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1、第一单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 34%） 1. 看拼音写词语。（7% ） zu mo f n m ng x x w i w （）（）（）（） ch n xi n y d f i q n w ng sh hu h n r y （）（）（） 2. 写出下列词语的近义词或反义词。 （9% ） 近义词：宝贵（）繁忙（）羞愧（） 惶恐（）艰难（）琢磨（） 反义词：崎岖（）勤勉（）怀疑（） 3. 根据意思写词语。（4% ） （1）形容怒气特别大。（） （2）白白地浪费时间。（） （3）馋得口水要流下来，形容十分贪吃。 （） （4）一点计策和办法也想不出。 （）
2、4. 按要求改写句子。（8% ） （1）不好好招呼顾客，整天看书有啥用？（改为陈述句 ） （2）酷暑季节， 屋子里热得（把句子补 充完整 ） （3）夏天，树上的知了拼命地叫着。 （缩写句子 ） （4）礼堂里传来一阵激烈的掌声。 （修改病句 ） 5. 根据课文内容判断，对的打“” ，错的打“”。 （6% ） （1） “时间，就像海绵里的水。只要愿意挤，总还是有的。”这句话是华罗庚说 的。 （） （2） 找到“神奇子弹”的人这个题目中的引号表示特定称谓。（） （3） 勤奋自学成大器一文表现了华罗庚不畏艰难、顽强克服困难的惊人毅 力和可贵精神。（） 阅读理解（ 26% ） (一）大师的回答（ 13%
3、 ） 一想起霍金，眼前就会浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的 笑容。世人（）推崇霍金，（）他不仅是智慧英雄，更是一位 人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际， 一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位 已经在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余， 又不无悲悯地问： “霍 金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去了太多了 吗？” 这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃静。 霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑， 他用还能活动的手指， 艰难地叩击键盘， 于是，随着合成器发出的标准伦敦音， 宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如 下一段文字： “我的
4、手指还能活动， 我的大脑还能思维， 我有终生追求的理想， 有我爱的 和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心” 心灵的震颤之后， 掌声雷动。人们纷纷涌向台前， 簇拥着这位非凡的科学家， 向他表示由衷地敬意。 人们深受感动的，（）他曾经的苦难，（）因为他直面苦难 时的坚定、乐观和勇气。 人生如花开花谢、 潮涨潮落， 有得便有失，有苦也有乐。 如果谁总以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。 1. 在括号里填上合适的关联词语。 （4% ） 2. 从文中找出下列词语的近义词。 （3% ） 依旧（）怜悯（）敬慕（） 3. 联系上下文， 说说为什么女记者的问题 “显然有点突兀和尖锐”
5、 呢？（3% ） 4.“人们纷纷涌向台前， 簇拥着这位非凡的科学家， 向他表示由衷地敬意。” 人们向他表达由衷地敬意的原因是什么？（3% ） （二）最好的科学老师（13% ） 1981 年诺贝尔化学奖获得者、日本化学家福井谦一在写给中国青少年的信 中说：我希望青少年们知道我所走过的学问之路，是一条尊重自然地路。 自然对 于我来讲是一个不可或缺的老师。 福井谦一刚懂事时， 就经常蹲在庭院里， 瞪大眼睛盯着叫不出名字的杂草出 神。他有时还会把杂草连根拔起，那翠绿的嫩叶会让他仔细地看上半天。蝴蝶飞 舞的季节，小谦一会为追逐蝴蝶（）地跑进附近的山里去。山里的景色 真是太美了！ 大自然的杰作令小谦一兴奋
6、好几天，并使他产生了探索大自然奥秘 的（） 。而每一次的新发现，都会让小谦一兴奋好几天，并终身难忘。 福井谦一在上学以前喜爱收集植物标本。他把许多知名或不知名的花、 草和 树叶采回家，摆放整齐，长久地看着。在旁人看来，他老是对着一堆枯草败叶发 呆，似乎有点傻里傻气，但他却从中获得了无穷的乐趣。 上了小学后， 他的收藏升级了， 由植物转为矿物和昆虫。 他直到老年时也忘 不了曾经在大阪帝冢山一带的丘陵采回的一块树状矿石，同样喜欢矿物的表哥告 诉他这是沼铁矿石， 是远古时代沉到湖泊或沼泽里木头上的铁。这令小谦一激动 不已：天啊，今天的这一片丘陵在远古时竟是湖底！而这是由我亲自发现的！ 福井谦一采集蝴
7、蝶标本的爱好一直保持到他老年以后。他成名后到美国讲 学，一次在佛罗里达一座机场附近的森林里为了追捕一只凤蝶而误了航班；另一 次在游览亚利桑那大峡谷时为了捕捉一只蛱蝶而累得精疲力竭，竟未顾得上好好 欣赏著名的大峡谷风光。 福井谦一的成长之路让我们真正感受到大自然的确是人类最好的科学老师。 1. 将下面的词语填入文中的括号里。 （3% ） 遐想情不自禁百看不厌 2. 为什么在别人眼中，福井谦一有些傻里傻气？（2% ） 3. 第四节中“而这是由我亲自发现的！ ”其中的“这”指的是什么？（2% ） 4. 从哪两个事例可以看出福井谦一长久保持着采集蝴蝶标本的爱好？（4% ） （1） （2） 5. 根据文
8、章内容，是最好的科学老师。（2% ） 作文（ 40% ） 题目：我喜爱的 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 写出自己喜欢的理由，可以选择一个具体的事例来表现自己喜欢的程度， 注意写出真情实感。 3. 语句通顺，正确使用标点符号。 4.400 字以上。 第二单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 34% ） 1. 比一比，再组词。（8% ） 檀（）恍（）漱（）镶（） 擅（）忧（）喇（）壤（） 2. 按要求写词语。（9% ） 近义词：清冽（）宏伟（）静谧（） 别致（）浸浴（）装扮（） 反义词：繁忙（）热情（）勤劳（） 3. 照样子写出表示颜色的词语。 （6% ）
9、 例：红彤彤 例：葡萄灰 4. 判断下列句子所使用的修辞手法，写在括号里。（5% ） （1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半 紫半黄，一会儿半灰半百合色。 （） （2）荷兰郁金香的花海怎能不使人流连忘返呢？（） （3）郁金香像一只高脚酒杯，美丽优雅。 （） （4）春雨过后，春笋伸出了脑袋。 （） （5）我们比赛赢了，顿时，欢呼声震天撼地。（） 5. 为下列加点字选择正确的意思。 （填序号 ）(6%) 失：遗失；错误；改变常态；找不着；错过；没有掌握住。 （1）失 足（）（2）大惊失 色（） （3）错失 良机（）（4）失 物招领（） （5）迷失 方向（）（6）过失
10、 （） 阅读理解（ 26% ） （一）伞（ 12% ） 当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？ 大概在三千多年前， 一位木匠在路上遇上了大雨， 他跑了几里路才找到一个 避雨的亭子，可是，浑身早已被雨淋得湿透了。他没心思去看雨中的景色，却对 小小的凉亭产生了兴趣， 他想：凉亭要是能随身携带就好了。 突然，他心中一动， 回家就用竹、 纸作材料， 照凉亭的样子做出了世界上第一把伞，后来伞就从中国 传到了国外，给全世界人民的生活带来了便利。 小小一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的天地，站在这小天地里，那 雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。 孩子们手中的
11、伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞， 恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起叽叽喳 喳，显得比平时更加亲密；刚挨完批评的小顽皮，正准备冒雨回家，老师悄悄地 递过一把伞， 小脸儿立刻露出一丝笑容， 雨沙沙落在伞上， 幼小的心里却觉得热 乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞 出一串快乐的笑声 几千年过去，收不拢的伞变成了自动伞； 粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞。 人们用自己的聪明和行动，把伞变得越来越方便人使用了。 谁发明的伞， 人们记不得了， 他已经成了无名英雄。 伞本身也是一位无名英 雄，平时，人们把它扔在屋角、衣架
12、上，只有用它时，才会想到它，可是伞从来 不埋怨，随时准备着为他人服务。 伞啊，我敬佩你！ 1. 从文中找出下列词语的近义词。 （3% ） 方便（）趣味（）密切（） 2. 淋雨的木匠是怎样发明伞的？（2% ） 3. 伞是怎样不断改进和变迁的？（2% ） 4. 划出第 4 节的中心句。（2% ） 5. 作者为什么说“伞”是一位无名英雄？（3% ） （二）一路看山（ 14% ） 在电视上看过许多名山， 可是真山， 哪怕不出名的山我也一座也没见过，因 此，我很想看看山，爬爬山。外祖父在山区工作了几十年，他常跟我讲山的高、 大、美，我就更想看看山了。 暑假我去了小兴安岭。早晨火车开出哈尔滨后，看见的都是
13、绿油油的田野， 还有防风林和天边的白云。 山在哪里呢？越想看越看不见。中午，我在车上恹恹 欲睡时，外祖父说：“快往远看！”我急忙抬头，只见远处有一带起伏不平的深蓝 色剪影，这就是山吗？火车继续向前，剪影变得有立体感了，变青了，变绿了。 空气也变得异常清晰。 火车终于进山了， 火车在两座山之间行驶。 山有时就擦窗 而过，有时，火车直向一座山开去，眼看就要撞上了，没想到却像舞龙似的绕过 去了。 夏天的山虽然都是绿的，但也有深绿、浅绿的区别。车上的林区人说：“深 绿色的大多数是松红，浅绿色的是桦树、杨树。”我还看见落叶松。一棵树上也 有不同的颜色： 树枝梢头今年新长的叶子颜色就浅，其他的就深。 山的
14、形状也各 不相同，有的山顶很尖，有的山顶很平；有的高一些，有的矮一些；有的山坡很 陡，有的就平缓。山上的树大多是人工种植的，一排排的，挺整齐。人们说，过 去这里是原始森林，在林子里连阳光都看不见。 大山很慷慨， 它给人们提供很多木材， 不远处的车站就堆着像小山一样珍贵 木材。山上的森林能够保持水土，涵养水源，使人们少受灾害。山是许多小鸟和 野兽的家园，是奇花异草的乐土。 晚上到达了红松的故乡 伊春。 在山的怀抱里我做了一个美丽的绿色的梦。 1. 比一比，再组词。（6% ） 恹（）晰（）慨（） 厌（）淅（）概（） 2. “我”为什么想看山、爬山？（2% ） 3. 山有哪些作用？（ 3% ） 4.
15、 你喜欢山吗？简述一下理由。 （3% ） 作文。 （40% ） 花草、树木、水果、蔬菜都与我们的生活密不可分。你最喜欢什么花？什么 树给你的印象最深刻？你最爱吃哪些水果？你又认识多少种蔬菜？选择一种植 物写下来。 要求： 1. 题目自拟。 2. 语句通顺，标点正确。 3. 把所要写的植物描写清楚，生动。 4.400 字以上。 第三单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 28% ） 1. 看拼音写词语。（8% ） sh u ru n d n ch u q f ng c i （）（）（）（） b y sh z ng j s ng d n w （）（）（）（） 2.
16、把词语补充完整。（6% ） 失（）落（）羞（）难（） 汹涌（） （）（） （）不安 （）无音（）按（）不（） 3. 选词填空。（6% ） 坚决坚定坚强坚持 （1）面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守， 保卫家园。陈市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说： “面对困难一定要（） ，人在堤在，誓死战胜洪涝。 ” 希望盼望失望 （2）妈妈（）我在学校里能多交些好朋友。 （3）翠鸟的窝很高，不容易爬上去，令我非常（） 。 （4）我（）着冬天快快到来。 4. 按要求改写句子。（8% ） （1）这天气真是活见鬼！可是你有什么办法呢？（换一种说法，使意思不变） （2）一个月明星稀
17、的夜晚， 艾迪和德诺悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 （缩句） （3）泪水滴落在信封上。（扩句） （4）艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了。 艾迪的妈妈怕一家人都染上这种可怕的疾病。（用关联词连接 ） 阅读理解（ 32% ） （二）泉（ 17% ） 在甘肃省一丛羊角树下， 嫩草野花围着一泓泉水。 就像一面镶着美丽花边的 小圆镜，照出一孔蓝天，半枝绿叶。 泉水，又涩又苦，含磷过高呈黄色。 所以，渔民们称它是盛着金子的苦水斗， 战士们管它叫金色苦泉。 清晨，一个穿海魂衫的水兵，哼着歌，披着霞光来到泉边。伏下身，把一小 袋“淡水净化剂”轻轻倒进金色的苦泉。少顷，捧起滚着“珍珠”的泉水，尝一 口： “嘿，真
18、甜 ”松开手，串串“珍珠”从指缝间流进泉水，朝着水里那张 满是青春的笑脸挤挤鼻子。拣起一朵野花，又唱着歌儿，披着霞光走向观通站。 渔歌迎来斑斓的晚霞， 海滩上飘来片片白帆， 欢声笑语搅动着海岛。 渔民们 带着满身的海腥味，挑着桶、端着盆，手中的浴巾像片片轻巧的云，飞着、舞着 流向金色的苦泉。 “唉，盛着金子的苦水斗， 如何变成了银色的泉？” 老渔民惊讶地舀起一椰 瓢飞着“珍珠”的泉水，轻轻地呷了一口：“啊，甜水 ” 忽然，传来一阵战斗警报， 观通站的战士们飞身跃上哨位。 我看到，在泉边， 在西沙这只明净的眸子里， 映满了渔民们的激动的笑脸和向战士们久久眺望的目 光 从此， 每天清晨，都有一个穿
19、着海魂衫的战士， 哼着歌披着彩光来到泉边 1. 从文中找出合适的词语填在括号里。 （6% ） （）着泉水（）着歌儿（）着霞光 （）着桶（）着盆（）着海魂衫 2. 摘抄两个比喻句。（4% ） 3. 填空。 （5% ） （1）渔民们称它是盛着金子的苦水斗，战士们管它叫金色苦泉是因为 。 （2）是（谁）用将“盛着金子的苦斗 水”变成了“银色的泉” 。 （3） “我看到。在泉边，在西沙这只明净的眸子里，映满了渔民们的激动的笑脸 和向战士们久久眺望的目光”中“明净的眸子”指的是， “渔民们的激动的笑脸和向战士们久久眺望的目光”是因为 。 4. 用横线在文中划出能够用“渔歌唱晚”来概括的句子。（2% ）
20、（二）老师的腰围（ 15% ） 在一所小学听数学课。女老师40 来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概 念后，她让学生们测量桌子、铅笔盒手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出 答案，都得到了表扬，一张张笑脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。 老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完， 我旁边的那个一 直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。 ” 教室里一下子静了， 同学们都转过头或侧过身看着这个男孩。而后又把目光 对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好 啊，你来量吧！” 小男孩拿着尺子， 飞快地跑到老师跟前。 他用手按住尺子的一端
21、， 让尺子在 老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87 厘米。 ” “不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办 法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师， 我有，我用手。” 老师问： “你用手怎么量呢？”小女孩说： “我一掌是 11 厘米，我看是几掌 就知道了。”老师笑了。 小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案： “89厘米。 ” “有没有更好的办法？” 笑容在老师的脸上绽放。 片刻之后， 前排的一个小 孩站起来说：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。” 老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。
22、小同学量出的是 90 厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师 并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。 1. 写出下列词语的反义词。 （4% ） 表扬（）漂亮（） 2. 概括短文的主要内容，不超过40 个字。 （包括标点符号 ） （3% ） 3. 文中有四处写到了老师笑了， 细细品味，老师为什么笑了？选择一处谈一 谈。 （4% ） 4.“老实说， 这位老师并不漂亮， 但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。 ” 这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？表达了作者怎样的思想感情？（4% ） 作文（ 40% ） 题目：情深 母女情深、父子情深、师生情深、同学情深写一件发生在你和你的父亲、
23、 母亲、老师或同学之间的小事，表达你和他们的深厚感情。有时候，事情很小， 但往往是最能体现感情的。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 写出自己的真情实感，语句通顺。 3.400 字以上。 第四单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 26% ） 1. 多音字注音并组词。（8% ） （）（） 涨模 （）（） （）（） 载攒 （）（） 2. 根据意思写出本单元的词语。 （4% ） （1）模模糊糊可以看清。（） （2）抑制不住自己的感情。 （） （3）不转眼珠地（看），形容注意力集中。（） （4）形容水涌起或太阳上升的样子。 （） 3. 在括号里填上关联词语。 （6
24、% ） （1） （）奋发向上，（）能攀登成功的巅峰。 （2）死海的水（）能创造人躺水面不下沉的奇迹， （）它的水 中含盐量高。 （3） （）未来的路再艰难，我（）要勇敢向前。 4. 修改病句。（8% ） （1）这星期，我们全校同学和师生将去秋游。 （2）通过他的帮助，使我逐步养成了良好的学习习惯。 （3）我确定他今天可能不会来参加这次会议。 （4）时隔多年，她的身影和笑声还时常浮现在我的脑海。 阅读理解（ 34% ） （一）向往奥运（ 20% ） 2001年 7月 31 日，对于北京，真是个特殊（）的日子。前两天，就 有记者问我，如果这一天在莫斯科的投票我们胜利了，终于获得了2008 年奥运
25、会的举办权， 你的心情会怎样？我说我当然会很高兴，很激动。如今，好梦成真， 我真的很高兴， 很激动，其中的原因， 除了我和大家共同的感情之外， 还有一点， 就是我当过整整 10 年的体育记者，我曾采访过 1992 年巴塞罗那奥运会，与体育、 与奥运会有着一份特殊的感情。我亲身体会到一个国家、 一座城市， 能够举办一 次奥运会，该是一件多么了不起的事情。 我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚，走出梦椎 （）克体 育场，沿蜿 （）蜒 （）的山路下山来到梦椎克山脚那巨大的喷水池 旁，看水花四溅，飞扬起冲天的水柱，在夜灯映照下流光溢彩。我突然听到随水 柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律，真是感动不已，
26、 觉得那一瞬间旋律如水般清澈 圣洁，沁人心脾。我知道那是只有体育才迸发的旋律，是体育才具有的魅力，是 体育才能给予我的情感。 我发现几乎所有的人都和我一样，在那飞迸的泉水和旋 律面前停下了脚步， 禁不住抬起头来望着那透明的水柱和星光灿烂的夜空。我的 心中产生一种从来没有过的感觉：一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会， 会使得这个国家、 城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就会明白， 体育不 仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。 1. 为文中加点的字注音。 （4% ） 2. 写出下列词语的近义词或反义词。 （4% ） 近义词：迸发（）特殊（） 反义词：胜利（）高兴（） 3. 联系上下文
27、，理解词语。 （6% ） （1）特殊： （2）流光溢彩： （3）魅力： 4. 文中画线部分的“几乎”能否去掉？为什么？（3% ） 5. 联系上下文，理解句子的含义。 （3% ） 体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。 （二）中国的牛（ 14% ） 对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。 留给我印象最深的，要算一回在ti n l ng（）上的“相遇”。 一群朋友郊游，我领头在狭窄的qi n m （）上走，怎奈迎面来了 几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预 计斗不过畜生， 恐怕难免踩到稻田泥水里， 弄得鞋袜又脏又湿了。 正在踌躇的时 候，带头的一只牛，在离我
28、们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就 自动走下田去，一对耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 我们都呆了， 回过头来， 望着深褐色的牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己 受了很大 n hu （） 。 中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的犁，低头一步又一步， 拖出了身后 一列又一列松土， 好让人们下种。 等到满地黄金的时候， 它可能还得担当搬运负 重的工作，或终日绕着石磨，朝着一个方向，走不计里程的路。 在它的默默劳动中， 人便得到应得的收成。 那时候，也许它可以松一肩重担， 站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经 算是最闲适的生活了。 中国的牛，没有成
29、群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负 着神圣之名， 摇着尾巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、 日本肉牛终日无事可 做，悠闲只等一死。它们不像西班牙的斗牛，全身精力，都尽付狂暴斗争中。 默默工作，平心静气，这就是中国的牛。 1. 根据拼音，在文中括号里写出词语。 （3% ） 2. 写出下列词语的近义词。 （3% ） 特别（）狭窄（）悠闲（） 3. 说说“终日绕着石磨，朝着一个方向，走不计里程的路”这句话你是怎样 理解的。 （2% ） 4. 说说文中为什么要写印度的牛、 荷兰乳牛、日本肉牛、西班牙的斗牛？（3% ） 5. 对中国的牛，“我”有特别尊敬的原因是什么？（3% ） 作文（
30、 40% ） 我们经历了许多次传统佳节，即使在一年中，也会经历春节、元宵、清明、 端午等许多传统佳节。请你选择一个自己喜爱的传统佳节，写一篇作文。 要求： 1. 题目自拟。 2. 语句通顺，无错别字，正确使用标点。 3.400 字以上。 第五单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 25% ） 1. 比一比，再组词。（8% ） 秉（）吠（）憾（）瞟（） 乘（）伏（）撼（）骠（） 2. 按要求写词语。（9% ） 近义词：照管（）醒目（）儒雅（） 轻盈（）朴实（）计较（） 反义词：慌乱（）自然（）儒雅（） 3. 按要求改写句子。（8% ） （1）情况都这样糟糕了，你难
31、道不应该想些办法吗？（改为陈述句） （2）这本书是你的。（改为反问句） （3）我时常怀着深深地感谢之情，思念着张老师。（缩句） （4）今年暑假，我旅游了九寨沟。 （修改病句） 阅读理解（ 35% ） （一）简单的希望（ 18% ） 艾米汉格德恩绕过教室对面那个大厅拐角的时候，与迎面走过来的一个九 年级男生撞了个正着。 “小心点，小家伙。”那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生，一边冲着 她大声吼。当他看清眼前的女孩时，脸上露出了一丝讥笑的神色。然后，他用手 握住自己的右腿，模仿起艾米走路时的样子。 艾米闭上了眼睛，她告诉自己，不要理睬他。 可是直到放学以后， 艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样
32、子。他并不是 唯一取笑她的人， 自从艾米进入五年级， 似乎每天都有人嘲笑她。 艾米时常感到 非常孤独，尽管教室里坐满了同学。 那天晚上，艾米坐在餐桌边一言不发。 母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不 如意的事情了。 “电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛，”母亲宣布道， “写一封信给圣诞 老人，也许会得奖。 我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去 参加。 ” 艾米咯咯地笑起来， 这个竞赛听起来很有趣， 当一个好主意在头脑里浮现的 时候，艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸，开始写信。 亲爱的圣诞老人： 我的名字叫艾米， 今年 11 岁。我在学校里遇到了一点麻烦，你能帮助我吗， 圣诞老
33、人？同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子， 我患了小儿麻痹症。 我只 想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。 爱您的艾米 当艾米的信到达电台的时候， 经理利托宾把它仔细地阅读了一遍。 第二天， 艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。在那个难忘的 圣诞期间，有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。艾米看见了一个真正 充满关爱地世界，她的希望也确实实现了。 那一年，韦恩堡市的市长正式向市民宣布12 月 21 日为艾米汉格德恩日。 市长说，因为敢于提出这样一个简单的希望，艾米给了全人类一个有益的教训。 1. 文章生动地描写了艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的 两种描写手
34、法并举例说明。 （6% ） （1） （2） 2. “母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了。”母亲能做出这样 的判断，前文已经埋下了伏笔，请从文中划出答案。（3% ） 3. “我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。”母 亲为什么不直接说“艾米” ，而说“现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小 女孩”？（ 3% ） 4. 艾米的信寄出后，她得到了哪些鼓励和支持？（3% ） 5. 艾米“给了全人类一个有益的教训” ，这个“有益的教训”是什么？（ 3% ） （二）微笑的力量（ 17% ） 在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、 最有魅力的要数微笑 了。 在课堂上，
35、（）老师微笑着提问，我（）会感觉到一股暖流 从心里流遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到 爸爸妈妈的笑容， 我就会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生病了， 医生 阿姨一边给我治疗， 一边微笑着和我谈话， 我就会觉得连病痛都一下子减轻了许 多 微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量， （）能使人与人之 间友好相处呢！ 有一次，我在教室里不小心碰掉同桌李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起。一看， 笔尖弯了！ 我早听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝似的珍惜 着，今天却被我摔坏了，她会怎么想呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下 不了台 谁知，当我忐忑不安地找到丹丹
36、，告诉她笔摔坏了，并表示要赔她钱时，丹 丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我： “菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢？”看着这动人的微笑， 听着这亲切的话语， 一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去， 我们俩紧紧地搂抱在一起 啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常 开，这世界将会变得更加美好！ 1. 在括号里填上合适的关联词语。 （4% ） 2. 联系上下文解释词语。 （4% ） （1）津津有味： （2）忐忑不安： 3. 用横线划出文中的过渡句。 （3% ） 4.“神”用音序查字法先査音序（） ，再查音节（）
37、 。 “神”字在 字典中有这样几种解释：精神、精力；特别高超或出奇；神气；神话传 说中的人物。在“神奇”这个词语中“神”应选第（）种解释。（6% ） 作文（ 40% ） 题目：给我的爱 我们的生活中充满了爱，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、老师同学身 边的人每天都让我们感受到爱的温暖，我们就在爱的怀抱中长大。 让我们提起笔 来，记叙一件你感觉最温馨的往事， 把事情的经过写具体， 让我在你的笔下流淌。 要求： 1. 把题目补充完整。 2.400 字以上。 第六单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 28% ） 1. 看拼音写词语。（8% ） zh u m g i g
38、 g sh z zh u （）（）（）（） d ji o j l bi niu l o dao （）（）（）（） 2. 根据意思写词语。（8% ） （1）起得早，睡得晚。形容人辛勤劳动。 （） （2）比喻虚妄荒诞的言论。 （） （3） （言语、行动等）简单爽快。 （） （4）什么都没有得到。（） 3. 多音字注音并组词。（5% ） （）（） 揣 （）磨 （）（） 4. 按要求写句子。（7% ） （1）把古文内容补充完整，并在括号里写出横线上句子的意思。 伯牙鼓琴，钟子期听之，（） 钟子期曰： “。 ” （） （2）写一句本单元学过的有关智慧的名言。 （3）把下面的言语补充完整。 书山有路勤为径
39、，。 （4）在本单元所学的诗句中，最能表明朋友之间情意的诗句是： 阅读理解（ 32% ） （一）我的老师（ 16% ） 海伦凯勒 我有了学习的钥匙， 我热切希望运用学到的东西。 我记得有一天早晨， 我第 一次问“love ”这个词。我在花园里找了不少早春的鲜花，我把这些花拿给我的 老师， 莎利文小姐把她的手臂温存地围着我的脖子，在我手上拼写了“我爱海伦”。 我问： “ 爱是什么东西？”她把我拉得更近，用手指着我的心说：“爱就在这 里。 ”她的话使我迷惑不解，因为当时除了手能摸得到的东西以外，我不能理解 任何别的东西。我闻着她手上的花，一面讲一面打着手势问：“花的香味是爱 吧？” “不是。 ”我
40、的老师说。我想了一下又问： “温暖的阳光照在我的身上，射 向四面八方，这是爱吗？”我认为没有什么比太阳更美丽的东西，因为它温 暖的光能使万物生长。 但是莎利文小姐摇了摇头。 我感到困惑和失望， 我想我的 老师真怪，为什么不把“爱”拿给我看看，让我摸摸。大概一天以后，老师要我 穿珠子。我穿错了很多， 莎利文小姐没有责怪我， 而是耐心和蔼地指出我的错误， 叫我再仔细地按正确的次序排列珠子。莎利文小姐用手触摸着我的前额，拼了 “think ” 。刹那间，我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我 第一次意识到某些东西的名称不一定都是我的手能摸到的。我花了很长的时间在 琢磨“爱”这个词。现在
41、我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖，下了一场 阵雨。忽然， （） ，阳光又带来了南方特有的炎热。我又问老师： “这是不 是爱呢？”老师回答说：“爱，就像云一样，在太阳出来之前布满天空。”接 着她又解释说，“你知道，你不能摸云，但你会感觉到雨。同样的，你不能摸爱， 但是你知道人的温情可以（）到每样东西中去。没有爱你就没有欢乐， 你就不远游玩。”我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东 西，跟别人的心， 都是紧紧地连接在一起的。 我是通过生活本身开始我的学习生 涯的。起初，只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛 坯有可能发展进步。她一来到我的身边，就给我带来爱
42、，带来欢乐，给我的生活 增添了绚丽的光彩。 她把一切事物的美展现在我的面前。她总是设法使我生活得 充实、美满和有价值。 1. 概括一下本文的主要内容。 （3% ） 2. 写出下列词语在文中的意思。 （6% ） （1）钥匙： （2）琢磨： 3. 为文中的空缺处选择恰当的词语。 （） （3% ） A. 雨过天晴，灌注 B.云开日出，灌输 C. 阳光灿烂，贯穿 D.云开日出，灌注 4. 结合全文看，文中加点部分“美妙的真理” 和 “看不见的东西” 各指什么？ （4% ） （二）守护（ 16% ） 早期北美印第安人用一种独特的方法来培养男人的勇敢品性。印第安男孩在 13 岁之前要学会 shu li（）
43、 、捕鱼等生存本领， 到 13 岁生日的时候， 还要接受最后一项考验。 之前男孩从未独自离开过父母和部落，但在他生日那天晚上， 父亲会把儿子 的眼睛蒙上， 然后将他带到离家几里远的密林中。当小男孩摘下障碍物后， 会发 现自己只身一人， 周围都是黑漆漆的， 不时有古怪的声音发出。 黑夜里他不知道 自己身在何处，也找不到回家的路，只能呆在原地。他会感到孤独无助、万分恐 惧。 在经历了漫长的一夜jin o （）之后，终于等到破晓时第一缕阳 光照进密林中。 他环顾四周， 先前的孤独和恐惧一扫而光。男孩看见调皮的小动 物在树枝上跳跃，听见附近qng cu（）的鸟鸣声不断，茂密的林子 里分明还有一条小路通
44、往外面的世界。 让他异常惊喜的是， 离他几步远的树底下站着一个人，身上背着弓箭。 那是 男孩的父亲他整个晚上都守护在儿子身边。 1. 看拼音，在括号里写词语。 （6% ） 2. 根据短文内容填空。（4% ） 男孩感到孤独和恐惧，是因为 ；而第二天孤独和恐惧一扫而光是因 为。 3.“守护”是什么意思？文中的父亲守护的是什么？为什么父亲整个晚上都 守护在儿子身边却不告诉儿子？（3% ） 4. 印第安人用这样特殊的方法来锻炼男孩子的品性，你父母在生活中怎样锻 炼你的品性？举一个栗子说明。 （3% ） 作文（ 40% ） 题目：老师，我想对你说 从小到大，你一定遇到了很多的老师。 每个老师有每个老师的
45、个性，有不同 的教育风格。 有的老师可能你很喜欢， 有的老师可能你不太喜欢。 你尝试着跟你 的老师真诚地交流过吗？把你心里想说的话写下来，用文字和你的老师交流。 要求： 1. 语句通顺，表达自己的真情实感。 2.400 字以上。 第七单元测试卷 （满分： 100 分时间： 90 分钟得分：） 基础知识（ 26% ） 1. 比一比，再组词。（4% ） 镣（）虏（）臂（）骚（） 嘹（）虑（）劈（）搔（） 2. 选词填空。（6% ） 武断果断 （1）像你这样（）可是不行的。 （2）她办事（） 。大家都很佩服她。 胆怯羞怯 （3）她长到五六岁才见到爸爸，当她（）地走到爸爸面前，一下子被 爸爸抱了起来。
46、 （4）勇敢一点吧，要是老这么（） ，那就什么也干不成。 刻薄尖刻 （5）虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。 （6）那家伙以为我没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。 3. 按要求积累四字词语。（8% ） （1）描写人物行为动作的词语。 （2）赞美人物精神品质的词语。 4. 默写古诗。（8% ） 游山西村 宋陆游 阅读理解（ 34% ） （一）一双旧军鞋（ 18% ） 这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师 傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？” 鞋匠端（详祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋 的吧？” “是的，我是他的所长，请问要付
47、多少钱？” 鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你 就付三块钱吧。” 所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。 “你你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。 “一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任 务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑仓）库里，他奋不顾身地带头 冲了进去，与歹徒展开了（搏博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴 爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚” “啊”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。 所长用低沉的声音接着说： “这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给 你，谢谢了。”说完，大步走了。 鞋匠望着这双旧
48、军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。 鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着， 觉得只 有这双鞋，才是世界上最珍贵的。 1. 在文中括号内选择适当的字，打“” 。 （4% ） 2. 从文中找出与下面词语意思相近的词。 （4% ） 注视（）犹豫（） 3. 文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应 的句子是哪一句？（ 3% ） 4.“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着， 觉 得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。 ”此时鞋匠可能会想些什么呢？（3% ） 5. 读这篇短文后，你对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？（4% ） （二
49、） （16% ） 今天，我们聚集在一起， 沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分 担内心的悲痛， 或许在相互间的安慰中， 我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追 求理想的信念。 对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是 他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄 弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧 紧地站在一起。 我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面 前显得如此软弱无力： 它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们 所敬佩的英勇献身的人们的哀思。 英雄之所以称之为英雄， 并不在神奇于我们赞颂的语言， 而在于他们始终 以高度的事业心、 自尊心和锲而不舍地对而美妙的宇宙进行探索的责任感，去