1、人教版四年级上册安全教育教案教学目标：知识与技能：1 .强调个体价值，培养自我保护意识。2 .排除安全隐患，确保安全事故零发生。3 .辨识各类安全隐患，培养守法意识。过程与方法：讲授、讨论。情感态度价值观：树立自我保护意识。教学重点与难点：预防安全隐患。教学过程：、上下学路上的安全1 .避免乘坐无证无照的废弃车辆或农用车。2 .乘坐公共汽车时等车停稳再上下车。3 .不要追赶车辆或攀爬车辆。4 .上下学不骑自行车。5 .横穿马路时使用人行横道，遵守交通信号灯。6 .在道路上靠右行走，不在公路上追逐或嬉戏。二、校园内的安全1 .保持出勤，不逃课。2 .上下楼梯时不奔跑，行走轻快，靠右侧行走。3 .
2、集会、做操和放学时排好队，不挤推。4 .不辱骂他人，不打架，做有礼貌守纪律的好学生。5 .严禁翻越围墙。三、校外的安全1 .出门和回家要告知家长，外出游玩需征得家长同意。2 .上下学途中不停留玩耍。3 .不参与玩火或危险游戏。四、食品卫生安全1 .不购买路边摊食品。2 .不购买无生产许可证、无生产日期或无卫生许可证的食品。3 .不随意饮用自来水。4 .不接受陌生人赠送的任何食物。五、纪律教育1 .遵守学校制定的各项规章制度。2 .认真学习中小学生日常行为规范。3 .认真学习中、小学生守则4 .相互帮助，同学之间团结友爱。人教版四年级上册安全教育教案（二）教学目标:1 .初步r解并掌握出行时应遵
3、守的交通规则，认识到自觉遵守道路交通规则对安全出行的重要性和保障作用。2 .增强遇到行驶车辆时的安全避让意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。3 .初步形成对潜在出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受到遵守交通规则给人们生活和社会秩序带来的安全、和谐和快乐。教学设计：一、谈话引入通过师生对话引出课题，并在黑板上记录课题。二、知识竞赛1 .教师利用课件创设情境，介绍活动主题和方式。2 .学生以小组形式参与比赛，确保所有学生参与，竞答形式包括“必答”、“抢答”、“指名答”等多种形式。3 .评选出优胜小组和“最佳安全小专家”。4 .教师总结。三、模拟演练1 .展示行人在现实生活中出行的视频
4、泡问学生对视频的观察和发现。2.学生以小组形式讨论后，全班集体交流，结合上节课所学内容，评判视频中人物行为的合理性和安全性。3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析。4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手。三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例,谈出自己内心的感受。3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案。四、小报设计2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享。3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导。4、师生评议小报，进行张贴展示。五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!
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