2019年整理七年级数学教学工作总结.pdf

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1、七年级数学教学工作总结 七年级学生大多数是13、14 岁的少年，处于人生 长身体、长知识的阶段， 他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃； 但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于 半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛 的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动 学习为主动自觉学习。 下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点 体会： 一、 明确学习的目的性 七年级学生学习积极性的高低， 一般是由学习动机所决定， 入学后， 我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为： （2）学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2% （3）学习

2、为个人前途，为家长争光占27% 从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性 很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。 二、 精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花 此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一 步激发和培养学生的兴趣。 三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点 学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把 学生的学习内在心理调动起来， 备课时要根据学生的智力发展水平和 数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度， 让个层次的学生都 有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节

3、课授 课不超过 25 分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要精心设计，形 式多样，口算、 笔算相结合；有时一题目引导学生用两种方法叫同一 张桌子的同学用不同的方法计算； 有时叫不同水平的学生上黑板做难 易程度不同的练习， 让学生尝到成功的喜悦， 是不同层次的学生都得 到自我表现的机会，获得心理平衡。 四、寓数学思想于课堂教学中 数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学 的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用 课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的 教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。 如有理数这一章特别突出了

4、数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a 与 a 的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。 练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法， 促进其思维能力的形成。 其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明 和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出 学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法， 精心提炼，着意渗透，经常运用。 学生会的工作马上就要全面结束了，在临近尾声的 阶段，我对体育部在本学期的工作进行一番总结，希望可以总结我们 工作中的优点和弊端，为今后的工作提供一些参考。 在过去的一个学期里，在每次活动中，我部

5、干事都积极思考，积极 参与，而且每次活动后都会写一份详细的工作总结，我部因此积累了 很多经验和教训，获得了很多好的想法和解决问题的办法。 这一学期一开始， 我部就响应院体育部的号召， 加强系与系之间的 交流，组织系队参加全院第二届“飞跃杯”篮球赛，在开幕式中，我 系啦啦队展露风头， 为我系参加比赛赢得好彩， 在比赛和赛后训练期 间，我部配合院体育部的工作，做好比赛用具的准备，并为我系球队 准备饮水等后勤工作， 经过一个多月的激烈争夺， 我系取得了女队第 一名，男队第二名的佳绩。这都是队员们努力的结果。 4 月，是各个协会部门活动最多的时期，在此期间，我部配合生活 部在女生节期间帮助女生搞宿舍卫

6、生、在宿舍文化周期间， 向乐于参 与活动的同学收集可回收垃圾， 搞游园活动。增进同学们之间的感情， 丰富大学生的课余生活， 5 月，又一个活动的高峰期，由我系学生会承办的第二届创业设计 大赛和与兄弟系管理系一同承办的模拟市场在学院引起了很大 的反响，在创业设计大赛活动中， 我部配合其他部门做大赛的宣传和 比赛场地的设计等工作；在模拟市场活动期间，我部担任巡逻工作， 检查学生在活动期间的用电情况，确保活动的顺利进行。 6 月，我院迎来了第一届游泳精英选拔赛，此次选拔赛参赛选手的 参赛工作全由我部负责， 虽然参赛人数较少， 但同学们本着“重在参 与，积极进取“的精神夺得50 米蛙泳、100米自由泳

7、、 100 米哇泳的 佳绩。在一次使我们系在全院大放光彩。 以上即为我部本学期的工作。 在所有工作中都或多或少的存在了些问题，需要改进，我部会注意， 在以后的活动中避免再出现这些问题，考虑问题会更全面， 做事会更 认真仔细，使以后的活动更加圆满， 把失误降到最低， 争取做到最好， 过去的一学期已经过去， 我们一定会积极总结， 在下学期把工作做到 更好。 从 XX年九月初开始，我成为了一名教师已经有快 半年时间了， 在这半年时间当中， 通过自己在 xxx 学校的教育的实践 报告，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟 大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学

8、生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要 求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心， 将自己的全部 热情奉献给教育事业， 是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名 教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人 云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教 师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关 系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念， 对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样， 一 言一行都会影响学生的成长， 必须言传身教相结合。 在具体的教学实 践中，我始终把师德放在第一位，对

9、学生热心、耐心、贴心，不歧视 学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的 荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”， “为人师表”是多么重要。 为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情， 所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家 长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！ 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。 92 年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力， 全身心投入教育教学工作， 以良好的师德形象， 独具特色的教育教学 方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人 的

10、方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端 庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教学中我 认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个 地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的 速度快， 学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智 力，造就新型人才为目的。 以思维能力及创造力的培养为突破口，以 地理课堂教学为主阵地， 以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全 面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略， 在探索中小学生创造性 思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成 果。 学生思维能力及创造力培养

11、是时代的需要。一是注重提高学生的自 学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、 深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创 造性思维能力。 学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发 扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让 学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”， 充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由 发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。 学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能， 使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 富兰克林有一句

12、话： “空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样， 地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水， 创造力就是一 句空话。 凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作 争优异”的强烈事业心， 我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的 教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教 学边缘性特征， 实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为 创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更 加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教 研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更

13、加丰硕 的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。 近期发展目标：本学期我教思想品德和社会这一科，所以本学期我 将主动学习现代教育教学理论， 系统学习思品和社会这一科的专业知 识，全面把握目标，积极探索科学的教育方法， 丰富学生的生活经验， 引导学生范文 大 全 网 doc168.co m 自主学习（让学生通过 学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择，学生学习搜 集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和 说明问题。） ，扩展教学内容，积极参加校验、科研活动，不断提高教 学能力和水平。我要掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，尽 快适应课程改革需要。 将知识目标、技

14、能目标转化为学生的学习目标； 教学思路要清晰，要合理安排师生活动；根据教材特点和学生实际， 精心设计学习活动；积极倡导自主、探究、合作的学习方式。 专业发展计划 1 师德：热爱自己的教育教学工作、热爱学生，不计个人得失，对 学生和蔼可亲，课外活动免费指导，钻研教学理论，提高课堂教学效 率。 2 教育教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改进 点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点，深入探讨课堂教学规 律，摸索新课改下课堂教学规律。 3 专业培训：（1）积极参加新的一轮教师培训(2) 多进行信息技术应 用于课堂的练习（ 3）研究新教材、领悟新课程理念。 （4）与时俱进 地学习教育学、

15、心理学理论， 重点是学习指导学生自主教育方面的书 籍。 4 业余阅读：多看报纸和新闻，了解国际国内时事，多看百科全书， 多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。 5 教研：配合学校课题研究，完成史地组子课题的结题工作，把教 科研应用于课堂教学工作之中，使课题研究具有生命力。 三专业发展的期望 1 教育教学：加强地理专业能力的学习，提高教学能力，加强心理 知识的学习，充分认识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课 时注重对学生的学情研究， 设计适合学生的教学方式； 在进行地理教 学工作的同时加强思想教育，注重德育知识的学习我教学方法的使 用，充分体现教育功能。 2 教研：加强教育理论的学习和进

16、修，弥补自身的不足，尤其是世 界上的著名教育专家理论的学习和应用，找机会听取专家的学术报 告，将所学的知识应用于教育教学的工作之中，深入探讨具有时代精 神的教育课题，提升自己的教科研能力。 发展计划 利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识， 参加高等自学考试提高学历和理论修养。2、认真理解钻研教材，并 在实践中掌握教与学的内在联系。 3 、积极参加各种教育培训，不断 提高业务能力水平。 4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师， 不断积累经验。 5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生 关系。 6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。 发展内容 1 、知识方面：

17、继续学习 专业理论知识，提高学历；撑握一定的科学技术社会知识及教师应 具备的专业知识； 了解课程内容、 课程结构和课程目标及课程评价方 面的知识；撑握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各 方面的知识。 2 、技能方面：具有一定的教育科研能力；理解、把握和创造性地使 用教材的能力； 组织充满生命活力的教学活动的能力；课后反思和自 我评价的能力； 熟练运用现代信息技术的能力；善于沟通和合作的能 力，有一定的创造思维和实践的能力。3、身心发展方面：有广泛的 兴趣爱好；热情诚恳；自尊自信自爱自强；自我调控的能力和坚强意 志品质。 发展目标 树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进 一步了解学生的心理发展规律， 力争全面了解与教学有关的一些实际 情况和具体的教学情境， 把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌 握教学过程中的内在联系， 撑握现代化教育信息技术， 不断更新知识， 开阔视野，努力成为具有一定的实践能力和创新能力的实干型人才。