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1、第 1 页 “健康心理 快乐成长”小学心理活动周活动总结 特征码 yOuMGylYAvieqhgrsiJO “健康心理 快乐成长”小学心理活动周活动总结 按照教委要求，我校于 20XX年 5月 22日-6 月 4日 开展了以“健康心理 快乐成长”为主题的心理健康关爱周活 动，下面将活动情况进行总结。 一、学校高度重视，精心策划。本学期，学校将学生心 理健康逐步引入课堂渗透，将课内外有机结合，让心理健康教 育成为学校整体工作。为此，学校将心理健康关爱周活动将学 校整体活动设计（社团展示）与班级心理活动课结合，让每位 老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验 中分享快乐，个性展示，调
2、节自我。 二、组织落实，讲求实效。学校将活动周分三个阶段进 行，第一阶段是观摩学习阶段，组织全体教师观摩马小欣老师 生涯课-知性格，促发展，观摩中以课堂评价表引领全体教师 关注生涯课和心理活动课概念点及概念点的落实途径，着重是 第 2 页 方法的疏导。观摩课结束后，我们进一步组织教师撰写了课后 的体会，为 5。25 的心理活动做好铺垫。第二阶段，全体师生 共同体验阶段。5 月 25日，利用班会课时间，全校 19个班开 展了心理活动课，每个年级根据学生年龄特点选择了不同的主 题，有的选择了情绪，有的选择了归因，有的选择了习惯等等， 老师们在课堂设计过程中注重了培训内容的落实，突出了活动 体验与分
3、享，特别是概念点的落实具有科学性和可操作性。40 分钟的课堂给师生留下了美好的时光，课后学生们纷纷将自己 的心得写好与大家分享，老师们也将课后反思及时的放在了博 客中。第三阶段，社团展示活动。社团是孩子们自己的活动天 地，在那里孩子们可以自由自在的彰显个性。经过一个学期的 社团活动，孩子们以自己的意愿展示着自己的学习成果，那份 心境是无可替代的。6 月 4日，孩子们将学习成果分为动态和 静态两方面呈现在老师、家长、学生面前，那一份自信、自豪 在炎热的六月画下了浓重的一笔，他们成为了自己的主人，他 们在向自己的梦想前进。 三、反思活动，推进工作。活动结束了，但心理健康教育 还将继续下去。关注学生的心理状态才是体质的关键，如何让 学生拥有健康的心智，我们每位教育工作者如何更好的选择途 径疏导学生问题都将成为我们今后研究的课题。 第 3 页 健康与快乐并存，让我们在关注孩子身心健康的过程中提升自 我的综合素质，以科学的态度完成我们的教育使命！