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1、第 1 页 中学高二年级部上学期工作总结 特征码 ugjRRCqnSkeTZVyEaOCJ 中学高二年级部上学期工作总结 本学期来，高二年级在校领导的正确领导下，有各处室的全力 支持，有全体高二教师的团结协作和共同努力，各方面都取得 比较满意的成绩。目前高二年级各班教育、教学秩序井然，良 好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年 级团队已经形成。现将本学期来的工作情况作如下总结。 一、注重团队建设，打造和谐年级 1、坚持打造一流团队的理念，努力提高团队氛围，从学科组内 的合作到各班任课老师的合作，做到资源共享，互相协调，全 年级上下一盘棋，能顾全大局，服从安排，积极为年级工作献
2、计献策。逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。 2、注重人文关怀，努力提高老师们的工作幸福感。年级中心管 第 2 页 理人员牢记服务意识，想老师所想，秉程“管理工作要累老师 先累自己”的想法，千方百计搞好师生的服务工作：如工作布 置前要考虑周全，不瞎指挥；工作安排先沟通；有问题一起想 办法解决。组织老师开展各项活动，活跃了老师们的业余生活， 营造轻松愉快的氛围。 二、注重常规，加强制度化、规范化管理 为加强年级常规管理的规范性。特制定：高二年级班级、 教师目标考核方案 、 高二年级监考、改卷要求 、 高二年级 学生滚动制度 、 高二年级考场布置及考试纪律、违纪处理办 法等方案，从教师、班级、
3、学生等方面提出统一的要求，并 加强宣传，严格按章实施。 三、注重质量意识，狠抓教学管理 本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼 2019 年高考， 制定切实有效的计划，狠抓落实，使本年级教学成绩稳步提高。 1、进行目标引领。提早谋划，明确提出了各班一本、本科完成 目标，并拟定分步实施的措施，有效地调动了教师教学积极性， 第 3 页 增强了教师、班级的竞争意识。考试后抓好两个分析会“班主 任与备课组长分析会” 、 “年级教师成绩分析会” ，引导老师学会 用“吻合率”来评价自己的教学情况，提倡老师“两手抓”既 要抓尖子生，也要抓整体平均分。 2、抓好备课组管理，研究教学常规的开展和落实，不断
4、提高教 学质量。各备课组以备课组长为核心、认真落实了集体备课活 动，开展了备课组的各种听课活动：如骨干教师示范课、师徒 常规互听课、青年教师公开课、新进教师汇报课等，加强相互 间的交流与学习。年级中心管理成员不定期进行推门听课。 3、坚持数学、物理、化学、生物周考制度。实行阶段性学情调 研，加强教育教学过程管理，以考促教，以考促学，不断提高 教学质量。 4、着眼 2019 年高考，积极为拓宽学生的升学渠道。认真动员、 组织了体、艺特长生开展专业培训，开设了 2 个艺、体班。目 前为止共有 82 多名学生学美术，23 名学生学体育，42 名学生 学音乐、播音主持、空乘、编导等，力争为 2019
5、年提高升学率 打好基础。 5、组织召开各种学生会议：理 1、文 1 尖子生会议、教工子女 第 4 页 座谈会、后进生会等，进行学习动员与学法指导。培养了学生 的学习习惯，有效地激发了学生的学习积极性。 6、开展了丰富多彩的主题教学活动。各学科利用一些形式新颖、 兴趣性强等活动来调动学生。如语文听写比赛、书法比赛；化 学方程式比赛、英语听力比赛、生物实验操作比赛等；使学生 在活动中掌握一些应知、应会的知识技能，最大限度地调动学 生的主动性，强化基础，提高效率。 四、注重学生教育，力争精细化管理 1、实行年级中心管理成员挂班制度。年级成员每人挂 1-2 个班 进行蹲点，参与班级的日常德育、教学管理
6、，为年级决策掌握 第一手资料。 2、班主任坚持在每天早读前、下午上课前到班上检查学生到校、 教室卫生情况，督促学生尽快进入学习状态，大课间都能坚持 跟班，和学生一起跑操。可以说我们的 14 位班主任在年级的每 件事情和活动中都是冲在最前面，勇于奉献，以言、行作学生 楷模，也是我们同行的榜样。 3、狠抓班风、学风建设，为学生成长创造良好的环境，年级组 第 5 页 以自习纪律为突破口，强化班风、学风建设，要求各任课教师 所发现学生中存在的问题要及时反馈，对学风不好的班级，提 出整改建议。 4、抓好常规，落实精细化管理。从规范学生行为习惯入手，加 强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识；加强对学
7、生 日常行为规范的养成教育；加强学困生的转化，耐心做好学生 心理疏导工作，最大限度转变后进生；关注学生的心理健康， 多次组织有关心理健康教育的主题；班会，对学生进行正面教 育；加强安全工作，及时处理各种安全隐患。 5、丰富班级文化，目标引领学生。在开学之初，各班加强了“ 理想与目标“教育，通过观摩高三的动员会，激发学生目标意识， 指导每位学生制定目标分数、目标大学等。 五、本次全市期末统考成绩： 六、本学期工作的主要特色 1、紧盯 2019 年高考，对教师、班级进行目标引领，时时进行 目标考核。把目标考核作为各方面重要的考评依据。在注重人 性化管理的基础上，加强了年级组文化建设。 第 6 页
8、2、青年教师成长工作扎实。对他们的听课、评课、向老教师学 习课、交流常态化。 3、加强班级文化建设。统一制做班级与学生目标宣传板并 上墙；制定班级整体目标、指导每位学生制定目标分数、目标 大学。 4、抓好学生行为习惯教育，特别重视学生自我管理能力的培养。 如：早读、下午延时、自习课、重点班 9：00-10：00 的晚自习、 周日上午自习等均不安排老师下班，由班干部进行管理；文科 班落实课前 5 分钟齐读制度；且效果比较好。 5、大力抓好学生的第二课堂活动。运动会表演、艺术节、太极 拳比赛、跑操等重大活动均取得优异成绩。 七、存在问题 在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方， 这
9、有待于以后进一步地完善。 1、高二年级是高中阶段的分化期，学生基础存在差异过大，部 第 7 页 分学生对学习的兴趣不浓，学习目标不明确，学习动力不足， 导致学习跟不上，出现厌学现象。 2、常规管理的效果还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情 况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，部分 学生违反校纪、校规现象时有发生。 3、少数教师教育学生缺乏耐心、爱心，对调皮学生的教育力度 还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。 4、个别教师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务能 力提高缓慢。 八、下学期工作思路 教育管理方面： 1、在开学的第一个月，重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表
10、， 进行常规教育，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管 理工作；班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通情况。 第 8 页 2、加强学习交流，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学 校学习、交流，提高对学生管理与教学管理的有效性。 3、任课教师要积极配合班主任，特别要注意配合班主任做好对 个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。 4、结合高二年级特点，搞好“准高三”的宣传与鼓动工作。认 真筹备“高二升高三-我准备”活动，给同学们树信心、鼓 士气；搞好教室文化建设，营造一个浓厚的文化氛围，将标语 和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。 教学管理方面： 1、进一步加强尖子生培养，着重加强对语文
11、、数学、外语三科 的指导与支持。努力探讨如何破解尖子生大三科成绩瓶颈：语 文突破 120 分、英语突破 130 分、数学突破 140 分的目标。继 续实施走出去策略，支持教师、学生参加各种培训与辅导。 2、摸索“补中、补拐”工作新路子，着力扩大中档生面。特别 注重学生答题规范、细节能力的培养。考练结合，提高学生的 做题速度，规范性、严谨性，强调用专业术语回答问题，严格 要求。 第 9 页 3、进入高二下学期阶段，各学科应该在课堂内容上加强与高考 题目的衔接、延伸和训练，以提高综合能力。加强备课组老师 间的沟通与合作，提倡研究教材、研究大纲、共同探讨，改进 教学方法，增强教学的有效性、针对性。 4、文科班要督促学生扩大阅读量，积累素材，加强引导学生做 好笔记，并不定期检查和监督，促进学生养成一些良好的学习 习惯。 5、以备课组为核心，在落实教研、教学、集体备课的同时，核 心工作是做好下学期培优任务。下达学校和年级的培优任务， 用心抓好每个班的前五名（后来各班扩展到前十，并且每天都 有培优特殊作业，并有检查督查和讲评） ，落实每个学生的涨分 目标，不拖学科、班级、年级、学校后腿。