《《过河》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《过河》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
第 1 页 过河教学反思 特征码 ekDaKBkqQDwihEsKpGts 过河教学反思 过河一课是北师大版义务教育课程标准实验教材小学二 年级数学下册混合运算这一单元内容。本单元通过实际情境， 初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用混合运算的有 关知识解决生活中的实际问题。在解决问题的过程中，了解先 算乘除后算加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用，并 掌握相应的运算。 本课教材创设了“学生过河”这一学生感兴趣的情境导入 新课，来激发学生的学习兴趣，也充分体现了“发挥学生的主 观能动性，让学生参与知识发生，发展的过程”这一全新的教 育理念，并通过学生“自主探索合作交流汇报验证猜 测尝试”等多种方式，使学生积极主动地参与到课堂学习活 动中。 第 2 页 不足之处：我没有很好的把学生出现的错误作为教育资源 因势利导帮助学生学习。学生都能明白小括号的含义，但是我 通过教学觉得单从一道计算题中理解起来是不难，如 5 （36-29） ， （83-35）6，学生都知道要先算小括号里的，可 是把两个算式合并成一个带小括号的综合算式就不会了。如果 能利用这些错误的资源让学生动手去算一算，亲自探究自己出 现的问题，自然就能更好的理解小括号了。应用起来也就不难 了。