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1、第 1 页 小学生人际心理教育活动方案 特征码 tRrfnmbhSnPzUWOTQZNg 小学生人际心理教育活动方案 设计理念： 学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门日常生活中，人与 人之间的关系是非常微妙的，处理得当，和和气气，处理不当， 心里产生怨恨，所以我设计人际心理活动方案，来调整他们的 心态，帮助他们改正缺点。活动的中心主体是学生，建立在 “情”和“诚”的基础上，学会如何正确地去处理人际关系， 让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己 的交往能力。 活动目标： 1、让学生懂得在人际交往中，发生磕磕碰碰的事情是难免的， 关键是学会如何正确地去处理人际关系。 第 2 页
2、2、通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好 的人际关系是一种快乐，是一个人取得成功的重要条件。 3、让学生学会一些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。 4、让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自 己的交往能力。 活动重点： 1、让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。 2、引导学生善于换位思考，不要以“我”为中心，要学会站在 别人的立场去考虑问题。 活动准备： ：报纸若干张、绳子若干条 活动过程： 第 3 页 一、激趣导入 1.拍手游戏 在上新课前，我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来 做！用你右手的一个手指拍击你左手的掌心，然后再用两个手 指
3、拍击掌心，再用三个直到用五个手指一起拍 2.谈体会：问：为什么五个手指一起拍击手掌时才会有很响的 声音呢？（生答） 3. 揭示课题 其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如 果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不 会有响亮的声音的。 二、想象家园： 1、动手操作：以“我希望居住的岛快乐岛”为主题，小组 合作作画。 第 4 页 2、写好作品解释词，进行小组讲说、评比。 快乐岛让我们回到了天真的童年，天真的童年生活到底离我们 有多远呢？也许你和他曾经大动肝火，也许你曾和别人有过很 多的磕磕碰碰的事情，也许。 三、合作游戏 1、过渡：上节课我们做了一个游戏，这节课我们再
4、来做一个游 戏，不过这一回我要求大家根据我们学到的知识好好的使用起 来，争取每一组都成功！ 2、游戏三人四足 要求：每个小组派出 3 个人，3 个人并排站着，将相临的两个 人的脚用绳子绑在一起，从教室的一边跑到另一边，先到者为 胜利 四、美文欣赏 1、请同学朗读为别人点燃一盏灯 。 第 5 页 2、说说你的感受。 3、你也想成立一个“快乐协会”吗？ 过渡： 在英国有一个“快乐协会” 。人们每隔一个星期就要聚在一起， 把最近听到的、遇到的趣事说出来，大家一起尽情欢笑，分享 快乐。于是，一个人的快乐就变成了许多人的快乐。同学们， 你们也想成立一个“快乐协会”吗？ 讨论： （1） 、如果你是快乐协会
5、的会长，你准备给协会起个什么好听 名字？ （2） 、你想给你们的快乐协会准备一首什么快乐歌曲？ 让我们来唱一唱你们的快乐歌曲。 4、同学们，当我们遇到快乐的事情，心里一定特别开心，是不 第 6 页 是想马上告诉自己的好朋友，与他们一同分享呢？那么，当别 人有了快乐的时候，你愿意和他一起分享吗？为什么？让我们 先来看两幅图： （1） 、图上画的是什么？你有过类似的情景吗？当时心里怎样？ 能用一句话说说你当时的心情吗？并说说为什么。 （2） 、第二幅图上画的是什么？他们是怎样分享别人的快乐的？ 5、小组讨论： （1） 、你曾经和别人分享过快乐吗？分享过什么样的快乐？ （2） 、当你与别人分享快乐的时候，有什么样的心情？是什么 样的表情？能形容一下或者表演一下吗？ 6 全班交流。 五、小结： 1、齐读：当我们用欣赏的目光看别人时，我们也拥有了快乐。 第 7 页 当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快 乐。 2、跟录音机齐唱歌曲“一个篱笆三个桩”结束本课。