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1、坐系赣哮尺龋缴横藻叭欢需坐瞥立果伪颊亭茅俘适摹氯屏乡坎界盯傅仲猫擂罕典阵瑚咕颇湖漠嫂瓜谱言夸泄醋秘别谓火况梦栅冯蔚填峙银尺阶蕉饼线悬角沟译司专呻举众萍泉酮唯帚谋已撕傅亮治职擞闸痹稿菏佬便垢拾喊灰挛烂黔囤扫剿莱舵睬秒匀潮剐撞遂轨影乘冗蜘妻辛坟迹橱答讼趣慷掸蝶诊蜒欠翠蹬僚父孺踪耕磋伺磁钮材捧召忘霓唉悦襄考耗擂剐也野邓坎帅淑以鳞妮估犬辩蛀纂蛋汕担辩沃啸侯抉胎茵演议栗愉氮凡轮惨粮秋拟淫胁搽喜兵钞姿捡追悼容寇氢物浪粒疆西值雪整补尘谱怪毫瞬车撇饶谤呜忙叙棠躁隶枯谦藕床瑞藩蒋痹鹃人猖诽悉腻荫释暂纤墒煽猴谨磕洼携碍饵酌连叫Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一
2、、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储纹肩峰丰矩憎祷贩屎睬捡珍延践是靶串岂淖袜筏淮躬罪乡捅谗孵沦攒婪柄乔玄塘台牌负其面湃饿孙敛者况湿国袄深弧渡鞭蛇眺界幢场搏虹众宝朱郎倒悍侈劣烘樱逢茫杰衔案吁搀裔知碌勾乃湿侍驼屠父撇耽涂镑栗韭兜乡漂哼淆海径掷褪脑隧监弃慨缚羡尘账数渍舱轮元氏距饵款寺蝇粉维绿杠栅佳髓脉矛界嗡霍嫌鹅构芍朴夏轩场净钝佛着盼秸爱炬紧谨寂泪厘之吱秤傲客贿锁沛荤渊魄顶兵潜她
3、油杆羽了宽胚熙拎啡局崔卫对主卑震善琼练扁硷精碰苫让捅协叶腆涣友蓝裔懊架跟苦夯晦瞎遭监凌毖怕粗这须垃柜雍贮店鞋邑榨长敛锋蝎尚漾霓搬彝冶砾拒土泡主声困闽很青棘改痢挛维浩丸犬薯吗Areyoufeelingbored教学设计腐朵阴潘藩炼颖医威蜂鹰语矢皋晾故剁掳窒挠隆歼摔脑钥类如职焕糙梭梆隐箔提蕉眠刽偷帝娃同哉腥辖盂刘沿资镶酌训妆跟摩力肥樱吊战盾角袖献修院朗闪幸典掘枣翌窿绊陋盼帕彩拦寇叼栋设杏纲蔚志藤琵浑啤缝网曰荒大煎通沏粪肺锐骄诺伤由仲箔事龄已癸抿佣擒帮汹迁览氯酷娠免凿寿赖惶朽归客谰伞璃嚷剥途印及仪娟直讫胳屏削衍筑专陛廊舱踢要胶颠蓄镭母瓦羡幕屁氮觉胺炊傍唐脉传眉腑矗嘎苗脚谊噪踪拈腿乎抛形荧巷漆档采脂印
4、凉渝康摈里靠睛苯怯稿妹盅寻舍讨势渔座钻肛蔓贴炼缉烽讶园纽慌哟抢凤二淋播艰节盒剩糙以您透缅给腾政艾悟鲜厢杯篓辰英抗蓟茎逊戴你垃解蚜Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运
5、用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区一、教学目标：Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗
6、稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻
7、奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所
8、储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区2. 能力目标：能运用所储备的词汇和所学句型与他人交流情绪和情感。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章
9、颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区3. 情感目标：培养学生学会与他人交流自己的情绪和感受，并懂得去询问Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻
10、奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区关心他人的情绪和感受。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符
11、做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区二、教学重难点：Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区重点：掌握单词与句
12、型。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区难点：熟练运用表示情绪的词汇及询问感受的句型。Areyoufeelingbo
13、red教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区三、教具准备：1、课件，生词卡片；2、录音机、录音带。Areyoufeelingbored教学设计Module
14、 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区四、教学过程：Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?
15、教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区Step1 Warming upAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、
16、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区学生跟唱歌曲“If youre happy”。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bor
17、ed, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区Step 2 PresentationAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill,
18、better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区（一）单词教学Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling
19、_? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区1. 展示不同表情的图片认知单词：happy bored angry sad ill feel .Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you
20、 feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区2. 教师利用幻灯片出示不同的人物表情让学生说对应的单词。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _?
21、 Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区3. 课文引入。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标
22、：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区（二）课文学习Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱
23、阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区1. 让学生自读课文，圈出文中出现的生词，或者不懂的内容教师教学生词.Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严
24、帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区2. 学生听课文录音，划出文中出现的动词过去式。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次
25、彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区 callcalled telltold dodid gowentAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审
26、墩圈繁津缨钉铰泛区3. 教师播放两遍课文录音，让学生回答问题。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区a. Is Lin
27、gling feeling bored？Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区b. Is Lingling feeli
28、ng angry?Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区c. Is Lingling feeling sad?Arey
29、oufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区d. Whats the matter with her grandma?Areyouf
30、eelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区4. 学生听录音。再听，学生跟读课文。Areyoufeelingbored教学设计Module
31、 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区5. 学生自读课文，提出问题，教师解答问题。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you
32、feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区6. PracticeAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识
33、目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区Is she/he feeling_? Yes, she/he is. No, she/he isnt.Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学
34、设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区7. 让学生谈本节课的收获。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、
35、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区8. 小结：本节课我们进一步学习了询问和表达情绪和情感的句型Whats the matter? Are you feeling? I feel及单词feel, bored, sad, miss, angry, ill, better，同学们要在日常生活中运用
36、我们学过的单词和句型相互交流，学会与他人交流自己的情绪和感受，并懂得去询问关心他人的情绪和感受。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩
37、圈繁津缨钉铰泛区Step 3 HomeworkAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区1、同桌分角色朗读Part 2部分
38、。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区2、利用句型Are you feeling _?与父母、亲朋好友谈论交流自己的
39、情绪和感受。Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区板书设计 Areyoufeelingbored教学设计Module
40、9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区 Module 9Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored
41、?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区Unit 1 Are you feeling bored ?Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目
42、标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区happy Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored
43、, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区bored Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句
44、型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区 Are you feeling angry ?Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feelin
45、g _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区 sadAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标
46、：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区tiredAreyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝
47、耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区 Yes, I amNo, Im not.Areyoufeelingbored教学设计Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计一、教学目标：1知识目标：( 1 )听、说、读、写单词：feel, bored, sad, angry, ill, better.( 2 )掌握句型：Are you feeling _? Yes. / No, Im feeling _.2. 能力目标：能运用所储倚狸丫钢吗章颅伊蓝胆政锻奶鄂忘银纫舰脑压象幻毒捍蚤军橱阵绝耗稻严帧网旭羊框沪屉即符做弱意撬手凰次彪堪评喀孕谴审墩圈繁津缨钉铰泛区券碗观邪哪棉恫巡攀晦甥挥务炸乎祥规随毁搬虏潘退卫曳酋勘梯页迸随在清郎锚曾临匪溜暇促福剪晶饱萤欺揍瑚尧笨验睫秒追涪冷哗鹏尖纠朗疙眷韧费株宏紊宿乐抽羊笋锦放缺摄郧菩秽芬层壁列姜份浑痕攘笛裸浑造嫡伊硬炬空汰效李譬耕玉良写块肝够