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1、第 1 页 主任 20XX 年教育装备工作会议讲话稿 特征码 QgvMgzUFxKZfBuxRNhMu 主任 20XX 年教育装备工作会议讲话稿 同志们： 这次全省教育装备工作会议的主要任务是，贯彻落实全省 教育工作会议和全国装备中心主任会议精神，回顾总结 20XX 年 工作，冷静分析当前形势，研究部署 20XX 年教育装备工作。昨 天，进行了 xx 省教育装备创新中心启动仪式，姜燕同志做了说 明，专家做了报告，许昌、平顶山、信阳、鹤壁 4 个单位做了 交流发言，大家要认真学习借鉴。刚才，金川副厅长、怀君处 长做了重要讲话，同志们要认真贯彻落实。下面，我讲四点意 见。 一、讲好装备故事，守好舆
2、论阵地 过去的一年，十分重要，很不平凡。全省教育装备系统紧 紧围绕工作大局，突出重点，攻克难点，化解热点，各项工作 第 2 页 稳中有进，工作的力度、成效的显现度和各方面的满意度进一 步提升。 装备工作呈现新气象。首先是政策支持力度加大。去年， 教育部印发了关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作 的意见 ，先后召开全国基础教育装备工作会议、中小学实验教 学交流会、全国装备中心主任会议，明确了新时期教育装备工 作的主要政策措施。其次是省教育厅党组高度重视教育装备工 作。厅党组书记、朱清孟厅长多次听取汇报，对装备中心工作 非常关心，非常支持，帮助解决问题，经常给予指导和鼓励。 主管厅领导刘昭阳委
3、员更是关爱有加，鼎力支持。厅领导的要 求、关心和厚望既是我们做好工作的前提，也是我们开展工作 的遵循。第三是教育装备的支撑作用更加凸显。装备投入优化 增长，建配基准显著提高，信息化水平快速提升，应用模式不 断革新，服务教学逐步深化。教育装备的长足进步，为教育事 业特别是基础教育实现跨越式发展做出了不可替代的重要贡献。 质量管控跨上新台阶。省教育厅印发了关于持续做好教 育装备质量管控工作的通知 ，大部分省辖市、直管县(市)能够 按照要求积极开展第三方检测验收工作，严把设备入口关。据 统计，全年报检 659 批次，合同金额近 10 亿元，一次合格率 第 3 页 76%，复检合格率 80%，防止了
4、3000 多万元的不合格产品流入 学校。刁玉华副厅长对省质检中心工作专门批示：工作认真， 成效显著，持续做好。 实验操作考试又有新亮点。去年，全省中招理、化、生实 验操作考试以 30 分计入中招总成绩，继续实行全省统一命题、 统一考试、统一考务管理。精心组织专家，在命题和试题抽取 等环节不断创新，广大基层学校和考生普遍反映去年的试题难 度适中，信度、效度科学，更符合素质教育的精髓，也更符合 各地的实际。省装备中心领导在考点接受多家媒体采访，就热 点难点问题释疑解惑，回答记者提问，回应社会关切。全省共 有 110 多万名学生参加实验操作考试，10 多家媒体予以报道， 产生了积极社会反响。各地严格
5、落实教育厅有关考务规定，精 心组织，周密部署，亮点纷呈。漯河市引入“实验操作考试采 集登统系统” ，周口市将学生基本信息做成条形码来替代准考证， 焦作市逐步探索“互联网+中招实验考试”新方式。 优质课评选做出新安排。我们继续按照逐级评选、逐级申 报的办法，对中学物理、通用技术、小学科学进行全省实验教 学优质课评选。评选贯彻新理念，严肃认真、公开公正，共评 出一等奖 x 节，二等奖 x 节，三等奖 x 节。同时，实践教育优 质课评选也正式启动，评出一等奖 x 节，二等奖 x 节，三等奖 第 4 页 x 节，有力的调动了全省校外辅导教师的工作积极性。 校外教育迈出新步伐。十二五期间，国家批准我省
6、9 个扶 持性综合实践基地项目。为加快建设步伐，开展了三次检查督 导。济源、鹤壁两个基地已建成并投入使用。濮阳、驻马店、 三门峡、漯河、信阳、南阳、焦作 7 个项目也扎实推进。青少 年活动中心已建成 129 个。按照教育厅、财政厅要求，开展了 示范性活动中心创建活动。各地以此为契机，从场所建设、组 织管理、活动开展等加大工作力度，提升管理水平。目前已有 偃师市、开封市金明区等 37 个单位创建成功。 队伍建设取得新突破。一是职称评定取得重大突破。去年， 装备中心积极争取，厅领导高度重视，厅人事处大力支持，彻 底解决了这一基层反映多年要求强烈的问题。今后，有关人员 可以按照省人事厅文件规定，申报
7、中小学教师系列职称。二是 智库建设取得重大突破。省教育厅印发文件，要求组建省教育 技术装备和实践教育专家库。经过层层推荐和严格评审，14 个 门类 x 名专家入库。这是一个涵盖大中小幼、文理兼备、专业 领先、享有声誉的人才库、思想库和资源库，对推动教育装备 的研究、咨询、指导和创新具有重要作用。三是各地对实验教 师的培训也有所突破。洛阳市采取全市统一组织、突出实验技 能、现场进行测试、颁发合格证书的做法，很有特色，值得推 第 5 页 广。济源市和长垣县也进行了符合本地实际的培训活动，也有 自己的特色。 创新平台打造新动能。经厅领导同意，决定成立 xx 省教育 装备创新中心，旨在通过载体创新，展
8、示各类教育装备新产品、 新技术、新材料;通过联盟创新，打造教育装备精品聚集地;通 过推介创新，为全省学校搞好使用咨询、经验交流、技术培训 和优质服务。 校服管理形成新规范。省教育厅印发关于进一步完善中 小学生校服管理工作的通知 ，鼓励并提倡中小学生穿着校服， 依法依规采购，落实质量监管，建立奖惩机制。要求进一步扩 大着装范围，形成贴近地域文化特点、符合时代精神特征、并 适度扣合传承民族文化要求的校服特色。同时，还邀请省质检 局专家对学生校服标准进行了培训。驻马店、平顶山等市 按要求开展了学生统一着装试点工作。 协会管理建立新机制。去年，召开了教育装备行业协会第 六届会员大会，通过换届，实现了省
9、装备中心与行业协会脱钩。 一是人员脱钩。装备中心的所有工作人员，不在协会中任职或 兼职;二是财务脱钩。省装备行业协会实行自收自支、独立核算， 独立帐号，独立会计，独自负责的财务体制。三是管理脱钩。 第 6 页 协会的基本管理按社会团体的有关规定进行，业务在全国装备 行业协会和有关部门指导下进行，日常运行按章程等行规行约 进行。 党建工作取得新成效。去年，全省教育装备系统学重要讲 话，向核心看齐;围绕中心，服务大局;改革创新，求真务实， 将反腐倡廉建设纳入到整体工作格局中，抓责任，抓担当，抓 教育，抓作风，抓纪律，抓监督，抓治理，上下团结和谐，系 统风清气正，党建水平显著提升。 除以上重点工作外
10、，常规工作也取得了显著成效。教育技 术装备和实践教育课题研究工作全面展开;实验教学说课等各类 活动丰富多彩，80 多名老师参加了省级说课比赛，8 名教师参 加了全国实验教学说课比赛;自制教具暨中小学生小制作、小发 明活动广泛开展，1000 多件教具和学生作品参加了省级展评， 20 件作品荣获“优秀自制教具奖” ，5 名教师获得“全国自制教 具能手”称号;校方责任保险工作正在朝持续推进、规范健康的 方向发展，为全省 1000 多万中小学生和教师提供了安全风险保 障，维护了学校正常的教育教学秩序。由于各项工作突出，教 育部致函教育厅，对省装备中心和主要负责人的工作给予了充 分肯定并表示感谢，这是历
11、史上没有的。 第 7 页 总体来看，20XX 年是全省广大教育装备和勤工俭学工作者 团结奋进开拓创新的一年，是事业发展成效显著的一年。虽然 还有不少困难和问题，甚至因极个别人的严重问题产生了不良 影响，但全省装备系统的主流是好的，能量是正向的，总体发 展趋势是上升的。我们一定要讲好装备故事，守好舆论阵地。 成绩来之不易，这是各级领导重视和支持的结果，也凝聚着同 志们的心血和汗水。在此，我代表省装备中心向同志们表示衷 心的感谢和崇高的敬意! 二、审好大势趋势，掌握加减乘除 (一)牢牢把握当前教育面临的大形势 根据 20XX 年全国教育工作会议的精神，当前教育面临的大 形势可以概括如下：一是教育服
12、务经济社会全面化。教育国计 民生的双重角色、今天明天的双重地位、引领支撑的双重作用、 内政外交的双重功能正日益凸显。培养适应民族复兴、大国崛 起的一代新人，正是当下教育所要面临的一个重要课题。二是 教育对象群体多元化。流动性带来的随迁子女、留守儿童，互 联网产生的“网络原住民” ，家庭教育中的家长角色，教育对象 群体更加复杂多样，对教育内容、教育方式、管理模式等产生 了深层次影响。三是社会需求的多样化。 “上好学”成为全社会 第 8 页 普遍心态。个性化学习成为主流。多元化教育评价成为趋势。 每人心中都有一个教育梦。多样化需求越来越强。四是全民学 习终身化。从少年、成年到老年，学习是第一需求。
13、活到老， 学到老。学校教育和社会教育、正规教育和非正规教育、普通 教育和职业教育，纵向衔接、横向贯通，教育覆盖着人的整个 生命周期。五是教育发展环境国际化。我们的舞台是全球舞台、 坐标是国际坐标、竞争是国际竞争。既要在全球发展的大浪潮 中坚持中国特色、中国标准，又要尊重国际规则，对接国际标 准。开放发展已经成为教育改革发展的大势。 (二)冷静研判教育装备形成的新趋势 经过分析研判，我们认为教育装备正形成如下新趋势：一 是装备资源配置趋向均等化。 国务院关于统筹推进县域内城乡 义务教育一体化改革发展的若干意见(x 发20XXx 号)明确 指出：要加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教 师
14、编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置 标准统一。装备作为义务教育均衡发展的重要内容，按标准均 衡配置已成趋势。二是教育装备手段趋向现代化。加强教育信 息资源建设，提高教师信息技术能力，推动信息技术与教育教 学深度融合。这不仅为教育教学指明了方向，更为教育装备工 作指明了方向。今后无论是在装备管理还是在服务教育教学上， 第 9 页 都不能忽视现代化这一趋势。三是教育装备理念趋向人文化。 教育装备作为提升学校质量和教育公平的物质基础，科学合理 地运用并将其渗透到学校建设的各个层面，是学校文化建设的 有效途径之一。结合教育教学实践，将办学理念、学校文化、 课程建设与装备相融合，通过打
15、造走廊文化、墙体文化、楼层 文化、教室文化，实现环境育人、装备育人，进而实现教育目 标与理想。四是教育装备环境趋向泛在化。新的发展理念、需 求侧增长、供给侧改革以及教育教学的不断变革，构建一个泛 在化的装备环境正在成为趋势。五是教育装备工作趋向市场化。 教育装备工作与市场的关系日趋紧密，具体体现在“需要、培 育、引导、规范、监管、治理”12 个字上。一方面市场满足我 们需求为我们提供了品类丰富、质量优良的装备产品，另一方 面，政府要用教育发展的需求来主动引导市场、培育市场，要 处理好两者的关系，做好规范、监管、治理工作，以保障装备 市场的良性运营。 (三)综合运用问题导向的加减乘除 “管不好”
16、 、 “配不齐” 、 “用不足” 、 “质量差” 、 “效率低” 仍是当前教育装备存在的几个主要问题。一是装备管理上，一 些地方存在多头管理、机制不清、条块脱节，越位、错位、缺 位现象。二是装备配备上，重建设、轻保障，重信息技术、轻 第 10 页 常规装备，重理科实验教室，轻政史地等文科情境教室配备。 三是装备应用上，课程建设和学校文化深度融合不够，教师水 平不达标等多重因素导致实验室、功能教室的利用率普遍偏低， 有些装备处于闲置状态，不能满足多样化、个性化的教学需求。 四是装备质量上，科学完善的质量标准体系和强有力的监督管 理机制尚不健全，产品质量亟待提高，管控措施有待加强。五 是工作效率上
17、，个别省辖市和县(市)装备机构亟待健全，人员 亟待充实，队伍整体素质亟待提高，人员待遇偏低的问题亟待 解决。解决上述问题不能平均用力，要善于运用加减乘除。在 工作方法上，常规工作做加法，繁冗工作做减法，创新工作做 乘法，摒弃工作做除法;在装备管理上，存量要稳，增量要扩， 质量要保，该加则加，该减则减，宜乘则乘，宜除则除，具体 问题具体分析。坚持稳中求进的工作方针，创新引领的基本策 略，达到五个到位的总体目标：增强服务大局的意识要到位、 立德树人的任务要到位、深化理论政策的研究要到位、加强工 作的主动性要到位、廉政建设的要求要到位。 三、突出工作重点，用好创新引擎 (一)国家教育装备的政策要贯彻
18、落实好 教育部出台的关于新形势下进一步做好普通中小学装备 第 11 页 工作的意见是继 1999 年之后历时 17 年又一次颁发的规范性 文件，明确了“十三五”期间基础教育装备工作的重要意义、 总体要求、工作原则、主要任务和保障措施。我省及时提出实 施意见，要求提高认识、加强领导，明确目标、完善措施，健 全机制、提供保障。今年，要把宣传贯彻落实教育部文件和我 省实施意见作为首要的重点工作来抓。一是要把精神向当地党 委政府和教育部门主要负责同志汇报好，开发好领导层;二是要 组织好本地区的学习研讨，开发好贯彻层;三是没有制定贯彻落 实文件的要尽快制定，同时还要制定系列子文件和操作细则， 确保各项政
19、策落到实处;四是教育部今年启动“十百千”培训计 划，我省也将组织系列培训活动，希望上下协调一致把培训工 作抓好。 (二)服务教育厅工作大局的装备要优先配置好 一是要遵循 “全面改薄”计划，确保所有规划范围内学校 装备配齐、配足、配好。二是要配合省厅做好均衡发展评估验 收工作，主动查漏补缺，及时完善装备配备。三是要补齐装备 配备短板，要更加注重特殊教育、学前教育等装备配置。四是 要围绕学生发展核心素养，有针对性的开展装备配备。树立中 华民族传统文化是战略资源的理念，围绕立德树人，注重地理、 历史、政治、心理健康等人文情境教室的配备。 第 12 页 (三)坚决打好质量保障攻坚战 虽然全省各级教育部
20、门非常重视质量管控工作，但不合格 产品流入学校的事情时有发生。这是一种资源浪费。厅领导对 此高度重视，多次要求严把质量关。去年，教育厅专门发文提 出要求，省装备中心更是在大会小会上多次强调。目前各地工 作很不平衡。希望工作好的地方要保持连续性，开拓新局面;工 作不力的地方要查找原因，迎头赶上。xx 省教学仪器产品质量 监督检验中心作为我省质量技术监督局授权的具有第三方公证 性的检验机构，承担着全省各级各类学校教学仪器设备的质量 检测工作。今年要进一步拓展检测广度，做到各省辖市全覆盖、 各级各类学校全覆盖、中小学全部学科全覆盖、品种全覆盖。 同时还要积极探索检测深度，加强检测队伍建设,有针对性的
21、组 织各类培训，不断提升检测水平。 (四)持续做好校外教育工作 关于实践教育基地主要有三项工作：一是省将对郑州、焦 作、鹤壁、许昌、平顶山、南阳、新乡等 11 个省辖市的基地进 行复查验收。这些地方要进一步加强领导，加大力度，加快建 设步伐。二是要继续组织基地管理人员和任课教师培训，不断 第 13 页 提高业务水平。三是要鼓励广大教师探索开展中小学实践教育 活动的新方法、新途径，总结交流各地的新经验、新成果。关 于青少年活动中心，也有三项工作：一是省里要开展评估，各 地要认真准备。二是要对 17 个正在建设的活动中心加强指导， 争取早日建成使用。三是督促投入使用的活动中心，组织学生 开展丰富多
22、彩的教育活动，严禁将场地挪作它用。 研学旅行是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究学习 和旅行体验相结合的校外教育活动。它是加强和改进未成年人 思想道德建设的重要举措，是推动学校教育与社会实践相结合、 全面推进素质教育的重要途径，也是基础教育课程体系中综合 实践课程的重要组成部分。通过研学旅行，可以帮助学生拓展 视野、增长见识、陶冶情操，加深与自然和文化的亲近感，增 加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养自理能力、创 新精神和实践能力。20XX 年，教育部印发了关于进一步做好 中小学生研学旅行试点工作的通知 。去年，济源市、许昌市鄢 陵县等部分地市开展试点工作，积累了有益经验。要强化对研
23、学旅行重要性和必要性的认识，把实践基地作为开展研学旅行 的一个平台，积极探索多种形式，推动我省中小学生研学旅行 工作更加广泛、深入地开展。 (五)教育信息化建设要强力推进 第 14 页 具体工作思路是：加快建设，强化运用，深度融合，不断 创新，提升基础支撑能力、服务教学能力、资源开发供给能力， 努力从服务课堂学习拓展到支撑网络化泛在学习，从服务一般 性教育管理拓展到服务全面提升教育治理能力。工作中，一是 要大力推进网络空间人人通，这是中国提出的独有的概念，带 动了教育理念变革和教学模式创新，代表了未来教育信息化发 展的方向。二是要在应用上下功夫。做到主战场用、普通用和 经常用。调动广大教师应用
24、的积极性。不仅要在应用广度上， 更要在应用深度上大力推进。三是推动数字校园和智慧校园建 设，组织培训和典型示范，组织交流、研讨和展示。四是要继 续创新机制，更加有力地调动政府、行业、社会等各方面参与 教育信息化的积极性。五是加强网络技术保障和管理，守好自 己的一段渠，确保网络安全。 教育装备管理平台是教育信息化建设的重要组成部分。目 前教育部正按两级建设五级应用的思路，积极筹备，搭建教育 装备工作全网运行体系，统一规划、统一业务平台、统一数据 中心，形成学校装备、资产等相关业务的信息化、流程化管理; 实现多级联动、协同工作、实时数据的动态管理;流程化、规范 化的采购管理;全面科学的实验管理;完
25、善的业务报表统计上报 五位一体的装备管理新格局。我省也正在筹建，既要和教育部 第 15 页 平台对接，还要和教育厅总平台对接。省辖市未建的要提前谋 划，已建的进一步完善。 (六)实验教学的三项重点工作要抓好 一是继续做好实验操作考试。要严密组织、平稳运行，以 考促建、以考促教、以考促学。要加强组织领导，规范考务管 理，严肃考试纪律，强化责任追究，确保考试安全。二是优质 课评比要全面铺开。实验教学和实践教育两项优质课评比来之 不易，既对工作有利，又对教师评职称管用，一定要好事办好。 各地要做好宣传动员，加大组织力度，以此提升业务、培训人 员、凝聚人气、推动工作。今年，省教育厅将对工作好的地方 提
26、出表扬。三是完成教育技术装备和实践教育研究课题中期评 估和课题结项工作。要进一步加强对课题尤其是重点课题研究 的督促指导。如有重大变更事项，课题主持人要及时报告。 (七)中小学校服管理要统筹兼顾 中小学生统一着装是学校德育工作的重要内容，也是校园 文化建设的重要载体。工作中，一是一定要坚持学生自愿，先 城镇后农村，逐步展开。二是要加强监控管理，严禁不合格产 品进入学校。三是今年拟举办我省首届新款校服评选，对优秀 第 16 页 作品进行全省推荐。四是经厅领导同意成立 xx 省中小学校服研 发展示中心，负责推广学生统一穿着校服，宣传展示校服样式， 联合开展校服面料、功能、式样等研发，贯彻执行国家校
27、服质 量行业标准。五是讨论制定xx 省校服采购验收办法 ，为基 层提供操作指导。六是指导各地使用“阳光智园平台” ，探索运 用科技手段解决校服管理工作的弊端，做好廉政风险防控。 (八)教育风险防范要规范管理 经厅领导同意，成立 xx 省校园风险防范培训中心，组织全 省校园风险防范管理人员培训，协调承保机构为学校提供优质 服务，保障学校及学生的合法权益。各地要加强管理，健全制 度，规范行为，廉洁自律，依法开展校方责任保险工作。一是 加强与保险机构进行沟通、协调，积极开展专项培训，有效解 决疑难案件的理赔问题，提高理赔服务效果。二是对校方责任 保险承保的保险机构进行走访调研，互通情况，研讨分析，解
28、 决问题，提升能力，搞好服务。三是召开全省校园风险化解和 防控研讨交流会议，提高认识，强化管理，化解风险。四是我 省将对现有承保机构和经纪公司综合测评，好的进差的出。 (九)探索中小学办学条件评估监测 第 17 页 经厅领导同意，成立 xx 省办学条件检测评估中心，研究制 定办学条件评估监测办法，开展学校办学条件评估，进行区域 内学校办学条件发展状况监测，发布监测报告。这是一项全新 的工作，我们就此积极探索。 (十)研究中小学校后勤装备生态化路子 各级勤工俭学管理部门要适应新形势，争创绿色、环保、 节能、安全的校园环境，持续发展优美的人文环境。要把勤工 俭学与学校后勤改革结合起来，推进学校后勤
29、服务体系建设。 20XX 年 12 月，教育部在黑龙江举办了全国中小学后勤装备成 果案例展示研讨会。教育部有关领导明确学校后勤装备工作要 以“建立健全标准，合理科学规划，开展试验试点，探索服务 模式”为主线逐步开展。为贯彻落实会议精神，装备中心成立 中小学校后勤装备管理科。各省辖市也要加强组织领导，理顺 管理体制，制定工作规划，落实工作职责，深入开展新形势下 学校后勤装备的研究工作，以推进学校新风系统、食堂、宿舍、 饮食等建设为重点，推举评选一批具有现代化后勤装备和绿色 文明的生态学校，为广大师生生活服务，为教育教学服务，促 进学生健康成长。 四、提高党建“分贝” ，刷新装备“颜值” 第 18
30、 页 全国和全省教育工作会议都对党建工作提出明确要求。教 育部和省教育厅还专门召开教育系统党风廉政建设专题会议。 从严治党已经成为普遍共识。加强党的建设更是教育装备事业 发展的根本保证。一定要提高政治站位，增强政治定力，把握 政治方向。把核心意识贯穿一切工作始终，把道德作为做人做 事的底线，把法纪作为不可触碰的高压线，把各级纪检部门的 监督作为保护自己的红线。要真正把“两学一做”常态化，践 行“四个合格”的目标要求，真正做到思想高度重视，制度基 本完善，体系基本完备，机制基本健全，把党建工作抓好抓实 抓出成效。 要强化责任意识。主体责任要扛稳，监督责任要抓牢，传 导责任要压实。坚持党政同责，一
31、岗双责，分管负责，归口担 责，人人有责。个人责任厘清，组织责任说清，边界责任划清。 责任目标签实，责任内容充实，责任人压实。把责任作为一种 约束、一种爱护、一种境界、一种担当，使管党治党真正严起 来、实起来、硬起来。 总体上全省教育装备和勤工俭学系统党建工作抓的不错。 省装备中心党建工作更是多次得到上级肯定。但由于众所周知 的原因，还要把党建强度加大，还要把党建“分贝”提高。要 第 19 页 以案释法，举一反三;吸取教训，树好形象。坚决打好廉政建设 这个硬仗，坚决守好装备系统这块净土，坚决把正确的权力观 和价值观融入到全省装备系统每个干部职工心灵之中，做到心 存敬畏，行有所止。决不能让一块石头拌倒两次，决不能让沉 痛教训再次发生。以敢于担当的意志，打造官商“亲” “清”关 系、规范的工作关系和纯洁的同志关系，以实际行动营造教育 装备事业发展的好环境，风清气正的工作形态，绿色环保的政 治生态，健康有趣的生活状态。 同志们，方向已经明确，任务已经确定。始不垂翅，终能 奋翼。20XX 年工作唯有努力才能成真，唯有奋斗才能落实。要 在具体上狠下功夫。一具体就深入，一深入就落实，一落实就 突破。让我们撸起袖子、甩开膀子、迈开步子，在不忘初心中 真抓实干，为决胜全面小康，让中原更加出彩做出更大的贡献， 以优异成绩喜迎党的十九大胜利召开!