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1、第 1 页 四年级第二学期英语期中考试分析 特征码 bJpfKKQMMGbeKRWtueiO 四年级第二学期英语期中考试分析 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则， 坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生 必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌 握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小 学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为 主要目标，读写跟上的原则进行。 第 2 页 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语
2、言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最 基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在 试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能 力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下 本次考试只考查了笔试部分，主要考查学生的语言基础知识和 基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述 如下： （一） 、单词辨音，是属于基础知识，主要考查学生对字母 或字母组合的发音掌握情况。从卷面上看得分并不是很高。尤 其第 3 小题。 （二） 、选出不同类的单词，学生对词性掌握不太好。失分较多。 （三） 、汉英连线搭配。主要考查短语的掌握情况，学生掌握较 第 3 页 好，失分较
3、少。 （四） 、单项选择。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼 高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这 也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。 （五） 、选择答语组成对话，完成情况良好。 （六） 、阅读短文，按要求答题。学生在本题扣分很多，究其原 因可能：学生练得太少或者说学生没有太多的 时间学英语。 (七)、填空，涉及到名词的单复数变化、形容词，副词，介词 的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成 的还不错。 (八)、连词成句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生 做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义 故不能准确找出答句。 (九)、看图写句
4、子，比较简单，失分较少。 三、改进措施： 第 4 页 1 每次课前必须分析了解学生知识、能力水平；熟悉了解教 材，把握必须掌握的能力要求，兴趣习惯。 2 熟悉了解教材，了解学生将要学习的内容和培养的能力。 3 观看优秀的录像课，并分析其学生情况及教师如何设计拓 展性课堂教学目标。 4.尝试树立课程意识，围绕教材主题，设计拓展的课堂教学目 标。 四、几点教学建议 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的 训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是、句子的基本 单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语 进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写 的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在 含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引 导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学 第 5 页 生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时， 要坚持“四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住 话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能） 。 要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重 改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。