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1、精品文档 . 老海棠树 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一 天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“ 下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下 来了？ ” 是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“ 饭也 在上头吃吗？ ” 她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树 桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“ 觉呢，也在上头睡？ ” 没错，四周是花香，是蜂 鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站站在地上，站在屋前，老海棠树下， 望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地
2、雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下 糊纸袋，不时地冲我唠叨：“ 就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！” 我在树上 东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“ 我求过你吗？这回活儿紧！” 我说： “ 我爸我妈根 本就不想让您糊那破玩艺儿， 是您自己非要这么累！ ” 奶奶于是不再吭声， 直了直腰， 又凝神糊她的纸袋。 或是夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来 了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她 冲我喊： “ 你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？” 我跳下树，洗菜，胡乱一 洗了事。奶奶生气了： “ 你们上班上学，就是这么糊弄？” 奶奶把手里的活
3、儿推开， 一边重新洗菜一边说： “我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？“这回 是我不再吭声。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作， 从陕北回来看她， 奶奶已经腰弯背驼。 早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子， “唰 啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。” 可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” 冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常 常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头 版新闻。那一回，奶奶，兴趣着一张报纸，小心地凑到我眼前：“这一段，你给我 说说，到底
4、什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有 用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一 下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬 起头时，眼里竟毫无对我的责备。 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘 然而去，跟着奶奶，陪伴着她，围拢着她：奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里， 望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年 地定格成我的思念，和我永远的悔恨。 1、文章写了奶奶那些事情？请用简洁的语言进行概括。 2、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是
5、什么？ 精品文档 . 3、从第段中找出与第段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子： 4、第段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是： 5、品读第段画线部分 “ 奶奶。 ”“奶奶！ ”“奶奶” ，从语气角度分析 “ 我” 心理变 化的过程。 6、从全文看，以 “ 老海棠树 ” 为标题的好处是： 7、写出文章的主要内容。 捡石子 夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然有个神秘的声音传来：“弯 下腰，请多捡些小石子， 明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯下捡腰捡起 几颗石子。到了第二天， 当商人从口袋里掏出 “石子”看时，才发现那些所谓的 “石 子”原来是一块块亮晶晶的宝石。自
6、然，也正是这些宝石让他后悔不迭：天！昨晚 怎么就没有多捡些呢？ 这是科学家巴浦洛夫讲的一个故事，尤其发人深省的是，他在讲完故事后说： “教育就是这么一回事当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍 贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们毕竟学得太少了。” 不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的“宝石” ，可总有人因弯腰太累而视而不 见，结果白白地错过了许多机会。 还有个故事更意味深长，是哥德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒 彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得难得弯腰 而装作没听见。 耶稣没说什么， 就自己弯捡起马蹄铁， 用它从铁匠那儿换来3 文钱， 并
7、用 3 文钱买了 18 颗樱桃。出了城， 两人继续前进， 经过的全是茫茫荒野。 耶稣猜 到彼得渴得够呛， 就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一看， 赶紧捡起来吃。 耶稣边走边丢，彼得也狼狈地弯了18 次腰。于是耶稣笑着对他说： “要是你刚才弯 一次腰，就不会在后面没完没了地弯腰。小事不干，将在更小的事上操劳。” 不会弯腰或疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子。 弯腰的确有点累，但如果农民不弯腰，他能有收获吗？ 1、联系上下文，写出下面词语的意思。 后悔不迭： 视而不见： 2、第一自然段中的石子比喻，第二自然段中把 比作。 3、文章第三自然段在全文中的作用是 4、第五自然段是划线句子中
8、的“赶紧”能不能删掉？为什么？ 精品文档 . 5、请用“”画出第五自然段的中心句。 6、文中两个故事都提到了“弯腰” ， “弯腰”的真正含义是 7、概括文章的主演内容。 8、文章告诉我们的道理是： 陈 毅 弈 棋 任新四军军长的陈毅，在苏中战斗打响后，住在苏北根据地的一个村子里。一 次，他从战士那里得知村里的一个私塾先生很善下棋，便趁空闲时间只身徒步到私 塾拜访。老先生说：“我同本乡人下棋，从不动将；今天你是客人，我得破例了。” 于是两人对弈起来。最后，陈毅以一胜二平的比数获胜。 过了一段时间，陈毅带部队来村子里修整，又去找那位先生下棋。这次老先生 声明不动“将”，与陈毅厮杀起来，结果陈毅以零
9、比三连输三局，陈毅诧异地问：老 先生，前次你动了将,我赢了；这次你将不动，我反而连输三局。 不知何故？” 老先生答道： “前次来，我知道你是首长，又在出征前夕，不可挫其锐气；这次，我 知道你在战场上取了大胜， 而我在战场上要使你连败三局， 让你冷静一下头脑。” 回忆起这件事， 陈毅写了一首诗： “九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车，历 览古今多少事，成由谦虚败由奢。 ” 1、从文中找出两对反义词，写在（）里。 （）（）（）（） 2、“破例”的意思 是， 老先生破的“例”是 _ 3、老先生第一次让陈毅赢的用意是什么？用“”线在文中画出。 4、 最后一段中“回忆起这件事”中 “这件事”是指_ 5、结尾
10、处陈毅的一首诗说明了什么道理？ 6、概括文章的主演内容。 7、你读后有什么感受？请写下来。 精品文档 . 在日本，一位父亲带着6 岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。 在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。 玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。 于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“ 爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！” 但 他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他 没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直 呼父亲大人的名字，并称之为“ 八格牙路（混蛋） ” 。他的父亲还是置之不理。 这
11、时，天渐渐地黑下来， 出于恐惧和无助， 他的第二个反应是哭泣， 又哭又喊， 足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。 他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方， 终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。 此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令 人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自 豪地对父亲说： “ 老爸，是我自己上来的！” 1读文章，给文章加个合适的题目，并填在横线上。 2读文章，联系上下文理解下列的词语。选择其中一个词语造句。 (1)足以： (2) 径直： (3) 置之
12、不理： 3儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是( )，第二个反 应是( )。而得到父亲的回应是()，儿子最后的办法是 ()。 4读完文章，你的疑惑是。反复读后，你对这个疑惑的 理解是 5、概括文章的主演内容。 6大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做？你的父亲或其他大人会怎么 做？ 清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“ 我不能没有眼睛， 不能没有 ” 喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。 邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。 现在听见了， 那是 一个老人的声音： “ 窗外，远远的青山，绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、 精品文
13、档 . 飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微 摇曳；树枝上对对麻雀， 瞪着圆圆的小眼睛 ” 听着听着，他仿佛看见了青山犹在， 夕阳更红的景色。他静静地睡去了。! ( _! / G: ?7 M 第二天清晨，老人又开始讲述：“ 太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色 飞机追赶着太阳， 在灿烂的阳光中飞翔 ” 他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽 的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“ 你不要再 (夸奖、炫耀 )你有眼睛。我 恨” 老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。 也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓 讲述
14、起来， “ 现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰 )夜幕。薄云徐徐 (飘动、 飘扬、浮动 )，星星、月亮含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们” 听着，听着，他进入了梦乡。 就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着 的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动 得哭了 突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望 着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“ 是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什 么都能看见了。 ” 然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人 那双眼睛，惊呆了，木然了。, S* 3 ?
15、( H$ ; “ C 他突然觉得老人的 “ 眼睛” 是那样明亮！ ( k( Z( h, n) R$ V6 T$ , O( h 1.给文章加个合适的题目。9 D* S( i 2、理解下列词语在文中的意思。 木然：6 q( 滔滔不绝： 全然不知： 3、划去文中括号内你认为不适合的词语。 4、读中的划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法 的写一句描写大树的句子。 5、读文答题。 * p8 W5 Y A4 Z0 v$ j0 h (1)文中“ 他突然觉得老人的 “ 眼睛” 是那样明亮。 ” 一句，为什么 “ 眼睛” 加双引号？ # F8 | B8 j- (2)上面一题中这一句话的含义是：D9
16、7 M! i, R( Y9 e5 o(3)老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？ (4)对本文中心意思概括正确的一项是（）6 0 o. ; G1 b A.通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界， 体现了作者 对人们美好心灵的赞誉。“ B) x( ?0 C$ I% c3 U8 L4 q0 a B.通过“ 他” 对老人的理解， 表现出老人崇高的思想境界。 % Q! g/ S W% z- t6 C.通过“ 他” 对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。1 # J# T/ ?8 H6 精品文档 . MD.通过“ 他” 住院期间所遇事情的记叙， 表现出了人们美好的
17、心灵， 体现出作者对 生活的赞美。 8 ! H. g& d, d S 6、概括文章的主要内容。 7、老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）& s: v, u5 Y6 z. W# y _ 祝福永远是美好的 祝福永远是美好的。 记得当年每一位姐姐结婚， 我都很难过。 说实在的， 我舍不得她们出嫁， 可 是，一旦她们披上了嫁衣，我便装出一副“ 喜气洋洋的 ” 样子，并祝福他们 “ ” （填一个成语） 我奶奶早已年逾八十， 明知道她不可能长生不老， 可是，我在她每年生日都 祝福她老人家（填一句祝福的话） 几位朋友合伙开了一间咖啡屋， 明知道做生意会有亏本的可能， 但在开张那 天我还是真诚地祝福他
18、们“ 祝你们生意兴隆！ ” 我明白自己的话不是灵丹妙药， 但每次去医院探病， 总忘不了对病人说上一 句“ ” （填一句祝福的话） 我明白人生不会万事如意，但每年春节去拜年，我都把一声声的“ 万事如意 ” 送给我的亲戚朋友们。 祝福永远是美好的。 当然，我道一声 “ 祝你幸福 ” ，别人未必就能幸福；我道一声“ 祝你健康 ” ，别 人未必就能健康；我道一声“ 祝你成功 ” ，别人未必就能成功。毕竟，祝福并不能改 变现实中的什么，但总可以令这个世界变得更温馨吧？我觉得别人永远需要我祝福， 给别人一份祝福，便等于给别人一个希望，生活是离不开祝福的。 我祝福别人，别人也常常祝福我： 每年的节日和生日，
19、 我都收到无数的祝福， 那些祝福来自一封封书信，来自一张张贺卡，来自一个个电话，来自一份份礼物。 感谢朋友们的祝福给我的生活抹上一层缤纷的色彩。我想，假如没有祝福，多彩的 节日就会变得（） ，热闹的生日将变得（） 。 我愿把无尽的祝福献给我的朋友们和所有需要祝福的人，同时，我也需要你 们的祝福。 只要天在、地在、人在，祝福便永在！ 1在第八自然节的括号中，填上恰当的词语 2在第一、二、四自然节的横线处，根据文意和要求，填上恰当的祝福语言。 3文中说 “ 我道一声 祝你幸福 ，别人未必就能幸福 ” 将“ 未必” 换成“ 并不” 是 不是可以？为什么？ 4第七自然节中 “ 我觉得别人永远需要我的祝福” ，结合本文，用两三句话谈谈你的 理解。 5这篇文章的中心是（） A、第六自然节B、第七自然节画线的句子 精品文档 . C、第九自然节D、第十自然节 6第八自然节的首句在上下文的作用是与其作用相同的还有第 自然节。 7.用恰当的关联词把下面两组的句子合并为一句。 （1）我明白人生不会万事如意。 每年春节去拜年，我都把一声声的“ 万事如意 ” 送给我的亲戚朋友们。 （2）我祝福别人。 别人也常常祝福我。 8、概括文章的主要内容。