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1、第 1 页 学校教学评估总结汇报 特征码 QUkvMtbzBcgRRUcVNfMO 根据 xx 省和 xx 市及 xx 教育局关于实施义务教育阶段教学 评估工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根 据学校评估标准和教师教学评估标准 ，已完成了自评工 作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx 中学位于 根据 xx 省和 xx 市及 xx 教育局关于实施义务教育阶段教学评估 工作的要求和部署，按照认真严谨、实事求是的原则，根据 学校评估标准和教师教学评估标准 ，已完成了自评工作。 现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。 一、学校基本情况 xx 中
2、学位于 xx 市 xx 大街 1290 号，占地面积 30 亩，建筑面积 近 6000 平方米，有教学楼、办公楼、综合实验楼各一座，拥有 第 2 页 图书室、阅览室、理化生实验室、仪器室、微机室、多媒体教 室、语音室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨 询室等 18 个专业教室，图书资料 1.5 万册，计算机 120 余台， 200 米环形跑道运动场一个，可满足学校体育课和课外活动。 学校创办于 1959 年，历经 xx 中学、xx 中学、xx 中学、xx 学 校、xx 中学、xx 职教中心。20XX 年复名 xx 中学，是一所隶属 于 xx 市 xx 体教育局的全日制初级中学。 学校
3、现有三个年级 10 个教学班，近 311 名学生。学校共有教师 75 名，其中具有中学高级职称的 24 人，中学一级教师职称的 48 人。具有本科及以上学历人数 57 人，专科学历人数 18 人， 学历达标率 100。 近两年来，我校教师 xx 获市级骨干教师称号，xx 等三人获区 级骨干教师称号。先后有 10 人获省级论文一二三等奖，11 人 获省级评比一二三等奖，4 人获市级论文一三等奖，xx 等 2 人 获区级“教学成绩突出个人”称号，孟晓楠等 3 人获区级“中 考备考工作突出个人”称号。 近年来，学校获市区级奖励五项（区优秀党支部、工会、运动 会队列二等奖） 。xx 电视台、 xx 晚
4、报和 xx 教育局多次对我 第 3 页 校办学和开展社会活动给予报道。 学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育。学校认真总结本 校若干年办学实践经验，结合学校现阶段的办学实际，以及社 会发展对学校教育提出的要求，形成了本校办学思想和文化体 系。 办学思想：为人以德，为学以恒 办学理念：以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校 校 训：尚德、弘毅、笃学、修睦 政 风：团结、勤政、开拓、务实 教 风：敬业、爱生、严谨、协作 学 风：勤思、乐学、好问、笃行 二、筹备阶段 1、校领导班子在认真学习省市区相关文件的前提下，成立了以 第 4 页 校长卜秀红为组长的评估领导小组和以主管校长为组长的评估 小组，
5、 2、制定了xx 中学教学评估实施方案 、 xx 中教师教学教研 常规量化细则表等相关评价标准，召开了全体参评教师动员 大会，认真学习了省市区及本校相关文件，特别是学校的评估 实施方案细则。 三、评估结果 （一）教师评估结果： 我校 48 名参评专任教师中优秀 20 人，占总数的 41%，良好 28 人，占总数的 59% 。 （二）学校评估结果 得分：92 分，等级：达标。其中：教学管理 23 分，课程管理 19 分，教学条件 19 分，校本研修 17 分，评价研究 14 分。 四、评估过程 第 5 页 （一）教师教学评估： 1、组织参评教师以年级组为单位，在自主、公正、实事求是的 基础上进行
6、自评、互评，并填写教师自评互评表，并予以量化， 两项分别占总评的 5%。同时，要求每位教师评估工作结束后写 出个人评估总结，为今后教育教学和教科研工作更上一层楼打 好坚实的基础。 2、组织行政人员深入各班，要求学生在与家长充分交流的前提 下，由学生填写学生及家长评价教师评估表，并予以量化，此 项占总评的 5%。 3、校评估小组分别就参评教师的教学能力、教研能力做出评估， 填写评估表，并予以量化，两项分别占总评的 50%、30%。 4、在以上三项基础上，由评估小组按职业道德 5%，自评 5%， 互评 5%，学生及家长评 5%，校评 80%的比例进行总评，得出参 评教师的最后总分。 5、最后由学校
7、评估领导小组依据校正系数，综合评价并确定参 评教师的最后等级。 第 6 页 6、公示期内参评教师无任何异议后，评估结果正式生效归档。 7、对本学年教师教学评估工作中获得优秀的教师颁发“教师教 学评估工作先进个人”称号。 （二）学校教学评估 1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了义务教 育阶段学校评估标准对学校在教学管理、课程管理、教学条 件、校本研修、评价研究 5 个一级指标和 22 个二级指标内容， 逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。 2、由教学、教研等业务部门依据义务教育阶段学校评估标准 逐条进行自评。 3、召开教师代表大会，由教师对学校教学进行评估。 4、评估领导
8、小组根据个方面征求的意见和建议再次进行自我评 估，之后统一评价结果。 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写学校教学评估 报告书 ，报送区文体教育局教学评估办公室。 第 7 页 五、评估结果分析 （一）加强领导班子建设，努力构建科学的管理体系 学校领导班子（副校长以上）共 4 人，平均年龄 46 岁，结构合 理，年富力强。学校现有中层处室 8 个，分管学校的行政、教 学教研、德育、法制、安全、总务及电教工作。学校重视加强 领导班子建设，充分发挥每位领导的自身优势，在思想品德、 理论学习、团结协作、敬业精神、工作作风和廉洁自律等方面 严格要求，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。教育教学管理 规
9、章制度完善，档案资料齐全，管理规范。 学校领导班子成员 以身作则、率先垂范，按规定听课，参与教研活动，对教研活 动给予指导，能从各方面关心帮助教师。学校有关于行政管理、 教学、德育、总务等各项管理制度，有依法治校办公室，保证 各项法规制度依法进行，教职工代表大会制度健全，按时召开， 从而保证教师民主管理的施行。 （二）加强教学教研管理，努力提高教学质量 1、制定了二十一中教务处常规工作实施细则 ，该细则以年 为周期，将教学教研阶段性的常规工作根据教学教研工作的规 第 8 页 律按月归纳排列，向相关教师公布，使教师明白在何时该做何 事，避免了工作的盲目性。 （1）学期初将教师教学工作手册 校本教
10、研工作手册 教 研组活动工作手册下发，学期间进行统一检查，学期末收回 存档，及时做到检查督促和记录。 （2）对教师的教案，学生作业，以抽查和定期检查相结合的形 式，组织教研组长共同统一进行检查，并将检查情况做好详细 记录，学期末将教师的教案（教学设计）收回存档。 （3）学期末，根据每位教师当学年的教师教学工作手册 、 教学设计，学生作业批改、课堂教学等情况，填写保定二十 一中教师教学常规量化考核表分数汇总后入学年教师教学评 估体系中。 （4）学校作息时间规范且执行到位，学生课业负担合理，学校 按教育主管部门规定的课程计划开齐、上足课程外，实验开出 率、信息技术上机率、图书浏览率也能达到要求，开
11、设了心理 健康教育，安全法制教育、综合实践等地方课程，中学生礼仪 养成、布艺设计与实践校本课程，收到了较好效果。 第 9 页 2、学生工作： 根据新课程改革精神，关注每位学生发展，发展学生个性， 实施常识激励制度，以挖掘、激发、调动学生内驱力，使不同 差异学生都能在愉快的学习状态中茁壮成长。 学期初，根据（校）区统测成绩，对每个年级的学生逢考必奖， 并大张旗鼓地表彰：一是表扬总分年级前十名者，希望他们再 接再厉，形成学习上的竞争之势；二是表扬学科优胜者，评出 各班特长“星” ，以“点”带“面” ，全面发展；三是由年级组 长、班主任、任课教师评出学习有长足进步的学生，认识到自 己的实力，相信“做
12、是最美的”！ 如上学期语文组组织的“唱响五月”古诗文诵读比赛，全校各 班推出二十六个节目代表全体学生参赛，选手们声情并茂的诵 读激起了师生们一阵阵热烈掌声，通过此次活动，激发了学生 热爱祖国灿烂的文化的热情，形成了“书声琅琅满校园”的局 面。 教学工作以教育发展为根本，学校坚持让所有学生生动起来。 每天坚持一个小时，每月一次体育项目对抗赛，一是恢复课间 操、眼保健操，二是大力开展特色体育空竹项目，特色突 第 10 页 出，效果良好，三是举行了学校乒乓赛、拔河比赛、踢毽、空 竹、跳绳、长跑-等，丰富多彩的校园活动极大的激发了 学生的爱国热情，陶冶了情操，提高了学生的综合素质。 在学籍管理上，为了
13、应对外地生流失严重的现象，制定了xx 一中关于义务教育阶段学生毕业的暂行规定 、 xx 一中控辍保 学暂行规定 ，鼓励学生如期毕业。 4、教师评价 为推进基础教育课程改革纵深发展，提高教师管理学生的责任 和专业业务素质水平，每学期末都有序地组织学生对所任教学 工作的全体教师进行了一次考核评价，记录存档。 5、校本课程、地方课程的开设 根据国家课程改革纲要等文件精神，德智体美等全面发展的要 求，均衡设置课程，各课程的总课时数和课时比例均在国家规 定的范围之内，保证学生和谐、全面发展。 国家课程：开齐开全开足 第 11 页 地方课程：综合实践、法制安全、心理健康 校本课程：中学生礼仪养成教育、布艺
14、设计与实践。 （二） 、教研管理工作 1、抓好常规工作落实，推进新课程改革，努力提高教师业务 能力 （1） 、各教研组根据教研室工作计划制订学校工作计划，规范 教研组活动，教师主动承担各类公开课（或研讨课）教学任务， 共开设公开课、研讨课四十多节，继续贯彻“推门听课”制度。 每学期末，教学反思和学习笔记等教研活动做检查打分，结果 做到详实、客观、公正，并纳入学年教师评估体系中。 （2） 、依据学校校本研修计划，规范教研组活动，制定了二 十一中教研组活动记录手册每位教师人手一册校本教研工 作手册要求“有计划、有主题、有记录、有考勤、有总结、 有效果” ，充分发挥教师的主观能动性，积极探讨校本教研
15、、培 训计划策略的有益更新。 （3） 、在日常教学中，把“教学反思”制度化，任课教师每月 第 12 页 一篇，倡导在反思中推进教科研；反思教育观念，指导教科研； 反思教学行为，推进教科研，反思实施过程，深化教科研。 （4）大力推行名师工程，制订了xx 一中骨干教师评选与管 理办法 ，定期开展校级骨干教师的评选认定。09 上半年进行 了首次评选，有 29 位教师参评，通过自选课、推门课打分，学 生打分，结合教学教研能力，评出校级骨干教师 9 人，并在此 基础上推荐区级评选，其中 3 人获区级骨干教师称号，1 人获 市级骨干教师称号。在活动中，其他教师积极参与听课、点评， 仅本次活动听课就达 42
16、1 人次。 （5）大力开展教师基本功竞赛活动，09 下半年，开展了 50 岁以下教师演讲比赛，近 50 余位教师参加。活动锻炼了教师的 演讲能力、应变能力，尤其是语言的组织和表达能力，活跃了 教学教研气氛，丰富了教学教研形式。 2、校本课程开发 为更好的落实国家教育方针，继续深入开展课程改革，开齐开 全三级课程，以提高课程的选择性与适应性，根据我校学生实 际和师资情况，制定可行的适合我校校本课程开发的计划方案， 其中包括指导思想，开发领导小组，校本课程的开发和开发实 第 13 页 施校本课程的管理机制等内容，先后开发开设了中学生礼仪 养成教育 、 布艺设计与实践 。 （一）校本培训工作 根据学
17、校实际情况，制定了xx 一中校本研修三年规划 ， xx 一中教师专业发展规划 。椐此，我们采取请进来或请校内资深 领导教师开展讲座，座谈等多种形式的课本课程培训活动。 聘 请区教研室 xx 举办了教学评估辅导讲座，请我校主管教学 的蒋校长举办了如何为师教育教学中的法律意识 、 课 题研究的一般步骤 、 王金战的无差生教学原则 、电教处的计 算机技能培训，教师们做了认真的笔记，从多方面提升了教师 的教学业务水平和适应新课改潮流的能力。 4、加强课题研究，注重教育科研推行，积极组织教师参加 课题研究，是提高教师理论水平和实践能力的有效途径之一。 现我校现已立项区级课题 8 项，分布在每个教研组。
18、（六）存在问题及改进措施 我们紧紧抓住这次评估检查的机会，主动自觉的查问题，扎 原因，并整改措施，不断的完善教育教学管理制度，进最大限 第 14 页 度的提高学校的社会知名度，但仍发现有诸多不如人意的地方： （一） 、存在问题 1、我校各项制度健全，比较落实到位，但有待进一步精细化科 学化。 2、由于转轨时间短，教研工作尚未完全落实到位，尤其是教师 参加教研活动的意识淡漠，安乐于“教书匠” ，向“研究型” 、 “学者型”的发展上缺少紧迫感，另外，教师论文尤其是课题 研究方面的成果少。 3、校本教研理论依据不丰富，深度不够，有待扩充。 4、校本课程开发欠系统化、科学化，应使之更接近学生的实际 需
19、求。 5、教学质量不高，社会办学声誉亟待提高。 6、骨干教师在专业引领上作用不明显，校本教研质量亟待提高。 第 15 页 （二）整改措施 通过学习 20XX 年新颁中学教师职业道德规范等相关教育法 律、法规、文件、政策，形成一支爱岗敬业、甘于奉献、团结 互助、共同成长，以师德优先、勇于执教、善于执教、甘于执 教为荣的高素质、高风尚、高品德的教师队伍。 1、继续强化党员干部的先锋模范带头作用，岗位责任意识，制 定领导干部工作考核评估办法，并认真落实。 2、强化校本教研制度建设，建立督导落实评价制度。 3、大力提高教学成绩，强化教学教研奖惩制度。 4、加强民主监督管理制度，增强广大教职工主人翁意识，注重 教代会职能，增强学校管理工作透明度。 虽然如此，这次评估检查必将对规范我校义务教育阶段的教育 教学行为，鼓励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程 的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远 的影响。我们要把“可持续发展，努力创办科学教育、特色教 第 16 页 育、和谐教育、发展教育、促进教育”的教育理念引入教育领 域，培养学生终身学习能力，走一条“教育设备现代化、师资 队伍序列化、教学管理科学化、教育科研创新化、育人观念整 体化的道路。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导， 调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的发展，做 出新的更大的贡献。