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1、第 1 页 中小学常规教学专项检查情况的汇报 特征码 WdXcvpKAMBTvpPGKWHpC 中小学常规教学专项检查情况的汇报 按照市教育局 关于组织中小学常规教学专项检查的通知的 安排部署，进一步落实“教育教学质量年”的目标要求，20XX 年 1 月 4 日至 7 日，我们对 xx 县中小学常规教学情况进行了专 项检查，现将此次检查情况汇报如下： 一、整体情况 此次检查，是依据市教育局 20XX 年 9 月下发的关于组织中 小学常规教学专项检查的通知文件精神，对 xx 县中小学常规 教学情况进行的专项检查。检查中，共抽查学校 4 所，以点代 面客观、真实地了解了 xx 县中小学常规教学的开
2、展情况，检查 内容主要涉及课程计划、教学工作、教师专业成长三方面的内 容，检查方式采取了听取汇报、查阅资料、随机听课、命题测 试和问卷调查等形式进行。通过检查组人员的认真工作，了解 第 2 页 到 xx 县中小学常规教学整体情况是良好的，特别是 20XX 年进 入课改实验以来，经过几年的认真工作，全县教育教学工作确 实有了长足的进步与发展，具体表现在： 1、领导重视，工作到位 几年来，xx 县教育局在积极推进新课程改革的同时，对常规 教学及管理工作始终也给予了高度的重视。20XX 年 9 月，成立 了 xx 县常规教学专项检查复查工作领导组，局长任组长，分管 副局长任副组长，成员由各科室主任组
3、成。各中心校和学校也 都成立了常规教学专项检查自查领导组和检查组。领导组多次 召开会议研究工作，及时传达上级有关精神，认真安排全县常 规教学，发挥了重要的督导作用。20XX 年 9 月，组织了全县所 有中小学的常规教学自查工作；10 月 2 日至 10 日，各乡镇中 心校对所辖学校常规教学组织了统一抽查；10 月 10 日至 20 日 科教局各包片组，对所包片区常规教学工作又进行了复查指导。 上级领导重视的同时，各基层学校也把常规教学作为学校工作 的重中之重常抓不懈，认真贯彻了以教学领导教学的基本要求。 此次检查，从学校领导的听课笔记上看，对教师的专业成长都 比较重视，尤其对青年教师业务能力的
4、提高都有计划地进行了 培养。4 所学校领导都有听课笔记，多数校长听课次数达到或 超过了 20 次以上，且记录认真详实, 基本符合要求。尤其难能 第 3 页 可贵的是，多数校领导在抓好学校日常管理的同时，还能亲自 代班上课，且多为主科、成绩优秀，的确发挥了较好的带头示 范作用。在课程设置方面，所查学校均能确保开足开全国家课 程计划规定的所有课程，没有随意删减课程及课时。所有中学 和大部分小学有符合本校实际的校本课程，开设了综合实践活 动课，全面开展了“研究性学习”等活动，并取得了不错成效。 如 xx 三中的乡土教材教学、南村初中的研究性作文等。 2、制度健全，管理到位 完善的制度建设，是常规教学
5、工作能够健康有效开展的有力保 障。检查中，我们了解到，近年来，xx 县科教局出台了一系列 比较完备的规章制度，通过加大科学管理力度，确保了全县教 学工作的有序持久进行。20XX 年 9 月，先后印发了xx 县中小 学常规教学管理办法和xx 县关于组织中小学常规教学专项 检查的评价办法 ，并修订了原有的教师发展规划，还制定了 常规教学自查计划 ，对常规教学自查工作提出具体要求，对 复查工作程序和检查方法做了说明。同时，各中心校、学校也 制定和出台了相关的制度和举措，如集体备课制度 、 教案、 作业检查、评比制度 、 校本教研制度等。这些制度的出台 第 4 页 和执行，对规范教学行为，落实常规教学
6、发挥了较好的作用。 3、常规扎实，效果到位 此方面查检中，采取查阅教案，推门听课等方式进行。通过了 解，我们认为 xx 县在开展课堂教学方面的特点有：第一，备课 多样务实。所查 4 所学校教师均能按要求、按进度适时备课， 且多数教师在备课过程中能做到备学生、备教材、备教法、备 资源。在紧紧围绕新课程“三维目标”的基础上，充分运用先 进教育理念、教学手段、教育资源，做到方法上的多样新颖和 操作上的可行实用。尤其是课后记和教学反思的书写上，基本 上能做到课课有、节节有，不仅数量得以保证，质量上也值得 肯定。如 xx 三中教师田金霞，每节课后的教后记，均能切合教 学实际，进行恰当科学的剖析，对不成功
7、之处进行补救教学， 务实求真、合理有效，可谓独具匠心、让人称道。第二，作业 布置与处理合理灵活。所查 4 所学校，在作业布置与处理方面， 整体情况良好。大部分教师在布置作业时能够考虑到学生间的 差异，有共性作业，也有弹性作业，能够做到各类作业有机结 合，软化学科界限，在关注知识巩固的同时又注重各种能力的 开发与培养。作业批改多数教师能做到及时细致、认真批阅， 如南村中心校推广的激励性批改语言，更是一个不错的尝试。 作业量适中，问卷调查反映有 85%以上的学生能够在合理时间 第 5 页 内完成每天的作业。第三，课堂教学务实高效。四天检查中， 我们共进班听课 30 节，其中优质课 10 节，合格课
8、 18 节，待合 格课 2 节。优质课与合格课所占总听课数 93%的高比例，说明 xx 县中小学开展课堂教学改革的扎实有效。听课过程中，我们 普遍感觉到多数教师能将“知识与能力” 、 “过程与方法” 、 “情 感态度与价值观”落实到实际教学中，并达到有机结合，体现 出了较强的课改理念和探索意识。xx 三中教师柴生文、xx 一小 教师刘宝娟在教学中灵活地处理教材，新颖的教学设计、多样 的教学方法、处处体现出了以人为本的教学理念，使课堂教学 充满生机，充分调动起了学生学习的积极性和主动性，收到了 良好的教学效果。此外，教学中，大部分教师能够利用恰当的 评价，充分运用激励性或鼓励性语言，使学生自信心
9、得到增强、 个性得以张扬，师生之间构建起平等和谐的关系，使课堂教学 在愉悦中进行、学生学习在潜移默化中吸收。如 xx 一小的“课 堂教学奖励卡片制”等。 4、教研多样，实践到位 所查 4 所学校在认真落实常规教学的同时， “一人讲多人评” 、 “一人说大家议” 、 “一课两上”和“沙龙式集体备课”等各类 教研活动的开展也形式多样，扎实有效。通过在新课程指导下， 积极地开展教学教研活动，不仅为学校课改工作注入了生机和 第 6 页 活力，调动了广大教师参与改革的积极性，而且改变了传统的 教学模式，提高了学校的办学品位。同时，通过积极开展校际 间的活动交流，相互取长补短，实现合作分享、共同进步。此
10、外，值得特别指出的是，各校在活动材料、文字记录方面不仅 内容丰富，而且整理系统，分门别类，归档建制，体现出了科 学的管理理念和操作方式，应予肯定和学习。 二、意见与建议 1、以人为本，关注教师专业成长中的细节问题 此次检查，整体感觉 xx 县常规教学各个方面的工作是比较认 真和扎实的，但是，在一些细小环节上，出现的不足与差距， 还需引起足够的重视。如在教后记和反思性案例的书写上，部 分教师还不能做到每节都有，而且所写内容的质量也参差不齐， 有的内容空洞、反思肤浅，有的敷衍了事、应付检查。这样的 问题，虽只是细小环节上的瑕疵，但是却反映出了部分教师的 懈怠工作态度和不思进取的价值取向，应予特别重
11、视。 2、以教学为本，关注常规教学的效率效益 此次所听 30 节课中，优质课与合格课占绝大多数，反映出了 第 7 页 xx 县课堂教学改革的不错成效，但是，从整体上而言，感觉课 堂 中老师还是讲得多，单向传授与被动接受的痕迹依然较为明显， 一些交流合作的学习活动往往只表现在课堂表面，并未发挥出 真正合作探究的实效，有貌合神离之感。所以，在课堂教学方 面还希望能予以必要的加强和改进。 3、以质量为本，关注学生的全面发展 此次检查，xx 县新建成的青少年活动中心给人留下了很深的 印象。良好的基础设施、完备的师资队伍、科学的管理方式， 为全县学生综合素质的提高与发展提供了广阔的活动场所与空 间，希望能够充分发挥活动中心的综合优势和育人功能，真正 做到提高成绩的同时促进学生的全面发展。此外，问卷调查中， 仍有 15%左右的学生反映在校时间较长及作业负担较重，希望 能够认真予以关注解决。