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1、第 1 页 名师交流会感想：聆听名师心路 感受榜样力量 特征码 atOSyQJcuYRVMykHxRFf 名师交流会感想：聆听名师心路 感受榜样力量 周二，经过张老师和部分实习生的悉心准备，名师交流会在 x 县二中世纪讲堂成功举办。x 县全体的实习生在 8 点之前赶到 二中，等待名师的到来。 这次交流会，张老师邀请了名师指导组的 xx 老师，xx 老师， xx 老师，xx 老师以及 xx 老师。这些老师是 xx 师大特聘的名师， 专门对实习生的教学进行指导，上个月，名师指导组的老师听 了全体 xx 县实习生的课程，并对实习生存在的问题作出了点评。 为了让实习生进步的更快，张老师特意筹办了此次交
2、流会，意 在通过和名师的交流，提高实习生各方面的素质。 我带着一中的 13 名实习生早早的到了二中。张老师安排我录像。 所以我坐在了最后一排。名师们陆陆续续的到了。除了名师， 第 2 页 张老师还邀请了教育局的副局长赵庆晓。首先，赵局长对此次 交流会致辞，并预祝交流会能圆满成功。 接着，我们开始了交流会的第一个环节，聆听名师心路。让名 师给我们讲讲他们曾经经历的学习和生活。第一个讲述的 xx 老 师，王老师是 x 县一中的高二年级主任，并担任高二年级化学 课，是全国特级教师。王老师用一句话来总结了一下他的心路 历程：态度决定高度，细节决定成败。他高考那年，因为身高 问题，虽考了超本一线 20
3、多分，可最终走了邢台师范专科学校。 毕业之后，不甘心做一名平常的老师。不希望自己的教学成绩 也像身高一样低，所以，他第一步做的就是端正态度，首先向 老教师虚心学习，多听课，多学习，找重点找难点；其次，向 书本学习，丰富自己的教学经历；再者，向学生学习，了解学 生的特点，通过对学生的了解，针对学生的喜好备课，吸引学 生的注意力。他形成了自己独特的教学风格。对学生进行情感 教育，了解学生，亲近学生，关爱学生，从而做到去吸引学生。 然后还对学生进行创新教育，创造平等，民主，快乐，高效的 课堂。第二步注重细节，在课上体现细节，设计理念是灵魂。 通过不断的学习，将核心理念定为为了学生的终身发展，为了 学
4、生的一切，强调注重学生的环节完整，过度自然。最后，王 老师还谦虚的向我们提出一个问题，如何更好的讲解习题课。 希望与我们进行交流。通过，王老师的讲解，我忽然明白了什 第 3 页 么是名师，什么是大家，他们低调做人，认真做事。把每个细 节都做的很到位，而且还活到老，学到老。让我们这群年轻人 受益匪浅。 接着是 xx 老师。xx 老师是 x 县一中科教处主任。同时也是我 们的校友，他是地理系 87 级师大毕业生。是全国特级教师。老 师针对我们实习生的特点，讲了四点内容，首先，告诉我们作 为一名合格的教师，要面对现实，爱岗就业， 去除浮躁，充满 热情。既然选择了这项职业，就一定要端正自己的从业态度，
5、 积极负责的去准备课程。其次，要尽快实现学生向老师的转化。 在自己的内心，一定要记住自己是个老师，要有一定的责任感， 要在乎每一个学生，认真对待每一个教学环节。再者，我们要 博采众家。因为教无定法，三人行必有我师，要多学科，多年 龄，多角度学习，取长补短。最后，老师强调，要培养个人魅 力。在学生面前，你要以一个多面手的形象出现，找学生感兴 趣的话题切入，融入到学生中去，说到学生的心里，让学生每 堂课都期待着你的出现。老师的一席话，让我们突然觉得自己 一开始的定位就是错误的，总认为自己是就是来实习的，没有 把自己当做一名老师，导致在心态上也不够成熟。未来的这段 日子里，要时刻把自己当做老师，事事
6、以老师的姿态来处理。 第三名是 xx 老师，她是 xx 县教育局教研室主任，出身教育世 第 4 页 家。曾获多种荣誉。她向我们提出了三个字：爱，精，勇。首 先要干一行，爱一行。没有爱就没有教育事业。她在自己的教 育生涯中一直都用这个爱字来指导自己的行为。张老师的教学 经历让我们惊叹不已，7 年前张老师就已被评为中学高级教师。 关于精这个字，老师要求我们要精益求精，与时俱进，不断的 学习新的知识和理论。对自己不能懈怠，她 08 年就被评为特级 教师。勇字，是指勇往直前，果断，高效，快节奏的去做事情。 创造性的去做工作，这样进步是很快的。张老师雷厉风行的性 格溢于言表。让我们觉得高节奏的生活是我们
7、现在所需要的。 接着是二中的 xx 老师，他是这几个老师当中最年轻的一个，94 年毕业于邢台师专。刘老师首先向我们讲述了一下他曾经实习 时候的一些事情。刘老师给我们讲了几个词，首先第一个是坚 守，作为一名教师，如果你选择了这项职业，那么久认真的坚 守下去，因为你教的不仅仅是一些学生，更是一个家庭或者整 个祖国的未来，很可能因为你的懈怠耽误孩子的一生。接着是 态度和激情，像前面老师说的，态度一定要端正。激情更是重 要，你有了饱满的激情，学生才会有激情，否则你的课不会有 太多的人感兴趣。最后是，要让学生大声的说出的自己的看法。 ，这样有助于培养有个性，有想法，有创新能力的看学生。相 对于那几个老师
8、而言，刘老师比较年轻，在一些观点上，也比 较前沿，更能说到我们的心坎里。 第 5 页 最后一个老师是 xx 老师，她是一位语文特级教师。她一开口就 让我们感觉到了她内在的文化底蕴。声音温和却不失力度，让 人不禁聆听起来。翁老师主张两个观点，一是多付出，认真准 备；立足教材，将内容深入浅出的讲解出来。还要目标明确， 重点突出。一节课不一定要定很多的目标，可能多目标等于没 目标。只要把自己每堂课想要讲的东西传授出来就够了。二是 多总结，做好教学反思。语文注重积累和生长，要不断的对一 些基础知识进行积累，同时还要培养学生将知识升华的能力。 这是非常重要的。翁老师针对语文上的学习特点跟我们做了一 些交流，言谈举止间充满了谦逊和和蔼，让人倍感亲切，感召 力极强。或许这就是语文的魅力所在。 第二个环节是自由交流环节，实习生向老师们提出问题，然后 老师为我们一一作出回答。我们在这实习的三个月里，遇到了 很多问题，同时也存在很多的盲区。通过这次交流，我们学会 了很多处理问题的经验，为自己实习的路程增添了一些强有力 的武器。慢慢的，我们开始丰满自己的羽翼，为自己的未来准 备筹码。 大概十一点左右，我们结束了这次交流会，受益匪浅的实习生 们，信心满满的回到了各自的实习学校，剩下的一个多月里， 第 6 页 我们还要以高标准来要求自己，这样才会成长的更快。 加油吧，自己。