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1、第 1 页 学校发展共同体德育研讨会发言稿 特征码 MEzEFJPDheZLklfGnmsv 学校发展共同体德育研讨会发言稿 尊敬的各位老师： 大家好，在新春佳节即将来临之际，XX 附小与 XX 二小举 行学校发展共同体工作总结暨德育研讨会，在此，我首先给大 家拜个早年，对为两校发展及共同体建设实际行动的各位领导 与老师们表示衷心的感谢和良好的祝愿。其次预祝本次活动圆 满成功，达到预期的效果。 各位班主任老师的交流朴实无华，你们的经验是实践中形成 的积累，奉献中闪现的思考，创新中凝结的智慧，期待大家互 相借鉴，努力把工作做好。下面我就两校共同体建设和对班主 任工作的一点思考同大家交流汇报。 一
2、、学校发展共同体工作。 第 2 页 在市县教育部门的大力支持下，和两校全体教师共同努力 下，我们两校发展共同体取得了令人振奋的合作效果。呈现出 以下几个特点：自愿同盟、诚信结对、深度融合、相互借鉴、 互利双赢。一是实现了教师高水平的交流。交流教师自愿报名， 缓解了单位委派的压力，能全身心投入工作，既安居有乐业， 我对附小交流来的三位老师的工作是满意而又感动的。二是学 习福利共享。我校的 7 名教师参与了 XX 附小赴榆林、山西的外 培活动；附小的两位老师参与了我校去榆林英语高效课堂研讨 活动。三是实行了课堂资源的共享。本学期两校安排了马小玲、 郝红霞、崔欢、马一娜、艾绳燕、李娜、任燕、王龙八堂
3、示范 课，进行了坦诚友好、客观真实的评课交流。四是国庆活动精 彩纷呈。9 月份，两校组织了“勿忘国耻，圆梦中华”主题教 育活动。活动主题鲜明，精彩纷呈。两校师生用辛勤与智慧， 凝聚出成功与喜悦，让老师和孩子们感受到自信和尊严。五是 办学理念的共享。两校在教学评价、课程建设、师资培养方面 进行了广泛交流合作。元旦前夕，我就高效课堂的一点拙见同 XX 附小教师进行了交流，虽然一些观点还不是很成熟，但我愿 意接受附小老师的验证和检验。下学期，延军校长将在我校进 行一次高质量的交流辅导。六是进行今天的德育工作研讨，我 想对提高两校的德育实效起到深远的作用。下学期，我们两校 在传承现有做法的基础上，进一
4、步拓宽合作渠道，努力把合作 效益最大化。 第 3 页 二、班主任工作的一点思考。 首先我谈谈班主任角色是什么？1、班主任是学生的第二任 父母（家庭学校；学习习惯） ） 。2、班主任是学校的多 半边天（立德树人是学校工作第一要务，班主任工作不会放在 第二位；关系着学校的可持续发展，关系到师生的幸福指数） 。 3、班主任是家长的良师益友（自信做家长的良师；甘愿做家长 的益友） 。其次我和班主任分享几句话：1、博爱高于一切 （“师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一 样，教师对着学生心灵的高山呼唤：我热爱你，我尊重你， 我理解你，我关怀你学生便在心灵的深处回应：我热 爱你，我尊重你，我理
5、解你，我关怀你魏书生） 。 2、示范是最好的教育（教育不是简单的说教，也不是谎言的诱 惑，更不是惩罚和约束） 。3、人品就是水平（人品是最高的学 历，有没有岗位，有没有饭碗，有没有尊严，有没有财富） 。 4、细节决定成败（墨菲定理；飞机失事） 。5、不放弃每一个学 生（不让一个学生掉队20XX 年布什总统签署的教育法令； 放弃一个学生对老师来说是放弃几十分之一，对一个家庭就是 放弃百分之百） 。6、评价团队才能形成团队（团队的意义 大雁、大海；团队的形成捆绑式评价） 。7、爱你没商量， 批评多商量（知道为什么，自我反省，不对立情绪） 。8、人的 第 4 页 进步需要表扬来激励，也要批评来提醒（精彩极力，糟糕透了） 。 9、只有健康的心灵才有健康的行为(心态决定命运，心态关系 着幸福；认可是最大的报酬，坦然就是尽力而为） 。 尊敬的各位老师，最后我用一句话结束今天的交流活动： “教育就这么简单，就是把心知肚明的事做好；合作没有止境， 就是把互助双赢的事做实在” ，让我们在诚信、真诚、多元的合 作中，务实工作，自强不息，为把两校建设成榆林市知名学校 而不懈努力。