会 儿 （指时间） 这 么 这样 这么样 那么 那样 那么样 （指性
11、质、状态、方式、 行动、程度） 这些 那些 这么些 那么些 （指数量） 每 各 （指所有的或全体中任何一个） 某 另 别（确有所指，未说明 哪一个） 第 9 页 功能 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示 的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分， 它也能充当什么句子成分。 代词的活用 A 人称代词有虚化作用，在句中有时不是实指，不是定指，而 是不定指，不实指某一个人。例如： 你看着我，我看着你，谁也不知道这是出了什么事。你说 两句，我说两句，就热烈地讨论开了。 自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由 主义。认真学它两年，再回乡生产。 他要再跟我提这件
12、事，我就给它个不理。 （“它”无代替作用， 表示强调的语气、坚决的态度） B 疑问代词也有虚指作用，有时不是有疑而问，往往指不确定 的人、事物、处所、性质、状态等，有关联作用。例如：谁也 想象不到。 有谁说了一句话。 他什么也没买。 他到哪儿，哪 儿都欢迎。 看看这儿，看看那儿。 他才这么长那么短地，把一切经过说了一遍。 第 10 页 运用代词应注意的问题 A 使用代词时,指代的是什么人或者是什么事物要明确。例如： 赵洁清和李廷均在路上相遇，他告诉他前天买了一本源氏物 语 ，问他看不看。他高兴地说：“好极了。 ” B 使用人称代词复数时，男性用“他们” ，女性用“她们” ，有 男有女时用“他们
13、” 。 C 分清“我们”和“咱们”的用法。 “咱们”一定得包括听话的 对方在内， “我们”一般不包括听话的对方在内。 七.实词的兼类与活用 兼类 一些词经常具备两类词或两类词以上的语法功能,称为兼 类词。这类词的特点是声音相同,意义密切相关,经常具备两类 词的特点。 活用 有些词经常只属于一个词类，但有时临时用做另一类词， 这种临时把甲类词当乙类词用的现象，称做“词类的活用” 。 乙 虚词 第 11 页 副词 1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语 气、情貌等。 表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极 其、比较、相当、稍微、略微、多么等。 表示范围的有：都、全
14、、单、共、光、尽、净、仅、就、只、 一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、 统统、总共、仅仅、惟独等。 表示时间的有：刚、正、将、老（是） 、总（是） 、早就、已经、 正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、 随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、 不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、 必然、却、倒、可、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简 第 12 页 直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情等。 表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、 逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 2
15、、语法特点 副词一般只同动词、形容词相结合，例如“都去、常去、就去、 很大、更大、多么大” 。如果代词“这样” 、 “这么” 、 “那样” 、 “那么”代替了动词，副词也可以用在它们前面，如“已经这 样了” 、 “就这么着吧” 。名词数量词做谓语时，副词也可以同它 们结合，如“这儿就三个人” 、 “今天才九号” 。 副词的主要功能是用来做状语， “机” 、 “很”可以做补语。如 “你太好了” 、 “他曾经来过” 、 “味道好极了” 。 介词 用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、 对象、目的等的词 表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当 着、朝向、趁、由、随、随着
16、、沿、沿着、顺、顺着、乘、冲 （chng） 第 13 页 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、 经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于、 表示原因、目的：因、因为、由于、为了、为着 表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、 和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺 表示比较：比、和、跟、与、同 表示排除：除、除了、除开、除去 1 介词的语法特点： 介词不能单独出现在句子里。介词必须同名词、代词、名词性 短语构成介词短语，才能出现在句子里。唯一的例外是“被” 、 “给”表示被动时，后面可能没有介词的宾语。 介词不能重叠，不能单独做句子成分。有些并没有完全变
17、为介 词，成了介词和动词的兼类词。请比较：（是介词， 是动词） 第 14 页 于是我便坐了船，一直往海天深处开去。在外洞前边休息 了一会，就往冰壶洞。出金华城大约五公里到罗甸。灾难 不因为中国人民的和平就不降临到他们身上 2 介词的用法： 必须保持介词短语的完整性。除了“被” 、 “给”有时可以不 带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才 能用在句子里。下面是错误的用例： 这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身 赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。 （“四肢爬行”不 合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般 是不做状语的， “四肢”前缺少介词“用
18、” 。 ） 据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一 个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。 （“据”一直管到“统计资料” ， “对”没着落，应删掉。如保 留“对” ，就应当改为“据对六十个气象台站进行统计的资 料” ，让“对”同“台站”组成介宾短语。 ） 通过试验，证明用草药防治血吸虫病效果良好，这使那些对 怀疑用草药防治血吸虫病是否有疗效的人受到深刻的教育。 第 15 页 （“是否有疗效的人”作了“使”的宾语和“受到深刻的 教育”的主语， “对”就没有对象了，如保留“对” ，就应给它 添上宾语，改为“这使那些对用草药防治血吸虫病这种办法持 怀疑态度的人” 。
19、） 介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。 事情发生后，党支部决定对这个问题进行一次教育。 有的国家用雷达改为射电望远镜观测太阳射电。 介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可 无，就应该删去。 他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研 究。 由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品 中有所反映。 他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里 的空白。 第 16 页 4、三个容易用错的介词：把 被 对 在 （1）把 “把” “将”的主要作用是把动作支配的对象提到动词 前头去，同“把”结合成介词短语，用来做状语。 我把电话打通了。 船
20、里装的是新米，把船身压得很底。 这样简直把唱歌变成了一种思想。科学工作者同志们，请 你们不要把幻想让诗人独占了。 这四句，大致能体现“把”的各种使用规则： 第一，由“把”字组成的介词短语，它所修饰的动词必须是及 物动词，如果能将“把”的介词宾语移到动词后头去，动词一 定能支配它。如的“打通”能支配“电话” ， 的“压”能 支配“船身” 。 第二，把字句有两种类型，一种是动词不带宾语的，如 。另一种类型是动词后头有宾语的，如的“变成”后 头的宾语是“一种思想” 。这种把字句的动词往往是“变为” “变成” “看成” “说成”等。 第三，动词后头应当有补充成分，或者有动态助词，或者动词 第 17 页
21、 本身就是动补式动词，或者是动词的重叠形式。第二种类型的 把字句，动词后头有宾语，可以不用补充成分。 第四，在介词短语“把”和动词之间尽量不插入其他成分， 否定词“不”要放在“把”之前而不能放在“把”之后， 就是如此。 下面是错误的用例： 有什么办法可以把回声避免掉呢？ 中共通县县委同有关部门共同研究了节约开支的十条具体措 施，决心把生 产队一级的开支比例进一步下降，促进增产增收。 （上两句不符合第一条规则） 他发现宋江把九纹龙史进误入了东平府时，马上让顾大嫂进 城与史进取得联系。 要从水里捞出任何一件东西，不把手沾湿水，那有什么办法 呢？（上两句不符合第二条规则） 18 世纪发现的稀土矿物很
22、少，限于技术水平，很难把它们提 第 18 页 取，只能作为氧化物分离出来。 他在灯下把这个故事写，写了一遍又一遍。 （上两句不符合第 三条规则） 如果把十进位制不转换成二进位制，人们就无法顺利地使用 电子计算机。 我厂工程技术人员，经过反复试验，终于将火渣利用水泡法 制成水渣。 （上两句不符合第四条规则） （2）被 第一种用法：“被”后边可能没有介词宾语而只有动词，也可 能有介词宾语。 时间不长，她又被抬回来。千人万人能被歌声团结起来。 第二种用法：“被”之后的动词，后边要有补充成分，而 不能是简单的一个动作。 第 19 页 我正被这些鱼群吸引着，突然前方传来一阵清亮的歌声。 潮洲平原上的土地
23、被整理得像棋格一样整齐。 第三种用法：宾语要么是主语的一部分，要么是主语受动作支 配而产生的结果。 李春生被绑着两手站在一旁。那瀑布从上面冲下，仿佛已 被扯成大小的几绺。 （3）对 “对”和“对于”大体上有两种用法，它们构成的介 词短语，一是表示动作的对象，二是表示同动作有关的事物。 也就是说一种可能受句中主要动词的支配，一种不受句中主要 动词的支配。如： 他也不止一次和战士谈过话，但似乎都没有和这个青年战士 共同劳动的几个钟头中，对一个战士的思想感情了解得这么真 切。 （受主要动词支配） 我想起这些往事，心情激动，对未来充满了无比的信心。 （不 受主要动词支配） 下面的几种用法是错误的： 第
24、 20 页 一种是用“对”引出主语，也就是在该做主语的词语前边用 “对” 。如： 对于这个问题，早就引起了领导的重视。 对于低能 x 射线，70 年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的 Si 谱仪中。 （这两句中的“对于”都应当删去，否则全句缺少 主语） X 射线现在对我们并不陌生。 爬行类这个名词，可能对我们十分熟悉。 （这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语，而动作的 对象都被放到了主语的位置上。修改时可将真正该做主语的词 语与动作的对象对调位置。 另一种毛病是“对”同其他介词相混淆，该用而没用，或不该 用而用。如： 连队及时就这次事故向干部战士进行教育。电离圈主要是 太阳辐射造成的，它
25、对中波无线电波的传送很有关系。 （“向” 改为“对” ， “对”改为“同” ） 还有一种用法，虽不能说是错误，应尽量避免。如： 第 21 页 为了防止农药的污染，我国对某些农药已停止生产或使用。 这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行。 （说成“为了防止农药的污染，我国已停止生产或使用某些 农药。 ”说成“这两所学校已能顺利进行计算机的调试工作。 ”都比较清楚简便，把“动词+宾语”的结构变成“介词短语+ 宾语”的结构一般没有什么必要。 ） （4）在 “在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、 状况等。 “在”经常同方位名词配合组成“在上” “在 下” “在中”的短语。 A“在上”表示方
26、位时，要注意避免歧义，如“在飞机上写 字” “他在水中做实验”等。 有时“名词+上”的含义会发生变化，如“组织上” 、 “领导上” 实际的含义是“组织方面” 、 “领导方面” ，于是“在上”的 用法也会跟着改变。这就容易引起混乱，以致使“在上” 用在不该用的地方。 第 22 页 灵渠的开凿，在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。 我国国内卫星通讯网的建立，在四化建设上有重要的作用。 （“在”均应改为“对” ，并删去“上” ） B“在中”主要也是用来表示处所、方位。有些“在中” 也离开了原意，如“在谈话中”相当于“在谈话时” 。这种用法 最好限制一下，不要在“在中”里天津“动词+宾语”的短
27、语和复杂的动词短语。如： 在筹备此次年会中，他们决心节约开支。 胖嫂在来他们家谈心中，发现他心神不定。 （“中”均改为 “时” ） C“在下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在情况（条件）下”中的情况条件等名词不能随便省去。 在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。 在相同的视角下，卫星拍摄一张照片所覆盖的地面面积，是 第 23 页 航空摄影的几千倍。 （的“下”前应加上“的情况” ，应改做“在视角相同的情 况（条件） ”下。 “在情况（条件）下”还有个用法，就是“情况”或“条 件”的定语还常常是动词性或形容词性的词或短语。下面的句 子不合要求。 气轮机在不同进气量的情况下，将有不同的内在特性曲线
28、。 在展销会的情况下，该厂产品也同样不受欢迎。 （的“不同进气量”是名词短语，应改为主谓短语“进气量 不同” 。的“展销会”可改为“举办展销会”或“展销” 。 ） “在下”的“下”前，能填入的动词为数不多，如“领导、 组织、帮助、教育、支持、指导、协助、带领、坚持、关注” 等，而多数动词都不能放在“下”之前。 在大家的阅读下，墙报发挥了重要作用。 （可改为“由于大家 阅读，墙报发挥了重要作用” 。 ） 第 24 页 使用“在” ，还有一种十分常见的错误，就是用“在”框住主语。 在这部优秀电影里，塑造了牛百岁这个优秀农村干部的形象。 （删掉“在” 、 “里” ） 连词 1、连接词、短语、句子、句
29、群、段落，能表示某些逻辑关系。 连接词和短语的有：和 跟 与 同 或 既 等。 连接短语或句子的有：还是 不但 就是 不管 无论 除非 不论 等。 连接句子的有：要么 何况 况且 与其宁可 然后 以致 于 是 因为所以 如果就 虽然但是 只有才 只 要就 等等 连接词、短语、句子的有：而 并 并且 而且 或者 等。 连接句群、段落的有：至于 于是 但是 然而 因此 等。 第 25 页 连词是纯粹的虚词，只能在短语、句子、句群中起连接作用， 表示被连接的语言单位之间的关系。 （有几个连词在其他场合是 副词，是连词和副词的跨类词，如：就 才 又 也 还 都 在 不 却等。这几个副词只能用在主语之后
30、、谓语动词或形容词之前 位置比较固定。而这几个连词即可用在主语前边，也可用在主 语后边，位置不象副词那么固定。 连词的用法 “和”的用法 “和”除了兼做介词以外，作连词时主要表示并列关系，如 “钢笔和铅笔” 。从逻辑的角度讲， “和”表示互不交叉的子项 之间的关系，不能表示交叉关系和包含关系。不过，这一条也 不是绝对的，有一种突举并列，允许包含关系和交叉关系的概 念并列。如： 中国人民和世界人民反对南非种族歧视的斗争 本市团员和青年为市民做了很多好事 积极培养青年、妇女和少数民族干部。 （中包含概念并列是一种“点面并列” ，它门并列以后，既 第 26 页 突出了必须强调的“点” ，也顾及了应该
31、顾及的“面” 。这两句 是在强调概念“中国人民”和“团员” 。中几个交叉概念并列 起来，是因为要强调都需要“积极培养”这一共同特点。这就 是根据需要而采取的“求同突举”并列。不过，上述用法如发 现不妥时还是应尽量不采用。 ） “和” 、 “跟” 、 “同” 、 “与”在短语和句子中的作用，同顿号相 当，有时也和逗号相当。按照中国传统的办法， “和”放在两类 并列词语之间；按照印欧语言的办法， “和”放在最后两项之间。 根据不同需要，这两种用法均可用，如需分类用前者，无需分 类用后者，但都不能两种办法都不用而随意安排“和”的位置。 如： 程序控制、光电控制技术在电表、手表、电子仪器和印刷、电 镀
32、等行业逐步推广。 南京市已建成毛巾厂、织袜厂和被单厂、化纤厂、针织厂等。 （这两句的“和”既没有采取分类连接的办法，也没有采取连 接最后两项的办法，不可取） 连接句子的连词的用法 A 根据逻辑关系选择连词，防止强加。 第 27 页 身体大小同食量是有关系的，大动物吃的量多，小动物也就 吃得少，所以同所吃食物本身的大小是没有关系的。 当前仍有一种不正确的看法，说小孩子眼斜点不要紧，长大后 会好的，但是少数孩子长大后斜视会好转。 （“所以”应改为“但是” ，“但是”前后不能构成转折关 系，如果说成“长大后斜视会好转的孩子只是少数”才能构成 转折关系） B 必要的连词不能欠缺 汉语的许多句子，可以靠
33、意义来组合，这样也就不用关联词语。 另外有些句子，虽然用了关联词语，可是把关连词语省去了一 部分。这两种办法有时是可以用的，有时却不能用。 这次考察可以说是匆匆的一瞥，已看到这里的自然条件的优 越以及在开发利用植物资源方面所展现的巨大潜力。 （完全靠意 义组合有时会使句子前后关系不明，这句话最好在“已看到” 之前加上“但是” ） 第 28 页 马关条约不仅使中国的半殖民地地位陷得更深，眼看沙 俄、德国、法国、美国等帝国主义国家，将以“最惠国”的名 义争夺特权，扩张他们各自在华的势力。 （有“不仅”却省去了 “而且” ，如果把“眼看”改成“而且”前后的关系就清楚了。 另外此句还有其他毛病。 ）
34、有时省去一部分关联词语，还会造成歧义。 由于月球的自转周期与它的公转周期正好相同，月球总是有 一面朝着地球，月背一直是个不解之谜。 （前边有“由于”后边 省去了“所以”或“因此” ，加在第二句之前或第三句之前，因 果关系不一样，意思也不完全相同。这种情况下，后边的关联 词语不该省去） 在多重复句当中，相邻的关联词语最好也不要省略。 粉末高速钢虽然只有几年的历史，由于它有优异的特性，所 以已受到国家工业部门的重视。 （“由于”之前省略了“但是” ， 给阅读造成了不便） 避免两组关联词语混用 第 29 页 球员深深地理解这一点，一个球的输赢，不仅仅关系到个人 的面子，而是关系到社会主义祖国的荣誉啊
35、！（将“而是”改 为“而且” ） 这种压力差很大的分界面，叫激波。当激波前后的压力差越 大时，激波强度也愈大。 （“越越”和“愈 愈”是两组不同的关联词，应当只用一组） 助词 助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，不能重叠， 不能单独回答问题，也不能单独成句，一般读轻声。 结构助词：的 地 得 似的 “的”用在定语后边， “地”用在状语后边， “得”用在补语前 边。除了表示数量的短语之外，一般短语做定语，后边都要用 “的” 。介词短语、表示数量的短语做状语，后边可以不用“地” ；主谓短语做状语，后边一定要用“地” 。彼此经常连在一起的 词构成偏正短语，中间可以不用“的” ，如“中国人民”
36、 ；内部 结合不紧密的偏正短语，中间往往要用“的” 。如“蓝色的星球” 第 30 页 。从修辞角度看，一句话里的“的”不应太多，如果太多了， 可以少写“的” 。如“蓝色的星球”本来是要用“的”的，但是 “蓝色星球的研究工作”则省去了一个“的” 。 动态助词：着 了 过 “了”表示动作完成， “着”表示正在进行， “过”表示早已完 成。某些能愿动词之后的一般动词，后头一般不用“了” 。如 “如果你愿意十分认真的演了这样的角色，那肯定会受到热烈 欢迎” 。 （“了”应删去） 语气助词：呢 吧 啊 吗 嘛 罢 么 了 的 哇 啦 哪 呀 哩 “啊“常常要同前边的词连读，如：走啊棗走哇 来啊棗来呀 看啊棗看哪。最好“啊”也写成“哇” 、 “呀” 、 “哪” 。 叹词、拟声词 叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋 怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也 不充当句子成分，能独立成句。