1、中小学教学常规检查评分细则（2025年修订版）一、备课工作（20分）1 .教案完整性（8分） 优等（7-8分）：超前备课3课时以上，教学目标明确，重难点标注清晰,教学环节完整（含导入、新授、练习、小结、作业），每课有原创性板书设计。 良等（5-6分）：按进度备课，但缺少1-2项环节，无个性化教学设计。 中等（3-4分）：存在”标题式教案”或直接抄袭教参内容。 差等（0-2分）：无教案或使用旧教案未更新。2 .教学反思（6分）每周撰写1篇不少于300字的反思，包含课堂生成问题分析及改进措施（4分）。未按时提交或内容空洞（每缺1篇扣1分，最高扣6分）。3 .集体备课（6分）参与教研组活动并完成主备
2、任务（3分），提交共享课件、试题等资源（3分）。二、课堂教学（25分）1 .教学规范（10分）严格按课表上课，无迟到早退（3分）；课堂管理有序，学生参与度80%（4分）；合理使用多媒体设备（3分）。2 .教学效果（10分）教学目标达成度（随堂检测合格率85%得5分）；学生满意度调查（优5分、良3分、中1分）。3 .课堂创新（5分）实施项目式学习、跨学科融合等新型教学模式（3分）；形成可推广的教学案例（2分）。4 、作业批改（20分）1 .基础规范（12分） 作业量达标（语文每周3次作文+5次小练习，数学每天1次，其他学科每周2次）（4分）。 全批全改（含订正复批），批改符号规范（W。/?）,评
3、语具有激励性（4分）。 建立作业批改记录册，记录典型错题及讲评方案（4分）。2 .分层设计（8分）设置ABC三级难度作业（3分）；实践类作业占比30%（如实验报告、社会调查）（3分）；创新作业形式（思维导图、视频日志等）（2分）。四、考核与辅导（15分）1 .过程性评价（8分）单元测试按时完成并录入系统（3分）；试卷分析报告包含知识点失分率统计及补偿措施（5分）。2 .个性化辅导（7分）建立学困生档案并实施“一对一”帮扶（3分）；开展学科兴趣小组活动（每周1次）（2分）；周末开放答疑教室（2分）。五、教研活动（10分）1 .常规教研（6分）参加校级教研活动（每缺1次扣1分）；每学期主讲公开课1
4、节（3分）。2 .专业发展（4分）完成继续教育学分（2分）；参与课题研究（校级1分/市级2分/省级3分）。3 、师德师风（10分）1 .职业操守（6分）无体罚、变相体罚学生现象（3分）；拒绝有偿补课、收受礼品（3分）。2 .家校沟通（4分）每学期家访覆盖率达50%（2分）；及时处理家长投诉（24小时内响应）（2分）。七、附加项（20分）1 .教学创新（+10分）开发校本课程（+3分）；获评精品课例（校级+2分/市级+5分）。2 .突出贡献（+10分）指导学生获学科竞赛奖（校级+1分/省级+3分/国家级+5分）；教学成果被主流媒体报道（+5分）。3 .重大失误（20分）出现教学事故（如泄露试题、成绩造假）直接扣20分。八、检查实施1 .检查频次月查：教研组长每月最后一周检查教案、作业季查：教导处组织交叉检查并公示结果2 .结果应用 总分90分：年度考核优先评优 70-89分：限期整改并复查 70分：取消绩效奖励并约谈配套工具： 教案检查记录表（含超前备课、反思次数等12项指标） 作业批改质量评价表（分学科细化标准） 课堂教学观察量表（含学生参与度、目标达成度等维度）（说明：本细则整合多省市中小学管理规范，需结合校情微调后印发执行）
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