复兴第二小学20XX-20XX年学度第二学期学校工作计划.docx

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1、第 1 页 复兴第二小学 20XX-20XX 年学度第二学期学校工作计 划 特征码 fiRRSWzgpYdHTPQqFnFf 抓好队伍建设 提高育人质量 强化有效管理 提升办学效益 复兴第二小学 20XX-20XX年学度第二学期学校工作计划 一、 指导思想 以区教育工作会议精神为工作指南，以提高育人质量为中心， 以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续 遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理 念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学 水平，全力提升教育质量。丰富学校文化生活，落实素质教育， 第 2 页 促进学生全面发展。要进一步细化学校内部管理，围绕

2、“和谐、 创新、发展”的主题，内强素质，外塑形象，促进学校教育教 学全面、协调、可持续发展。努力办好让人民群众满意的学校。 二、 目标任务 1、入学率 100%，巩固率 100%，残童入学率 95%以上。学生思 想品德评价合格率 99%以上，无严重违纪现象,违法犯罪率为零。 。 2、加强小事德育的实效性研究。加强德育队伍建设，积 极开展“文明行为习惯养成教育”和优秀班集体创建活动；加 强学校与村居、家庭的联系，开展丰富多彩的校内外活动，培 养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。 3、加强有效教学过关活动。通过督教督学的实施，进一步规范 教师教学行为，规范学生学习行为，提高教学质量；以理

3、念更 新为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师 进一步实践新课程，积极参与有效教学过关活动，提升学科学 习质量。语文、数学学科期末考试合格率低、中、高年级分别 达 100%、97%、95%，英语学科期末考试合格率中、高年级分别 第 3 页 达 95%、90%，其他学科期末考试合格率达 100%。优秀率 35%以 上，课外活动参与率 100%。体育与健康测试施行面达 100%，达 标合格率达 95%以上，体育合格率 95%以上，学生体检率达 100%， 学生新增近视率 2%以下。 4、加强队伍建设。进一步理清行政管理体系，打造强有力的高 效行政班子；加强校本培训，落实学习制度，通过

4、有效手段， 调动广大教师工作主动性和积极性；通过校内教师合作，带动 青年教师的专业化成长。深入开展师德师风教育活动，加强教 学科研业务磨练，提高现代教育技术水平。促进教师专业成长。 评选校级“教学能手” ，参评区级“教学能手”1-2 名。 5、加强后勤安全工作。强化行政管理力度，推出有效管理，规 范财务管理和注重安全稳定工作，努力提高服务质量和管理水 平。 三、 工作措施 （一） 队伍建设 打造和谐、坚强的教师团队，促进教师专业成长。 第 4 页 1，抓好班子队伍建设。班子建设的要求是：“思想上要有鲜活 力、工作上要有创新力、管理上要有凝聚力” 。一要善于学习， 乐于钻研。唱响素质教育的主旋律

5、，把学校办学理念作为每一 位班子成员的工作目标，帮助教师物化教育思想，使学校教育 焕发出生命的活力。二要勇于思考，勤于思考。要虚心学他人 之长，总结自身，勤反思，求创新，努力形成自己的教育思想 和工作特色，具备创新力。三要自树形象，做出榜样。一个有 凝聚力、战斗力的坚强战斗集体，既要有自身的人格魅力，又 要有自己的学校权威，还要善于挖掘教师的潜能，扬起教师理 想的风帆，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心 往一处想，劲往一处使的良好局面。着力做好两件事：（1）加 强管理知识的学习。每位教师必须根据个人工作实际选择 1本 学校管理专著进行学习，撰写 3000字左右学习笔记，并在实际 工作

6、中进行消化；（2）完善工作汇报评议制度。实施班子成员 绩效考核评价机制，在做好班子成员思想方法和工作经验交流 评议工作。 2，抓好教师队伍建设。师资队伍建设的要求是：“师德为先、 教学为本、教研为途” 。加强师德建设，首先我们将进一步建立 “关于教师师德问题反馈的有关规定” 、师德学习培训相关制度” 、 “关于教师工作管理办法”等有关制度，保证学校师德建设的 有序进行。要求教师在日常工作中严格按照制度标准去做，用 第 5 页 各项规定对照自己的言行，不断提高依法执教的自觉性。开展 以“讲师德、讲责任、比水平、比贡献、看成效、看实绩”为 核心内容的教育活动，加强以提高师德修养为中心的思想建设，

7、通过培训、讲座、考察、学习及聘请专家教授指导等方式开阔 教师的视野，形成现代教育的新理念。教师每人进行上岗承诺， 制定个人奋斗目标，期末写出承诺的落实情况，学校根据个人 承诺随时检查。同时要求教师利用政治学习时间学习学校的有 关制度。不断完善修订复兴第二小学师德师风评估考核方案 ， 建立教师日常规范细责和评比奖励制度，与全校教职工签订师 德师风目标责任书，设立“师德建设监督箱” ，组织爱生经验交 流会，开展教师师德师风学生问卷调查活动，开展“群体师德 创优”活动，建立师德档案。最后根据“师德评价标准”民主 评选出“师德标兵” ，并在学校校务公开栏中公布、表彰。 其次，要不断加强教师的学习，使师

8、德建设富有成效。继续深 入开展教师读书活动。组织全体教师集中学习苏霍姆林斯基的 给教师的 100条建议并要求每位教师自觉阅读最新教学理 论并撰写好 3000字左右的阅读笔记，并在实际工作中进行消化。 今年我我们将 9月份定为“师德月” ，要求教师为学生做好表率。 “师德月”结束后，向家长和学生进行问卷调查，并对统计结 果进行认真分析，向全体教师通报。认真抓好师资校本培训。 各学科教研组长要以有效教学研究为切入口，以提高课堂教学 第 6 页 效益为主线，每组深入开展教学研讨活动不少于 6次，要做到 集体辅导和个别指导相结合，专题辅导和听课后指导相结合； 发挥区镇级骨干教师的带头作用，注重课堂教学

9、示范引领，要 求他们至少出示 2节教学观摩课；落实青年教师成长发展规划， 每位青年教师学期完成 1篇优秀论文、1 份优秀教案、1000 字 左右的优秀读书心得体会；结合区有效教学过关工作开展多种 形式的教学辅导讲座和教师基本功培训和选拔活动，成立培训 和评比领导小组，真正做到公开公平公正，通过组织发动，过 程参与，总结发奖等让更多的老师体会到参与该活动的重要性、 必要性和优越性，壮大骨干教师群体； 第三，加强师德建设，还需要家庭教育的默契配合，以使师德 建设和谐开展。我校将进一步使学校教育与家庭教育有机结合， 提高教师与家长的沟通能力。我校将于今年 11月份举办“巧用 沟通艺术形成教育合力”教

10、师论坛会。会上将就“教师如何与 家长建立和谐关系” 、 “如何与家长进行有效沟通”等主题开展 讨论与交流。让教师通过各种渠道与家长进行沟通，力求在教 育孩子的思想与行动上达成共识、形成合力，为学校和谐德育 教育开启敞亮的大门。此外我们还要请家长走进课堂，使课堂 教育开放话、透明化。在原来建立的校长信箱、校长接待日、 校长热线的基础上，还将创建二小之窗 ，按月向家长汇报学 校工作，并教给家长教育孩子的好办法。继续开展“家访周” 、 第 7 页 “家访日”活动，每位老师的家访面不得低于任教学生数的 20，每位班主任的家访面不得低于本班学生数的 50，让所 有学生进得来，留得住，学得进，确保“一个都

11、不能少”同时 为了给学生提供一个良好的社会环境， 第四要加大检查评比力度。定期不定期地开展督教督学评议活 动，按月进行教育教学工作检查评议和月份学科质量分析评比 工作，实行专人督察和责任连带制，从品、量、学、议等五大 方面对教师教育教学工作进行一体化考评，以此促进教师的主 动发展，分别评定区镇级骨干教师和教坛新秀以及校级“标兵 教师” 、 “合格教师” 引领教师树立科学的教育观、教学观、人 才观、质量观，积极探索适应学校发展的教育新模式，树立榜 样，告别教育教学中的不文明行为，使自己工作舒心，学生受 教育欢心。 （二） 学生德育 创新学校德育工作，促进学生全面健康成长 1继续强化德育工作。开学

12、后,各班级要开展主题系列教育活 动,庆祝建国六十周年, 进一步强化对学生的爱国主义和民族精 神教育;以“讲文明、增素质”为主题，深入持久地开展“小事 第 8 页 德育”活动，要根据教育局下发的“文明行为习惯养成教育” 活动方案要求，加强学生文明习惯和日常行为规范养成教育,切 实增强学生文明道德素养;加强“三风”建设，努力形成良好的 校风、班风和学风；切实加强心理健康教育，设立知心话吧； 开民“阳光网络伴我成长”系列活动；高度重视家庭教育工作， 正确引导家长关心孩子的身心健康，用科学的方法教育和管理 孩子，切实把课内外过重的课业负担减下来。 2、努力促进学生生动活泼主动发展。要开发利用校内外教育

13、资 源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。 继续开放学校的图书馆、实验室、计算机教室、体育场所、艺 术教育器材等；重视利用社区教育资源，组织学生在课外时间 开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动。 高度重视学生良好学习习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生 说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。 ”在当前规 范办学行为的新要求下，要根据学生的智力特点和兴趣特长,帮 助学生养成适合自己的一套学习方法;要认真研究培养学生良好 的学习习惯的方法，努力转变学生传统的一切依赖教师的观念， 着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式，养成良好的 学习习惯。特别要注意从基础

14、年级开始抓习惯的培养。要告诉 学生良好学习习惯和行为习惯的标准，让学生对照标准列出达 第 9 页 标的时间表，学校和班级进行逐一考核验收。培养学生良好学 习惯：一要加强对学生的思想教育，使学生真正认识到培养良 好学习习惯的重要性，并变为自觉的行为；二要加强常规训练， 从点滴抓起，持之以恒，日积月累，坚持到底；三要教育教师 在课堂教学中，应有良好的习惯（包括仪表、情绪、语言、板 书和解题的良好习惯等） ；四要重视班集体建设，团结、互助、 友爱的人际关系，可以促进学生的共同进步。确定把 9月份定 为“行为习惯养成月” ，希望各班级必须把培养学生良好学习习 惯作为德育工作的一项重要内容、作为提升质量

15、、 “减负增效” 的一条重要途径切实抓紧抓好。 4、重视德育管理网络建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制 度，特别要加强“小事德育”的例会研讨、重点问题研究、方 向性问题解决的研究工作；落实班主任岗位职责，健全班主任 考核与奖励制度，通过组织班主任工作汇报、经验交流专题研 讨、班级管理现场、参观学习等形式，提高班主任管理素质； 特别要帮助全体教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观， 加强自身的道德情感修养，提高师德形象，积极倡导真正意义 上的“每一位教职工首先是德育工作者”的德育理念积极做好 社会、家庭教育协调工作进一步落实家长学校建设工作，指 导家长运用家长杂志进行家庭教育要通过家（电话）

16、访、 家校联系单、家长校访等多种途径和方法，加强家教联系，形 第 10 页 成育人合力；重视发挥社区的教育功能，充分挖掘社区教育资 源，让学生踏进社区，走进农家，亲近自然、亲身实践、亲心 体验、感悟生活，力求以体验教育为载体，正确引导学生在体 验活动中用心去感悟，将道德教育要求按做人做事的基本道理 进行内化，从而形成健康的心理品质，养成良好的道德行为习 惯，邀请司法所、派出所的同志作法制报告，组织学生走出学 校去打扫街道、敬老院，为社会尽一份爱心，以现实生活中一 些典型的事例来教育学生。 4、积极加强优秀班集体建设。落实“学校管理基础在班级”的 管理理念，各班主任要精心经营好班集体。一要注重实

17、效，确 定班集体的奋斗目标。以目标来激励学生，凝聚人心；二要培 养干部，形成班集体核心。培养学生的民主意识，提高自我管 理能力；三要严格管理，建立健全各项制度。要根据学校的规 章制度班级实际情况，民主制定出具有班级特点的班级公约 ， 记好班务日志 ，逐步形成班集体的个性班风。四要广开 言路，形成健康的班集体舆论，进行正面引导宣传，按月举行 “知礼仪，做文明学生” 、 “我为班级添光彩” 、 “远离陋习，成 长自我”等主题班会。五要开展活动，促进优秀班集体的形成。 德育处、教务处、少先队要在全校按月开展“常规管理星级班” 、 “文明守纪先进班” 、评比活动，各班级结合实际，设立“文明 守纪星、成

18、绩优异星、学习进步星、劳动卫生星、文体特长星” 第 11 页 的评比与展示平台，通过争创星级个人和星级班级活动，促进 学生文明行为习惯的养成，学校还将通过规范化主题班队会、 文明班级检查评比，日常文明检查等活动，促进学校“三风” 建设，创设文明和谐的校园环境。 （三）规范管理 追求规范管理，确保学校各项工作有序高效运行。 条块管理有序有效。以人为本，科学规范管理。在推进规 范化管理的基础上，深化学校内部管理制度，进一步完善学校 各种规章制度，端正管理思想，以务实、包容、创新为指导思 想，立足校情，脚踏实地，积极推进依法治教水平，努力实现 用制度管人、以制度办事的良好局面。学校要努力关注、关心、

19、 尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师 营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师 的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中， 坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在 体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、 感情留人、待遇留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发 展紧密地联系在一起。积极推行民主监督与民主管理，扎实推 进校务公开工作的制度化和规范化。本学期学校将组织召开座 第 12 页 谈会、开展专题活动等形式，发挥教职工更大的作用，为学校 的发展出谋划策，对学校的办学思想和发展规划进行审议并提 出修改意见，虚心接受来

20、自各方的意见和建议，使广大教师成 为教书育人的主人，成为学校管理的主人。同时，注重行风评 议与校务公开的紧密结合，推进学校民主化建设。以提高处室 管理效益为突破口，切实提升干部队伍建设水平，把管理工作 做优、做精。 常规管理做细做实。真正以学生为主体，以养成教育为重 点，大处着眼，小处着手，从规范做起，从细微抓起，引导和 帮助少年儿童学会生活，学会做人，在学校做个好学生，在家 庭做个好孩子，在社会做个好公民。在班主任队伍建设上，以 交流促提升，通过组织学习业务知识、举行座谈会、培训等形 式，全面提高班主任工作业务水平，逐步打造出一支高素质的 班主任队伍。进一步改革红领巾监督岗评比制度，深入开展

21、文 明班级创建活动，以创促评，以评带建，提高班主任工作的积 极性。另外，力求不断拓宽渠道，鼓励学生参与管理。在安全、 卫生、文明、和谐校园建设上，要继续采用多种形式，上好安 全教育课、法制教育课、心理健康课，协调教职工、学生、学 生家长等方面，共同做好安全教育工作。落实校园保卫制度和 行政、教师值日制度，确保校园和学生安全。紧密配合公安、 交通等部门，做好校园周边环境的整治和消防、防震抗震教育 第 13 页 工作。抓好春季传染病预防、紧急疏散演练工作，不断提高师 生应对可能发生的突发疫情、突发安全事件的能力。要加强对 学生进行人身安全和交通安全教育，增强学生自我保护意识， 积极创建“平安校园”

22、 ，每一位教职员工均有教育和保护学生的 义务和责任。 质量管理持恒持久。教学质量是学校发展的生命线。从课 堂入手，从效益入手，切实提高课堂教学效率，以教育教学质 量的提升促学校办学水平的提升。要进一步加强质量监控，加 强教学常规管理，建立健全教学质量分析制度。深入了解各年 级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。在教学常 规检查上，不定时抽查任课教师的备课、上课、作业布置和批 改、辅导等，把抽查的结果纳入到考核评比之中。要精心组织 课堂教学，在教学过程中要做到“五字”方针。即：备课要 “深” ，上课要“实” ，教学要“活” ，作业要“精” ，辅导要 “细” 。认真研究课改背景下的课堂教学

23、，以课程理念为指导， 深化课堂教学改革，走轻负高效的改革之路，确保人人上好课， 节节为好课，以“六认真”的落实为抓手，细化、实化教学常 规管理。把精致化管理的理念落实到教育教学的每一个环节， 求真务实、动真碰硬地抓教学常规管理，奖优罚劣，奖勤罚懒， 以管理求效益。 第 14 页 处室建设创新创优。各处室要在服从大局、团结合作、着 眼发展的基础上，开拓创新，力争工作上有新亮点，成绩上有 新突破。德育处负责好教师的管理与考核以及学生德育活动的 开展与优秀班级星级学生的评比；教务处要把教学常规考核、 教科研活动创新、教师专业化成长、教学活动开展作为工作的 突破口，改革工作模式，注重针对性、实效性，确

24、保在各级各 类比赛中获奖。要负责好教研组和备课组的管理与考核，以及 有效教学过关活动的开展与教学绩效的评估；总务处要进一步 增强服务、管理意识，提高服务质量和服务水平，力求做到： 脑勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把优质高效的后勤服务工作 作风落到实处，负责好校园校产、寝室餐厅、商店水电、基建 维修等方面的管理工作，合理使用有限经费，确保教学工作的 顺利开展。 少先大队部要重视学生行为习惯的督查与指导，在规范学生行 为上做，工会要积极开展师德建设以及有益于师生身心健康的 各项活动。 （四） 教学工作 加强教学管理 提高学校竞争力 第 15 页 教学质量是学校的核心竞争力，教学管理是学校工作的中心环

25、 节。实践证明，加强教学研究与管理，是深化教育改革，优化 课堂结构，切实提高教学质量的必要前提；是强化素质教育， 全面提高学生整体素质的有效途径。为此，我校在 20XX年提出 “以教学质量为中心，加强管理与研究，提高学校核心竞争力” 的目标，要求落实“三个坚持” ，狠抓“三项管理” 。 坚持以教学质量为中心，深入课堂，强化领导班子质量意识。 学校领导必须强化教学质量意识，加强管理教育，紧紧抓住备 课、上课、作业批给、课外辅导、成绩考核等常规环节不放， 尤其要把主要经历集中于抓好课堂教学上，要深入课堂，指导 教学。 坚持以课堂为主阵地，优化课堂结构，切实提高教学质量。 课堂教学是学校教育工作中最

26、主要的环节，为此，我们学校提 升理念并努力朝四个方向发展：以建立一支优秀的教师队伍为 优化课堂结构的前提，以促使教学规范化为提高教学质量的关 键，以严格的管理制度作为提高提高课堂教学质量的保证，以 通过开展一系列的第二课堂活动来强化教师课堂意识。 第 16 页 坚持以课改为先导，增强科研理念，深化教师质量意识。 教育教学改革是优化课堂教学结构，切实提高教学质量的重要 途径。近几年来，我校要求教师每人每学期做到四个“一” ，即： 承担一个教给实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设 计一份优秀的教给实验教案，在全校上一节教给实验观摩课。 今年，学校将继续采取此项举措，深化教学改革。 加强教研组

27、教研管理。 在搞好常规教学和常规管理的基础上，充分发挥教研组的教育 职能，使教研组真正成为教学研究实体。如果教研组仅仅停留 在管理型的水平上，很难适应教改的需要，更不利于教学质量 的提高。在确定学科教改专题时，要注意符合科学性、可操作 性和共识性原则。同时，注意加强对教研活动的科学指导。由 主管教学的校长牵头，聘请各科教研组长和有教研能力的骨干 教师，对各教研活动指导和考评，通过听课、评课，广泛征求 各方面意见，帮助教研组解决教改中出现的问题，及时发现和 扶持教改积极分子，协同教研组总结教改经验和成果 加强教学常规管理 第 17 页 备课管理求“严” 。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为

28、中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，备课程资源，使 课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理: 意识：一是严格要求教师按照教学计划和大纲规定认真备足课、 备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法； 三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教法。 课堂管理求“实” 。通过建立“记录卡”来把握课堂教学的实际 情况， “记录卡”由学生随堂填写，每周上交教务处一份，学 校把汇集来的“记录卡”定期公开，对教师的课堂教学情况进 行评述总结。以提高课堂教学效率，杜绝泛泛而谈、随心所欲 的上课现象。 作业管理求“精”扎实做好有效训练和辅导工作。每一次作业 设计要在“新、精、活、趣”

29、上做，力求做到典型性（做有所 得，忌机械性练习，重复性练习） 、求实性(遵循因材施教，分 类要求的原则，从学生实际情况出发，设计一些有“弹性”的 作业，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而异设计难度不高的 必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和 难点，难度适中，题量适中，一般作业量以每课不超过 30分钟 为宜）相结合。作业的批改要按照“有发必收，有收必批，有 批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师 第 18 页 布置的作业必须由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业 的现象出现。各科作业都要有“纠错集” 。在“辅导”上，要强 化培优补差。首先是在教学的进度教学内容

30、的安排上，实行 “计划分类、分层推进” ，要针对我校学生的实际，根据学生的 层次拓宽加深；其次我们要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的 培养，学科竞赛工作要加大过程管理，实行相关教干负责制， 要定人，定时，定点，定效果。再次是要全面落实“阳光计划” 。 要帮助学习跟不上队伍的学生树立理想信心，激发学习兴趣， 重视心理疏导，教给学习方法的同时，重点抓好每一个学生每 天的每个知识点的过关。为此，要开展“堂堂清，天天清，周 周清”的“三清”运动，每一个教师要通过每天课后及时检查、 辅导，以实现“堂堂清，天天清” ；通过实行周末的“周闯关制” ，以实现“周周清” 。在教师加大补差工作力度的同时，要充分 发

31、挥“合作小组”的作用，通过小组成员相互帮助小组之间的 学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高，使每个学生都不 断取得进步，力争实现“没有差生，杜绝两级分化，整体推进” 的目标。 辅导管理求“全” 。学科教师进行教学辅导应面向全体学生，对 学生全面负责，全面提高质量。树立“全”的指导思想，并不 排除对个别学生的个别辅导。 “全”是面向全体，即照顾到每一 个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。因此，学 第 19 页 校设立优秀辅导教师奖，鼓励教师经常性地做好学生辅导工作。 教改管理求“新” 。鼓励广大教师不断总结教学经验，积极探索， 勇于实践素质教育。我们要求教改“从课堂中来，回到课堂中

32、去” 。因此，学校确定教改带头人，带领各学科教师一齐尝试教 改新路，以取得教改成绩。 加强对教师备课的管理 1、认真落实好集体备课制度。继续坚持“个人备课集体备 课个人备课”的集体备课程序，进一步加强集体备课的指 导、研究和实践工作。每次集体备课坚持做到一个专题（或课 题）确定主备人，首先拿出初备稿或备课思路，然后由学科组 成员共同研讨形成集体备课稿，在此基础上教师个人进行二次 “手写备课” 。集体备课实行领导分工负责制，教研组长、备课 组长岗位责任制，校长、业务校长和分管领导要参与指导备课 组的活动。根据我校实际情况，需要强调的是：集体备课是为 了“发挥教师的集体智慧，培养教师的合作精神，促

33、进取长补 短、提高教师群体素质”而提出教师群体素质“而提出的一种 备课策略，因此需要每个老师在集体研讨前也就是初备环节做 好充分准备，做到备教材知到知识“教什么” （基本理论、基本 第 20 页 知识和基本技能） ；备学生，明确为什么教（传授知识、培养能 力、思想教育） ；备方法，掌握怎么教（开头、中间、结尾） 。 也就是说，有了精心准备，才会在研讨时有思维的碰撞，在碰 撞中才会产生智慧的火花，从而帮助每一位老师加深对教材的 理解，博采众长，拓宽思路，所以初备绝对不是在集体研讨前 几分钟来一个临阵磨枪、不亮也光。而教案个性化需要执教者 把集体备课形成的教学设计在集体备课的基础上来一次再归纳、

34、再提升和再创造，这样才能更好的体现、张扬执教者个体的教 学个性，更好的适应执教者所教学生的学情，所以每位教师都 要进行个人的二次“手写备课”而后教后反思是通过对教学得 失的思考，为我们的以后留下点什么，启发我们以后的教学。 在这里我们重申：课课有个性的张扬，周周有教学的反思。建 立教案检查制度。检查教案的详略而不给予具体指导，同时提 出带有指导性的意见，启发教师自觉备好课。随时抽查，长期 坚持，形成制度，充分调动教师备课的积极性和主动性。 进一步完善课堂教学评价机制。在课堂教学中要贯彻和实践课 改理念，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，使教师 真正由知识的传授者，向学生学习的组织者、引导

35、着的角色转 变；注重调动学生的参与意识、合作意识、探究意识、创新意 识，鼓励学生小组学习、自主探究、亲身实践、合作交流，让 学生真正成为课堂的主人、学习的主人。要学习执行好复兴 第 21 页 第二小学教师课堂常规的“十要十不准”制度 ，加强对每一位 教师的常规态优质态以及当堂检测工作的管理，深化“推门听 课”制度，要形成“听则评、评则改”的常态课堂监控机制。 学校领导要深入教学一线听课、评课，指导教学，实行行政点 评课制度。同时在课堂教学中要注意当堂检测的到位。 开展评课活动。评课活动要注重“三重”：重学生，即重在评 学生在课堂中的学习情况和表现；重讨论，即评课的着重点重 在“议论”教学环节，

36、而不单在“评价”教师表现；重过程， 即评课不是简单关注教学效果，而更重视教师在整个教学过程 中的成长，包括思想认识的发展，教育理念的深化以及教学过 程的感悟等。 2、加强教研组和备课组建设，扎实推进校本教研。学校要将教 研组（备课组）建设工作当作学校教研的中心工作来抓。教研 活动不仅要研究课与教材，教研教法与学法，还要研究、推广 学科校本教研得内容 与方式，要把学科教研得落脚点放在提高 学科教研活动的质量上，放在如何改变学生的学习方式和提高 学习效益上。通过集体备课、听课、评课，评选优质课、举办 观摩课等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。继续将集 体备课、活动研讨集中在具体时间、具体地点、

37、具体内容上进 行，由具体负责人牵头，以达成具体目标要求。试行“每周每 第 22 页 科一节公开课堂”听评课研讨制度。对现有的市、区级课题要 进行科学管理，提高教科研课题的研究水平和教育教学工作的 指导作用。抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干 的局面。从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带 头人、名特教师四个不同层次，开展教师培训工作。开展“我 最喜欢的教师”评选活动，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励 广大教师建功立业。 3、完善教学质量检测与评估制度。要做好单元检测、期中、期 末考试质量分析，重视班级学科成绩的分析评比。充分发挥试 卷分析评价制度的优势，为准确把握教学动态、考核

38、各位教师 教学业绩提供可靠依据。严肃考风考纪，加强期中、期末考试 管理，执行期中、期末考试，把教学质量作为评价教师的重要 指标之一，要提高教师的质量意识、责任意识危机意识。结合 实际，出台相应的教学奖励制度，真正做到优质优酬，奖勤罚 懒。鼓励老师创造优异的教学成绩，鼓励优秀教学人才脱颖而 出。建立教学质量责任追究制度，实行领导干部包级、包班、 包科制，进一步增强责任感，层层落实责任制，一抓到底，抓 出成效。 4、加强学校体卫和艺术教育工作。继续贯彻落实两个条例 ， 努力提高全体学生的身体素质和健康水平。要把加强学校体艺 第 23 页 工作作为学生健康成长的突破口来抓，坚持“健康第一” ，积极

39、开展“阳光体育运动” ，强健学生体魄，特别关注学生体能下降 和近视率居高不下的问题，提高学生的健康指数，体育学科要 注重提高课堂教学水平，抓好“两操、两课、两活动” 。切实抓 好心理健康教育，普及心理健康科学常识，帮助学生培养良好 的心理素质。要加强艺术、科技和劳动教育，加强青少年学生 校外活动场所建设，全面开展课程相衔接的丰富多彩的社会实 践活动，真正为学生全面健康发展奠定基础。改革清洁卫生制 度，加强校园清洁卫生的检查评比，做好学生体检等工作和常 见病的防治工作。 （五）推进素质教育 落实措施，严格执行省“五严”规定，坚定不移推进素质教育 6月 12日全省召开了规范中小学办学行为、深入实施

40、素质教育 推进会，会上,省教育厅针对当前中小学校办学中存在的突出问 题提出了五项严格规定，通过认真学习省委省政府关于进一 步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 ，对我们从事 农村基层学校来说，思想上受到了很大的震撼，认识上也有了 进一步的提高。开学初认真组织全体教师认真学习省委省政府 关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 ， 第 24 页 让全体教师对照自己的教学行为，制定自己今后教学的整改措 施，撰写学习体会，让会议精神深入到每一个教师的灵魂深处， 并且在今后的教学中自己的教学行为有所改变。与全体教师签 定了“拒绝有偿家教”承诺书，要求教师在暑假不组织、不举 办任何有偿家

41、教辅导班，以实际行动坚决抵制有偿家教，以 “敬业爱生，明礼诚信，廉洁从教，勤学乐教，无私奉献”的 师德风尚，全力打造“诚信教师” ；自觉遵守中小学教师职业 道德规范 ，不利用职务之便强制、诱导或暗示学生参加本人或 其他教师有偿辅导，坚决杜绝动员或变相动员学生参加校外办 学机构的补习或为其提供生源；不参与校外社会办学力量举办 文化课补习班，不到社会办学机构兼课，坚决制止有偿家教。 学校设立了举报电话，接受社会和家长的监督和举报，对举报 经查实的，将严肃处理，决不手软。 继续把课程改革和课堂教学改革作为全面推进素质教育的关键 环节来抓，不断总结经验、巩固课程改革成果，在广泛开展 “有效教学”研讨的

42、基础上，着力探索打造体现“精讲精练” 、 “自主、合作、探究”课改主旨的“高效课堂” 。健全选修课程、 活动课程等校本课程体系，建立起以校为本的教学研究制度， 着力改变只关注学生学业成绩的单一评价方式，着眼发现和发 展学生的潜能，加强对学生综合能力和潜在素质的考查，建立 有利促进学生素质全面发展、促进教师不断提高和促进课程发 第 25 页 展的评价体系。认真落实育人为本、德育为先的方针，深入地 推进未成年人思想道德建设和社会主义核心价值体系教育，重 视爱国主义、民族精神、社会责任、公民道德和心理健康教育， 引导广大学生形成健全的人格和良好的道德品质。充分利用爱 国主义教育基地、公益性文化设施等

43、公共机构，组织开展各学 科教学实践、综合实践活动课和专题教育。深入开展和谐校园 创建活动，及时地消除各种安全隐患，为青少年健康成长创造 健康和谐的环境。要切实加强校园文化建设，大力提升校园的 文化品位，努力营造健康和谐、积极向上的校园文化氛围。高 度重视家庭教育工作，引导家长树立科学的教育观和人才观， 努力提高学校德育工作水平。让教育真正回到健康的轨道，让 校园充满和谐的阳光。 （六） 、特色创建 让翰墨书香飘满校园 近年来，我校以语文学科为教学改革的突出口，拓宽语文学习 和运用的领域，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区资 源，扩大语文学习的空间，努力使学生在不同内容和方法的相 互交叉、渗

44、透和整合中开拓视野，使学生的语文素养得到了显 著提高。20XX 年，我们想把此项活动继续深入开展下去，在全 第 26 页 校开展古诗文活动，形成人人会背古诗，个个能用诗文的特色。 让学生处处有古诗文可读 环境用起来。利用学校橱窗、墙壁、板报等多重阵地，宣传读 书功效，介绍读书方法，推荐优秀书目；各班级在黑板上布置 “古诗角”内容为每周一诗、优美语录等语言积累类栏目；让 学生和家长共同在家中营造读书氛围，让学生生活在一个处处 有书读的环境中。 图书用起来。把学校藏书按学生年龄特点，选择适合学生诵读 的古诗文读本直接分发到学生手中，保证学校图书资源的合理 利用；各班设立不低于一百册的图书角（其中古

45、诗文读物占 40%以 上） ，动员学生把家中的图书带到学校，解决书源的问题，保证 学生有书可读。 时间用起来。每天中午，老师不要布置中午作业，课前 20分钟 专门用于古诗文诵读；每节课预备铃响后，全班学生读一遍 “古诗角”内容；每天放学整好对后背一遍黑板上的“古诗角” 内容；每周五的语文课由教师根据读书计划进行阅读方法指导 和阅读质量评价，并布置下一周的阅读内容和主题。做到时时 第 27 页 都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到每学期 20首， 阅读量超过课程标准规定的一倍以上。 让学生处处有古诗文可学可用 各科老师在教学中都要指导学生进行语言表达能力训练，作文 课引导学生对所知的古诗文

46、语句的运用；美术课指导学生给古 诗配画，音乐课指导学生理解、背诵歌词，有兴趣的学生还可 以在老师的帮助下为古诗文配乐。坚持不动笔墨不读书。学校 要求三年级以上学生根据老师布置的指定阅读篇目，每周完成 一到两篇阅读作业；学生每人准备一本专用积累本，由教师指 导他们对不同的古诗文知识进行分类、摘抄、剪贴，设计插图； 根据每月的阅读主题，学生单独或自由组合，完成一份以古诗 文为主要内容的手抄报。不断以学校、年级、班级为单位组织 各类游戏性和竞争性活动，刺激学生的兴奋点，如：古诗接龙、 成语大冲狼、猜谜竞赛、古诗文背诵擂台等，使学生在生活中 品尝快乐，树立表达的信心和勇气。动脑。灵活运用学到的古 诗文

47、知识，对自身的知识储备进行改造与重组，实现思维的创 新与飞跃。各年级老师要组织学生进行古诗文改写、历史故事 改编、编排历史短剧等活动。同时，指导学生写诗、作文时鼓 励他们使用古诗文，展开想象的翅膀，对已有的知识进行创造。 我们相信，通过一年的努力，古诗文诵读活动一定会取得丰硕 第 28 页 的成果，翰墨书香一定能飘满美丽的校园。 （七）平安校园 加强文明校园建设，打造平安和谐校园。 1、认真做好群团工作。工会工作要认真体现全体教职工的民主 意识，参政议政意识，工会组织要切实发挥好桥梁、纽带作用， 认真做好困难教职工的扶贫帮困工作，开展好积极向上的工会 娱乐活动；本学年，校工会组织继续认真结合开

48、展“向灾区英 雄教师学习” 、 “廉洁从教”等活动开展好群体师德创优活动。 进一步发挥好青年骨干教师的示范作用，紧紧围绕教育教学工 作，立足岗位，建功立业。要关注教职工的身心健康，切实做 到生活上关心，工作上帮助。要认真做好退离休工作 2、安全工作警钟长鸣。牢固树立“安全无小事，责任重于泰山” 的思想，时刻把安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上， 进一步完善相关制度和措施，建立每日巡查制、安全隐患排查 处理制、责任追究制等，严加管理，严加监控，确保师生安全， 学校安宁。加强教育普法宣传工作，充分发挥校外法制副校长 和校外法制教育阵地的作用，积极开展形式多样的法制宣传教 育活动，切实增强法制

49、宣传教育效果。 第 29 页 3、值班领导坚持早来晚走，责任明确，按时到位；课间、 午间、晚间值班人员要认真负责，任何人不得松懈，严格门卫 制度和 24小时值班制度，禁止闲杂人员和外来车辆进入校园， 实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追究制。时刻 关注学生的各项活动，确保为学生提供文明安全的良好环境。 4、加强食堂食品卫生安全管理，严格操作规程，切实把好 食品采购关、保管关、加工关，确保万无一失。加强住宿生管 理工作，明确住宿生常规要求，规范其行为；加强学生的交通、 水电、体育课、活动课以及校园的防火、防盗等的安全管理， 确保安全无事故。 5、分管领导及后勤管理人员、班主任等要利用多种渠道， 经常性的对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。建立安 全防范责任制，聘请相关部门人员来校开展安全知识讲座，提 高师生的安全意识和自我防范意识。要加强传染病预防工作和 学校食堂卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件的发生。 （八） 总务后勤 巩固各项工程建设成果，努力服务教学工作 第 30 页 1、加强经费的管理使用。与总校保持一致，加强学校财务管理， 实行校务公开。加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品采 购等方面的管理，提倡艰苦创业，厉行节约。规范食堂财务管 理，保证学生每天的餐食足量、卫生、营养、可口。管理好