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1、苏教版七年级下期末模拟试卷7 （满分： 120 分；考试时间：120 分钟） 题序 一 二 三 四总分 （一）（二） 得分 注：卷面整洁，书写美观者可奖励2 分；卷面不洁，字迹潦草者酌情扣2 分。 得分评卷人一、语基（ 10分） 阅读下面语段，完成15 题。 有的同学认为：初一男生大致分为三种：一种刚烈极致，身强体壮，好比猛张飞。第 二种人不还手，不还口， 好比小白兔， 看见强人忙躲开，就连女生也敢 “欺负” 他们， 使得其他男生忍不住嘀咕：“难道我们又改到母系氏族了？”还有一种欺善怕恶、欺软怕硬 的类型，看见第一种男生连忙上前恭维几句，看见第二种男生忙摆出一副古代土财主的架势。 因此，我班女
2、生常叹气：“这时代的男生，真让人看不懂。” 1.请你在空白处填上最恰当的词：、。 （ 2 分） 2.从上面的语段中找出两对互为反义词。（2 分） （1）（2 ） 3.解释下列词语。 （ 2 分） （1）欺善怕恶： （2）欺软怕硬： 4.请你用“ 恭维 ”造一个句子。 （2 分） 5.请你完成第 1题 后，认真抄写该文段。 （2 分） 得分评卷人 二、口语交际与综合性学习（10分） 6. 生活中人们的口语丰富多彩，妙趣横生。有些常用的固定短语，表达的是超出字面本 身的意义，往往令语言更为生动活泼。例如：某人被开除了，说成“炒鱿鱼”。请说出下 列句中加点词语的意思，并尝试再举一例。（3 分） 班会
3、课以后，受到表扬的王杰，兴致勃勃地去打扫刚刚打扫干净的花池，夏玫欲上前 阻止，朱老师说不要给他泼冷水 。 （1） “泼冷水” 的意思： （2）你的例子： 7.明代文学家吴承恩的西游记 是一部神魔小说，历来受到读者特别是广大青少年的喜爱， 尤其是神通广大的孙悟空。你喜欢这个文学形象吗？请结合一个具体故事，说说喜欢他的理 由。 （3 分） 故事： 原因： 8.下面语段中有多处语病，请选择其中四处加修改。（4 分） 目前， 地球的绿色之肺-树林正在日益渐渐萎缩。近 200 多年来， 地球上的森林大约 已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面， 由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放 量在强烈增加，
4、这导致全球环境恶化，对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人 类的生存。 （1）改为 （2）改为 （3）改为 （4）改为 得分评卷人三、阅读（50 分） （一）文言文阅读（22分） 诗文积累：（ 10 分） 10. 默写上句或下句。 （3 分） 大漠孤烟直，。 （王维使至塞上 ） ，非是藉秋风。 （虞世南蝉 ） （3） 沁园春雪是毛泽东的佳作。词中想象之句是， ，。 11. 用你最熟悉最拿手的字体默写崔颢黄鹤楼一诗。（4 分） 12. 根据要求默写。 （3 分） 请你概括黄河颂这首歌词的主要内容。（1 分） 写出你最喜欢的关于学习的两句格言或警句（要求：课内外均可）（2 分） A： B：
5、 阅读： （ 12 分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫! 菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 13.解释下列句中加点的词。（2 分） 水陆草木之花（ ）可爱者 甚蕃 （ ） 予谓菊，花之隐逸 者也（ ） 宜乎众 矣（ ） 14 用现代汉语说说下面句子的意思（4 分） 可远观而不可亵玩焉。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.下面分析不准确 的一项是
6、 （） （ 2 分） A “ 中通外直，不蔓不枝” 比喻君子通达事理，行为方正。 B“ 香远益清，亭亭净植” 比喻君子志洁行廉，芳名远播。 C “ 可远观而不可亵玩焉” 比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D“ 出淤泥而不染，濯请涟而不妖” 比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 16简答。（2 分） 比喻君子不同流合污的句子是： 比喻君子美名远扬的句子是： 17 请你从 .文中找出最能概括莲的高贵品质的一句话。（2 分） ： 得分评卷人 （二）现代文阅读（28分） 娇小的赤条蜂 法布尔 细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起 来，黑色的肚皮上面围着一
7、丝红色的腰带：这就是赤条蜂。 赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。小路的两旁， 太阳照耀着的泥滩 上，那些地方的草长得很稀疏，都是赤条蜂最理想的住所。在春季，四月初的时候，我们总 可以在这样的地方找到它们。 赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井， 口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸 深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工 作着， 丝毫没有什么热烈或兴奋的样子。像别的蜂一样， 它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工 具。有时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖利、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到了一颗 极不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每
8、隔短短的十几分钟，我们就可以看 到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地 方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁。 赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又 是怎么把它捉到的呢？让我们来看看吧。有一天当我散步回来的时候，正好看到一只赤条蜂 在一丛百里香底下忙碌着。我立刻在它附近的地上躺下。我的出现并没有把它吓走。它先飞 到我的衣袖上停了一会儿，断定我不会伤害它之后，又飞回到百里香丛中去了。从过去的经 验我知道这意味着什么：它忙得很，没有时间来考虑我这个不速之客。 赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，
9、然后把头钻进它挖松的土块里。 它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。而不是在为自己筑巢，而是在寻找地 底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。 灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什 么事。 这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。果然， 灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练 的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺， 一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。 赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人
10、类所从不知道的事情。它 很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不 致于死亡。 它从哪里学到的这种知识呢？我们人类有学校，有老师， 有各种书籍， 我们通过 这些逐渐地积累知识懂得大自然的许多奥妙。可是赤条蜂是怎么知道这些复杂的知识的呢？ 而且不用练习就掌握了那么熟练的技术，难道是在它们出生前，冥冥之中就有神灵赋予它们 这种本领了吗？大自然多神奇啊，当我们孜孜不倦地探索它的秘密时，它早就有条不紊地安 排好了一切！ （-节选自法布尔的昆虫记） 18. 选文中作者介绍了赤条蜂的两方面的内容。 （2 分） 19.赤条蜂筑巢选址的土质： 环境： 巢的形状： 巢的结构
11、： （4 分） 20.指出下列句子所采用的说明方法及其表达作用。（6 分） （1）细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连 起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。（） 表达作用： （2）它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。而不是在为自己筑巢，而是在 寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。（） 表达作用： 21.文中赤条蜂所表现的聪明才智不比人类差，请你举一例加以说明。（2 分） 22.请你根据本文的内容制作设计一张读书卡片。（4 分） 23.结合本文，联系实际，以“人与自然”为话题写一段话。字数不少于160 字。 （1
12、0 分） 100 得分评卷人 四、写作（ 50 分） 24 我最喜欢 “我”最喜欢的，可以是一个人，也可以是一句话、一幅画、一个小动物、一节课, 请先将题目补充完整，然后写一篇600 字左右的记叙文 。 题目： 100 200 300 400 500 600 700 参考答案及评分标准 一、语基（ 10 分） 1. （2 分。每处 1分） （1）打 ;(2)骂. 2. （2 分。每小题 1 分， ） （1）善恶；(2) 软- 硬 3. （2 分，意对即可。） (1) 欺负善良但又惧怕邪恶的; (2) 欺负软弱的但又惧怕强硬的 4. （2 分意对即可。） 5. （2 分。 ） （每错、漏一字扣0
13、.5 分；卷面不洁可酌情扣分） 二、口语交际与综合性学习（10 分） 6. （3 分）(1) 打击别人的积极性 . 热情.( 1分) 。(2)( 符合题意即可 ,2 分) 7. （3 分 符合题意即可 ,故事 1 分;原因 2 分）例 : 三打白骨精 (其他故事也可 ) 8. （4 分 每小题 1 分）(1)“ 日益渐渐萎缩” 改为 : “ 日益萎缩 ” 或“ 渐渐萎缩 ” （2） “近 200 多年来”改为“近 200 年来”或“200 多年来” （3） “大约已有三分之一”改为“大约三分之一”或“已有三分之一” （4） “强烈增加”改为“不断增加” （5） “生产而且生活”改为“生产和生活
14、”或“生产生活” 三、阅读（ 50 分） （一）文言文阅读（ 22 分） 古诗文默写（10分） 9. （2 分 每小题 1 分，错一字扣 0.5 分，扣满为止） （1）长河入落日圆；（2）居高声自远。（3）须晴日，看红装素裹，分外妖饶。 10. （4 分 每句 1分， ，错一字扣 0.5 分，扣满为止） 11. （4 分：1 分；2 分；意对即可。） 黄河颂通过赞美黄河，抒发了对中华民族坚强不屈的民族精神的赞美 之情，表达了中华儿女保卫祖国、建设好家乡的决心和信心。， 略。 文言文阅读语段（12 分） 12. （2 分，每 词 0.5 分） （1）的； （2）多； （3）指隐居的人；（4）很多
15、人。 13. （4 分） （1）可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。 （2）我只爱莲花的从污 泥里长出来却不被玷污，在清水里洗涤过但是并不显得妩媚。 14. （2 分） （C ） 15. （2 分） 出淤泥而不染（ 1 分） ；香远益清（ 1 分） 16.（2 分）莲，花之君子者也。 （二）现代文阅读（ 28 分） 17. （2 分）筑巢和捕食 18.（4 分，一小题 1 分，意对即可） （1）疏松的极容易钻通的泥土；（2）小路的两旁， 太阳照耀着的泥滩上，那些地方的草长得很稀疏；（3）一个垂直的洞，好像一口井，口径只 有鹅毛管那么粗，约有二寸深；（4）洞底是一个孤立的小房间。 19. （6 分
16、，每小题 3 分） （1） （打比方） （1 分） ；表达作用：生动形象地描绘了 赤条蜂娇小玲珑的特点。 （2 分） ； （2） （作比较） （1 分） ；表达作用：通过读者熟 悉的狗的行动来体现赤条蜂觅食的情态。 （2 分） 20. （2 分）例：捕杀灰蛾的幼虫的过程：诱敌出洞、实施麻醉有条不紊，有勇 有谋等。 （意对即可） 21. （4 分） （答案略，符合要求即可。 ） 22. （10分，评分标准见下表，请根据语言、内容、字数三方面进行评分。） 四、写作（ 50 分） 23. （1）评分意见 评判作文宜从思想内容、语言表达和结构条理三个方面进行综合衡量，先 判定（ “优、良、及格、差、极
17、差”五类）类别，再根据语言表达的水平酌情加 分或减分。 作文符合题意、 主题明确，内容具体、语言通顺、条理清楚，即可评为“良” 。 文不对题或严重未完篇，结构紊乱，辞不达意，可评为“差”。 每篇作文，争取做到二至三人独立评阅。得分差距在5 分以内，取其平均 分；得分差距在5 分以上，须经评卷小组重新评定后再给分，以体现公平、公 正。 （2）类别、等级表 评法 评价评分 卷类 优卷 （4550） 切合题意，感情真实，内容具体，中心突出， 结构完美，语句流畅，书写规范、工整。 以 36 分为基准 分，酌情加分。 良卷 （4044） 切合题意，感情真实，内容具体，中心明确， 结构完整，语句通顺，书写
18、较规范、清楚。 以 32 分为基准 分，酌情加分或 减分。 及格卷 （3039） 基本切题，感情真实，内容不够具体，中心 不够明确，结构一般，语句较通顺，书写较 清楚。 以 26 分为基准 分，酌情加分或 减分。 差卷 （2529） 偏离题意，内容空泛，中心不明确，结构较 乱，语句不通顺，书写不清楚。 以 20 分为基准 分，酌情加分或 减分。 极差卷 （020） 文不对题或严重未完篇，结构紊乱，辞不达 意。 以 17 分为基准 分，酌情减分。 本答案仅为参考， 请老师们在评卷前认真研究试卷，达成共识，统一评分标准。 学生的答题情况和 对命题 的意见， 请备课 组长及时 反馈给 进校的陈 新书师 （8519026或 8809905） ，谢谢！