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1、第 1 页 六年级下学期数学教学工作总结 特征码 aEYlpdFrbHfqlHjjMSCn * 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新 课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流， 结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按 计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足 现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学 期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结 检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、注重集体备课 本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样 的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思
2、想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决 的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流， 大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对 教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 第 2 页 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、 ，课后及时对该课 作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料， 归纳起来。 二、利用网络资源进行学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学 习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学
3、信息，比如在教学 “圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、 、说课， 还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的 教案、 。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好 的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲 解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简 意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言 还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。 三、认真批改作业 作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做 到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料， 有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资 第 3 页 料进
4、行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生 布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业 批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业 过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 四、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的 学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉 的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中 我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。对后进
5、生的辅导，并不限于学 习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生 的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和 必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代 替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺 工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都 要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整， 第 4 页 这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之 增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工 作等
6、各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自 由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更 严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎 的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。 五、积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学 模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意 了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合 起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的 创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和 培养。 六、狠抓学风 我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候 比较认真，大部分学生都能专心听
7、讲，课后也能认真完成作业。 但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题 不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重 第 5 页 影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认 真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用 “单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在 学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成 绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些 是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些 有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我 提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促 和
8、帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或 过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方 法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且 要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也 及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步， 但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行 为上有反复。 七、家、校联系 对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。 这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中 午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状 况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学 第 6 页 生
9、。保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校 补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得 把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉 了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。在这段时间 我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英 语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不 知道如何写，因为他们连 26 个字母都分不清楚怎么会呢，有时 候这也是让老师觉得无奈的。 有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老 师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就 孩子。我曾经在星期天家访了 6 个学生家，只有 1 个孩子在家 写作业，是家长要求的，另外的 5 个孩子都出去玩了，家长有 的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长 不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师 的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其实我有 时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意 识到自己的责任。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它 当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善， 力争把教学工作做得更好。 第 7 页 *