第一章信息技术基础知识教案资料.pdf

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1、第一章信息技术基础知识 一、 教学目标 : 具体要求 : 1.知识方面 :理解信息的含义及特征 ;理解信息技术及计算机与信息技 术的关系 ;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面 :通过本课的教学 ,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高 学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二、 教学重点 :信息及信息技术的理论和实际。 三、 教学难点 :信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应 用。 四、教学准备 :该课在多媒体教室上 . 五、教学方法 :阅读法 讲授法提问法讨论法比喻法 六、教学安排 :一课时 七、教学过程 : 第一节、信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们

2、要继续学习这门课请看 (蓝底白字投影 ) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交 ,千年 更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以 我们一定要学好信息技术这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容: 一、什么是信息 ? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息 ? A、共享信息的人越多 ,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果 ,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息 , 知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。 信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但 信息与物质和能源不同的是物质和

3、能源使用后减少,信息使用以后却 不会减少 ,共享信息的人越多 ,信息的价值就越大 ,这就是信息的共享 性。 B、信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。 不论你说不说话 ,睡不睡 觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物 都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普 遍存在的 ,也是不断发展变化的。 C、信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价 值。 D、信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身 ,因此,它不能独立存在 , 必须借助某

4、种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不 同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离 开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观 察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系 的。 二、信息活动 (板书) 信息收集 - 信息加工 - 信息存储 - 信 息传递 (板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的 掌握情况 ) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相 互之间的网络联系 ,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3、计算机网络

5、请看 (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有 同时配解说 ) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢 ? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向 :(在信息革命处已提及 ,此处重提 ,强调一下 ) 网络及多媒体化 :以 internet 为代表的信息网络正迅速将全球联成一 个整体 , “地球村” 不再是梦 ,信息的交流及传播没有了时间和空间的限 制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、 图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界 先进技术之间的差距 (印度及美

6、国 ),激励学生的爱国情操 ,鼓励他们学 好知识 ,报效国家。 五、回顾所学的内容 : 通过多媒体回顾 (总结性的 ) 课后练习 书面练习 :课后作业 1-4,课后完成 ,下一次课抽查完成情况。 2、查找有关的资料 :电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养 自己的课外阅读和自习的能力。 课后记： 计算机病毒 教材分析 鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日 益普及 ,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介 绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中 学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重 知识产权 ,在使用电脑过程

7、中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。 教学目标 认知目标 : 1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源; 2、了解计算机病毒的特点及危害性; 3、了解计算机病毒感染后的常见症状; 技能目标 :初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法; 情感目标 : 1、培养学生分析问题 ,解决问题的能力 ; 2、 帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强 尊重知识产权的观念 ; 教学重点 如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法; 课前准备 课前作业 :让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅 有关计算机病毒的信息 ,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来 介绍自己对计算机病毒的认识

8、,在课堂上交流。 教学方法和手段 教学方法 :启发式教学 ; 教学手段 :多媒体辅助教学 教学过程设计 1、前言 : (引课)教师点题 :与计算机打交道 ,我们经常会听到这么一个名词 病毒,许多同学是早有耳闻 ,因为她已让许多用户谈 “ 毒” 色变,只不 过有些同学和她碰过面 ,也有的同学还未曾 “ 谋面” 。到底 ,病毒来了会 怎样?她有什么危害呢 ?先来听听大家的 “ 声音” 吧! (启发)学生汇报 :学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见 解(鼓励学生踊跃发言 ,创设良好学习氛围 )。 目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。 2、讲解 : 师:刚才大家从不同方面

9、介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么 回事?请看下面一段 “ 计算机病毒的故事。提示:注意病毒的 “ 独白” 。 什么是计算机的病毒 计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并 危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。 (解释概念 )特别指出以下几个方面 ,目的:启发学生对病毒的正确认识 计算机病毒是某些人编写的特殊程序; 为何称为 “ 病毒”? 由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形 象称之 ; 计算机病毒对计算机有何危害呢?是不是感染上病毒就立即发作? 计算机病毒出现时有何 “ 征兆” 呢? (层层深入 )什么情况下 ,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢? 师:假如

10、有一天 ,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显 变慢了 ;昨天还使用的文件 ,今天却无法运行 这都有可能是病毒 “ 惹的祸” 。 师:大家有没有见过 “ 病毒 ” 发作时的样子呢 ?可怕不可怕 ? (接着演示几种病毒发作的现象) 演示后 ,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如 CIH 病毒 是 第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。 师:计算机病毒对计算机有何影响呢? (继续播放多媒体辅助教学软件) 计算机病毒对计算机的影响? a、经常无故地 “ 死机”;b 、运行速度明显下降 ;c、屏幕上显示莫名的信 息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。 师:引导学生

11、 “ 透过这些现象 ” 看计算机病毒的特点。 计算机病毒的特点 a、破坏性b、隐蔽性c、潜伏性 d、传染性e、激发性f、广泛性 以 CIH 和杀手 13 病毒为例简要介绍病毒的特点。 师:这些病毒是从什么地方 “ 进口” 来的呢? 软盘、盗版光盘、网络、硬盘 师:可万一你的计算机染上 “ 病毒” 后,该怎么办呢 ? 如何防治病毒 a、软盘 :对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用; b、光盘 :建议使用正版光盘软件 ; c、网络 :安装实时监控软件 ; d、硬盘 :安装病毒防火墙。 (介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法 ) 3、 总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,

12、时时处处关心计 算机安全 ,并没有哪一种杀毒软件可以“ 一夫当关 ” 对付任何病毒的入 侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下 ,我们使用 电脑时就更应该树立安全防范意识,让“ 病毒” 远离我们。 4、 作业:给学生提供 “ 病毒知识网站 ”,让学生深入了解病毒 ,找一找几种 着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。 课后记： 第二节计算机系统的基本组成 教学内容计算机系统 教学目的1、知道计算机系统构成 ,建立软件、硬件的概念 2、掌握计算机硬件构成 ,了解计算机基本配置 3、理解计算机工作原理 教学重点计算机硬件构成及相关概念 教学难点存储器的相关概念 教学方法注意根据高中学

13、生自身特点,倡导探究自学的学习方法 教学手段电子板书、多媒体网络 教学过程 板书 计算机系统 计算机的硬件结构和配置 计算机软件系统 计算机的工作原理 板书 计算机的硬件结构和配置 计算机系统由硬件系统和软件系统组成 计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成 其中: 中央处理器 (CPU) 由控制器、运算器组成 ,是计算机的核心部件 存储器 存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读 写速度有关 存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示 ,单位为 B 1B = 8 位(bit) 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存储器又分为内

14、存储器和外存储器 内存储器 一是随机存储器 (RAM), 可读可写 ,断电后信息丢失 一是只读存储器 (ROM), 只读不写 ,断电后信息不丢失 外存储器 主要包含磁盘和光盘 ,其中磁盘分为软盘、硬盘和 U 盘,相对内存的 存储容量要大得多 ,价格低 ,速度慢 ,断电后信息不丢失 常用软盘规格为3.5 英寸,容量为 1.44 MB 常用硬盘一般容量为几十GB 常用光盘分为只读光盘CD-ROM 和可改写光盘 ,容量 640MB 输入和输出设备 将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存 (一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置) 计算机软件系统 ： 计算机软件系统分为系统软件和应用软件 系统软件 用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的 管理,维护,控制,运行及语言翻译处理 ,是用户与计算机硬件系统之间 的接口。包括操作系统 (如 Win98), 语言处理程序 ,数据库管理系统 应用软件 为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接 面向使用者 (如 Microsoft office,kv300) 的软件。 小结:计算机系统组成图 (略) 课后记：