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1、第 1 页 多媒体技术在英语教学中的几点感受 特征码 vdZxKNpzDaDnkCrNZBOF 多媒体技术在英语教学中的几点感受 多媒体在教学中在教学中运用日益广泛，它改变了传统教 学，运用现代电子科技技术更加形象具象的传播知识，下面将 讨论多媒体在教学中运用的一些感受。 多媒体技术促进了传统教学模式的改革。传统的高中英语 教学都是以教师在讲台上讲，学生在台下听为主，整个课堂的 教学是讲解和板书的结合。长期的固定教学模式，再加上课堂 教学的枯燥无味，容易让学生在英语学习中失去兴趣，教学效 率也随之下降。然而，多媒体技术将声像充分结合，从而再现 模拟的情境，使学生在逼真的情境中习得语言知识，从而
2、引起 学生对英语学习的兴趣，提高他们学习的主动性和积极性。 多媒体技术使英语教学信息容量最大化。英语的学习是一 个不断积累的过程。传统的课堂教学中，学生能够集中学习的 时间只有课堂 45 分钟，而这 45 分钟内，英语教师往往都是针 对书本上的知识进行讲解，或对课堂内容进行多元化的整合， 第 2 页 然后进一步提高学生阅读和写作的能力。随着多媒体技术的不 断应用，学生通过多媒体能够获得更多的信息，拓宽了学生接 受教育的渠道，同时，多媒体的应用也使英语课堂教学的内容 不断丰富和完善。除此之外，学生也可以利用业余时间，通过 网络等多媒体去寻找和挖掘更多有关英语方面的知识，充分实 现多媒体教学的多元
3、化和立体化。多媒体技术促进了教师专业 水平和自身素质的提高。多媒体技术作为一项高科技技术，在 高中英语课堂教学中的应用，不仅要求英语教师要学会使用多 媒体，还要求教师自己能够主动利用多媒体技术为学生创造更 好的学习环境。因此，对教师而言，多媒体的引进不仅是一种 挑战，也是教师自我提升的良好保证。同时，多媒体技术的应 用也极大促进了英语教师在计算机知识、网络知识以及动画制 作等方面的提高和发展。 语篇理解（discoursecomprehension） 。 新教材的教学方法和传统教学法的重大区别之一就是：不 再把一篇完整的肢解开来，逐句翻译讲解，而是把语篇作为一 个整体，让学生理解。并注重探究作
4、者的写作意图并要求学生 复述课文或归纳中心思想，真正做到学以致用。因此在处理课 文阅读理解时，我借助于多媒体的强大功能，很方便地在屏幕 上显示文段中的重要句子。或者在归纳中心思想、复述课文等 环节还可根据进程及时显示关键词。这样学生就可以轻而易举 地进行课文复述和整理课文大意了。 第 3 页 学习语言及语法要点（Revisethelanguagepoints） 。 重视语言交际功能，并不等于忽视对语言中词组、语法的 掌握。因此在教学中必须给予足够重视。语法是学生感到枯燥、 难学的项目。作为中学英语教师，我们都知道讲解语言点、语 法的重要性。但是如何把学生感到非常枯燥的语言点和语法讲 解变得生动些让学生更容易理解，这是一个十分重要的问题。 因此，为了帮助学生更容易渡过语言关，我在讲解语言现象和 语法时，尽量把死板的语言讲解和生动的教学结合使用，利用 文字、图画等给予学生立体的语言刺激，并且在中尽量使用学 生容易出问题的例句，有针对性地解决他们常见的难点，收到 了很好的教学效果。例如在学习定语从句时，我利用 po