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1、第 1 页 小学三年级语文期末复习计划 特征码 defIyrNZVAjlJZVlSnLS 小学三年级语文期末复习计划 一、 复习目标： 在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习 内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求 学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。 二、复习内容： 1字词。 2句子、标点。 3课文重点内容。 4课内 外阅读。 5习作。 三、复习具体安排： 1每课的生字、词语听写过关。 2重点的课文段落和古 诗的背诵过关。 3每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4多音字的复习。 5近义词、反义词，一词多义等词语的 运用。 6句的练习：造句 排
2、列句子的顺序 在句子中 正确地运用标点 “被”字句 “把”字句 7指导阅读一定数量的课外习作。 8做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。 第 2 页 四、练习类型 （一）汉语拼音 a 看拼音写词语 b 把音节补充完整 c 选择正确 的读音 （二） 字 1、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。 （1） 、生字表中同时出现的两个字。谦虚 滋润 勇敢 猜 测 （辫、瓣） （镜、境） （2） 、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 （即、及） （状、 壮） （3） 、拼读时容易混淆的字。 （视线、试验） （三）词语 1、近、反义词。 2、积累四字成语、八字成语、成语故事。 3、补
3、充动词练习。 4、按不同内容进行词语归类。 5、按不同形式进行词语归类。 词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题 型为主。 （四）句子 1、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。 2、表示景物或事物状态的句子。 第 3 页 3、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。 4、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。 5、标点符号的复习重点是逗号、句号、问号、感叹号。 阅读部分 （一）课内阅读 课内阅读的考查主要是选择比较经典或精彩的课文段落， 采取灵活多样的形式检测学生对字词句段的掌握情况。 古诗 题型主要有： 默写诗句 解释重点字词的意思 体会诗句表达的思想感情 （二）
4、课外阅读 1、 联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话 的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达； 2、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的 内心活动、思想感情。 3、解释词语 4、按要求标画或仿写词语或句子 5、加标点 6、写出的叙述顺序 7、找出短文的中心句 第 4 页 8、写出读了短文后的心情或感受 9、选择正确的字音或字词 10、写近反义词 11、补充词语 12、根据词意写词语 13、写出对重点词语或句子的理解和感悟 14、概括一段话的意思 15、体会文中人物的内心活动 （三）积累 复习中针对课后和园地中的积累内容，加强口头和书面的 积累。 习作 1、 “赠人玫瑰，手有余香。 ”生活中，你对这句格言有不少 亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。 先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 2、请同学们打开铅笔盒，选择几种学习用具，作为主人公， 编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写 下来。 五、复习方法，采取横向复习与纵向复习相结合的方法， 精讲精练，有重点有目的的练习。 六、补充措施： 1加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相 第 5 页 关学习任务。 2在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。 3提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。