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1、电大职业实训个人与团队单项选择题 第 1 ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向 第 2 题: ( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度 第 3 题: 最早提出组织承诺的是 ( ) 第 4 题: ( )与缺勤率和流动率成负相关 第 5 题: ( )是指个体对其他个体的知觉 第 6 题: ( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响 第 7 题: ( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向 于据此推论其他方面的 第 8 题: ( )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这 个群体的每个成员的特征 9 . 就是利用有关的
2、信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程 第 10 题: ( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为 者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。 第 11 题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( ) 第 12 题: 在 20 世纪 50 年代末提出了第一个综合的权变模型的是( ) 13 领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二是 第 14 题: ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难 度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等 第 15 题: ( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要
3、求、法 律、制度和规范等 第 16 题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( ) 第 17 题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( ) 第 18 题: 社会学习理论的创始人是 ( 第 19 题: ( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力 第 20 题: 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效 决策和提出解决问题的替代方案的是( ) 第 21 题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相 处甚至有某种乐趣的是 ( 第 22 题: 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任 的工作关系的是 23 领导者更愿意界定自
4、己和下属的工作任务和角色以完成组织目标的是 第 24 题: 在 20 世 50 年代末提出了第一个综合的权变模型的是( ) 第 25 题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是 选择领导风格的依赖条件，这一理论是 第 26 题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标， 并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是 第 27 题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和 参与决策的形式以及参与程度的是 第 28 题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表 示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程 第
5、 29 题: 心理测量的工具是 ( ) 30 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是 第 31 题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量 结果的一致件 第 32 题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相 关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性 第 62 题: 通知应聘者是录用工作的一个重要部分，通常包括 第 63 题: 在招聘中，员工能否被正式录用关键在于 第 64 题: 在人员录用原则中， () 强调用人要出于“公心”，以事业为重，而 不是以自己的“小圈子”为重 第 65 题: 通知被录用者时应遵循的重
6、要的原则是 第 66 题: 从理论上讲， () 是人员录用效果最佳的方法 第 67 题: 员工进入单位后，单位要为其安排合适的岗位。安置工作的原则是 第 68 题: 管理者对试用的员工在生活上给予关怀，尽可能地帮助员工解决后 顾之忧，在工作上指导帮助员工取得进步，用情感吸引他们留在组织中；同 时，从法律上保证员工享受应有的权利；这体现了人员录用的 第 69 题: ()是指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职 业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养和训练的活动过 程 第 70 题: 员工培训的功能不包括 ( 第 71 题: 下列各项不属于员工培训的特点的是 第 7
7、2 题: 企业中不同员工的能力有偏差，具体的工作分工也不同，因此员工 培训要坚持 第 73 题: 员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚 持 第 74 题: 企业员工培训需要投入大量的人力、物力和财力，它对企业当前的 工作可能会造成一定的影响。特别是有些培训项目不可能取得立竿见影的效 果，需经过一定的实践以后才能反映出来，这就需要企业培训坚持 第 75 题: 开展员工培训工作，首先要求 第 76 题: ()是培训的物质载体，是开展培训活动的重要物质保证之一 第 77 题: 企业运作过程中非管理人员从事的各种活动，被称为() ，包括日常 的生产活动、维修活动、营销活动、财务活
8、动等 第 78 题: ()是指企业员工培训组织实施活动有序的排列 第 79 题: 企业流程主要包括以下要素：工作内容、工作方式、() 和工作连接 方式 第 80 题: 据企业所有人员的工作性质可将企业流程划分为 ( 第 81 题: ()可以保证员工个人和企业获得履行岗位职能所必需的知识、技能 和劳动态度 第 82 题: 关于现代企业有效的培训系统，下列说法不正确的是 第 83 题: 为了保障企业员工培训系统的有效运行，必须对基础工作进行完 善，完善的内容不包括 第 84 题: 培训的组织管理系统的任务是 第 85 题: 企业开展员工培训的最终目的是 第 86 题: 企业员工培训系统的有效运行是
9、各个环节相互配合的结果，其运行 的环节不包括 第 87 题: 在企业部门中进行培训组织管理的是 第 88 题: 企业培训的支持部门是 ( 第 89 题: 收集与培训相关的各种信息，包括组织评估和教学评估所需要的各 种数据资料；对培训实施情况进行反馈和总结。这是() 子系统的功能 第 90 题: 整个员工培训的首要工作是 第 91 题: 培训教师接受任务后，首先要做的工作就是 ( 第 92 题: 实施培训是指在企业培训组织管理部门或岗位人员的组织下，由培 训教师实施培训，其主要内容不包括 第 93 题: 培训需求分析是现代企业有效的培训系统的子系统之一。其基本功 能除了明确培训对象外，还包括 第
10、 94 题: 培训需求管理是对 () 的管理 第 95 题: 在企业员工培训流程的需求确认阶段，首要任务是 ( 第 96 题: 培训项目的全过程，按时间顺序应包含：需求确认、() 、教学设 计、实施培训计划、培训反馈五个部分 第 97 题: 根据所采取的培训方式，脱产培训成本可分为 第 98 题: 脱产培训不适合用于 ( 第 99 题: 企业在 () 阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系， 形成符合实际的期望和积极的态度 第 100 题: 企业分支机构培训的重点不包括( 第 101 题: 人职教育开始时，一般由 () 致欢迎词，介绍公司的信念和期望、公 司历史及概要、公司的发展趋势
11、与目标等情况 第 102 题: 根据每一个员工的具体需要进行培训，是() 的基本任务。 第 103 题: 在人职教育中，由新员工的直属上司执行() 的指导 第 104 题: 岗前培训的作用不包括 () 第 105 题: 岗前培训的内容可以分为常规内容和专业内容两个部分。下列各项 中，不属于专业内容的是 第 106 题: 不同的企业，岗前培训的内容存在差异，导致这种差异的因素不包 括 第 107 题: 在新员工对企业及员工不熟悉的情况下，() 是新员工获取企业信息 的基本来源。 第 108 题: 企业采用三阶段岗前培训方法的前提是() 第 109 题: 在岗前培训过程中，正式和系统的岗前培训跟踪很有必要。调查的 内容不包括 第 110 题: 尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决 定了他们仍须接受 第 111 题: 在企业中，岗前培训计划通常采用() 的方式制定