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1、第 1 页 二年级第七单元语文试卷分析 特征码 PTiHpdiQAKNWOkMNQkHq 二年级第七单元语文试卷分析 一、学生分析： 本班共有学生 67 人，大部分学生语文基础知识比较扎实， 生字词的掌握很轻松，喜欢读书，阅读理解能力强，但也有少 数同学有点跟不上趟，生字词掌握都成问题，做题速度比较慢 每次试卷都不能按时完成。 A*：1 人孙 XX A*：37 人 卜 XX 丁 XX 李 XX 等 A：22 人；B6 人 进步大：陈 XX 二、卷面分析： 1、总体来看，这次试卷书写比较认真，因为是别班老师监考的 缘故，孩子们做题的速度慢了许多，一个小时后，仍有六人没 有完成，提高做题速度是今后
2、应该努力的方向。 2、出错点分析： 第一题中的“卷起”的“卷” ， “纸船”的“纸” ， “弯腰”的 “弯” 是比较容易出错的三个字。 第 2 页 第二题中的“唠叨”的“叨”是轻声，有不少孩子选了一声 第三题中的“地” “得”的使用有困难，区分不清。 第五题要求学生写同音字并组词，有 6 个孩子写成了同一个 字组不同的词，没有仔细审题。 第六题中的“从”和“丛”区分不好。 第八题写句子标点使用不太准确。 第九题扩词中，同音字区分不清。 第十题是出错非常多的一道题，要求填颜色的词语，结果有 的孩子看成了组词，有的孩子填的不准确，词汇量有待加强， 出错集中在（碧)水、 (黑）板、 （青）山这几处。
3、 十一题的排列句子 2 和 3 顺序容易颠倒。 十二题的阅读短文回答问题比较简单，出错集中在数出有几 句话这个地方。 最后一题的写话要求写“顺口溜”很多孩子不明白，最后我们 改成写一篇保护环境的日记。 三、出错原因分析： 1、个别学生的学习不够扎实，尤其是生字词的掌握，缺乏巩固 练习，导致形近字、同音字区分不清。 2、学生阅读量不足，对于一些词汇的认知不够清晰。 3、标点的使用在平时没有进行重点的指导 4、 “的 地 得”的区分没有给学生进行归类分析。 四、纠正措施： 第 3 页 1、在平时教学工作中加强生字词听写的训练，优美语句的积累 训练。 2、专门在课堂中抽出时间进行“的 地 得” 的区分训练以及 标点的正确使用指导，保证每节课都能够根据教学的难点进行 训练。 3、继续鼓励学生进行海量阅读。 五、拓展训练： 1、请把正确的标点符号填在括号里。 （1）我看见天上有好多好多星星（ ）它们都在朝着我眨眼睛 呢（ ） （2）他高兴地说（ ）我考一百分啦（ ） （3）我喜欢去游乐园玩（ ） （4）你怎么没有写完作业啊（ ） 2、选择正确的“的 地 得”填入括号里。 美丽（ )花园 开心（ ）跳舞 高兴（ ）跳了起来 快乐（ ）成长 快乐（ ）日子 走（ ）很快