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1、第 1 页 听课评课制度 特征码 yOIPIGWbofLnumHxAbHE 听课评课制度 为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方 法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程 改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度： 一、听评课数量 1.教学校长及教导主任每学期听课不少于 20 节。 2.科任教师每学期听课不少于 15 节。 3.学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。 二、听课要求 1.学校组织的示范课、观摩课，全体教师必须参加听课，学校 领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型， 第 2 页 带动全体。 2.教研组组织的青年教师汇报课
2、，学科带头人的实验课、研究 课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和 学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。 3.学校领导推门听课，可不事先通知，随时到教室听课，同时 检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联 系安排。 4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课 堂教学的行为（如带手机进教室） 。要认真写好教学全过程的听 课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节 的评析和全部的课堂评价。 5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假 造听课笔记。 6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和 教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。 7.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核 第 3 页 档案。 三、评课要求 1.评课时先由主讲教师自我评价，找出成功与不足之处，促使 执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进 教学的内在动力。 2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点， 充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深 度，对讲课人的优点和缺点进行评价。 3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结， 使教师在听课、评课过程中得到提高。 4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了 事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。