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1、第 1 页 大家访活动日记:走亲连心摸家底了解学生提质量 特征码 ZGFcqhTPrscNVykFgofQ * 大家访活动日记:走亲连心摸家底了解学生提质量 周锦明 3 月 28 日，我们家访组三人我、老潘、小陈，一起前往 xx 线进行家访。 早上 8：00，我们从学校所在地xx 镇 xx 中学出发，沿途有 xx 村、xx 村、xx 村、最后是我们家访的最远点 xx 村、xx 村， 我们前后对 8 位学生的家庭进行了多渠道多形式的家访。在这 次大家访活动中，我们三人组做到了“一反馈三了解一征询一 宣传”：向学生家长反馈学生在校的表现及成绩情况；了解学 生家庭状况，了解学生在家表现，了解学生的体
2、质状况；征询 了学生家长对学校或老师的意见或建议；最后是在各村主要路 口张贴、宣传“三防”材料。 午后 3：20 三人组平安回到学校。 第 2 页 第一站：xx 村 坐周末班车，沿小溪边的庆景公路而上，经过 1 个小时的颠簸， 我们三人组终于到达 xx 乡政府所在地。 xx 乡政府所在地的 xx 村和彼邻 xx、xx 两村，同在山间的一块 盆地中，一条“带溪”蜿蜒从中穿过，将一块平地分割成“两 岸三地” 。 xx 村坐拥群山，清澈小溪穿村而过，百年古樟屹立 村头。 xx 村，因公因私我曾去过多次。印象里，山清水秀的 xx 是心 灵向往的圣地。这里有浓郁的带溪文化，这里有别具一格的毛 氏宗祠祭祀
3、活动。由于地处景宁县和庆元县的交界，庆景公路 横穿 xx 村，这里历来便是商贸的集散地。 车一靠站，首先映入我们的视线的是村口那块 xx 的远景规划图， 在规划图上，我们能清晰地看到：在青山绿水之间，那里楼房 林立；红瓦白墙之中，那里炊烟袅袅。好美的远景图啊！我们 感叹着！ 第一站第一家，我们要去家访的是柳璐璐家。 第 3 页 柳璐璐，本校初一（1）班学生。她的家在 xx 小学的旁边。我 们去家访时，适逢其姐姐柳菲菲（现就读本校初三）也一起坐 车回家，我们于是分头对其家的经济、家长的身体状况进行了 了解，同时也向学生汇报了孩子在学校的表现及成绩。又从一 个侧面了解了柳璐璐同学在家时的表现，最后
4、还在门口和街道 主要地方张贴“三防”宣传材料。 接下来，我们三人又去了毛淑敏家。毛淑敏，本校初二（2）班 学生，家庭人口有 4 人，父母现居住在 xx，以种黑木耳和打零 工为主要的经济。毛淑敏还有一个 4 岁的弟弟，由于父母的文 化都不高，平时对子女的管教比较简单，现在毛淑敏的成绩一 般，在家时以带弟弟为主，不常做作业；性格上也比较内向。 从毛淑敏家出来后，我的心情一直不能平静。我知道毛淑敏家 也不容易，对于毛淑敏本人来说，作为一个女孩子更不容易， 所以在与毛淑敏道别时，我轻轻地对她说：学习努力点，努力 去改变自己的命运！ 第二站：xx 村 绕带溪路，跨过 xx 桥，我们来到了 xx 村。 第
5、 4 页 听村民讲，xx 大桥是 20XX 年建成并通车的，投资了 240 余万 元，自此便成功地形成了以 xx 中心村为龙头，xx、新建垟、xx 三村融为一体的“大 xx”，扩展了发展空间，促进了区域内经 济和文化的融合，破解了长期制约 xx 集聚发展的瓶颈。 而我们现在要去的 xx 村，由新建垟村和老的 xx 村组成，分布 在小溪的两岸，过去是一个灾害多发的村落。 特别是 1998 年 6 月 22 日，新建洋村发生特大山体滑坡事件，造成了严重的人 员伤亡及财产损失。现在我们看到的整齐漂亮的住宅小区，是 在社会各界的帮助下，在新建垟新建起来的。我们在路上，还 听一老人说，xx 村相传是 1
6、9 世纪初由青田县北山的一个姓吴 人士创建，故该村人大多为吴姓。 在 xx 村，我们对 3 位学生的家庭进行了家访。 陈少杰，本校初二（1）班学生。平时喜欢上网，在校表现尚好， 成绩一般。陈少杰的家坐落在村边一栋老房子里，父亲种田， 母亲常年生病在家，平常日子里，由陈少杰的外婆在照顾一家 人的生活起居，家庭状况一般。 陈婷婷，本校初一（1）班学生。性格内向，在家不上网，会看 第 5 页 电视，老师布置的作业能按时完成。陈婷婷的家庭有 5 口人， 父母身体健康，陈婷婷有一姐姐在温州读书，一哥哥在丽水做 工，家庭收入主要以种黑木耳为主。不过，据我们了解，今年 黑木耳价格偏低，加上今年的温度低、雨水
7、多，以致农户的收 入普遍都比较低，效益没有往年好。 吴雪菲，本校初一（2）班学生。在校表现好，成绩优秀。吴雪 菲家生活状况较好，住的是装饰一新的洋房，父母身体健康， 也很健谈，家庭收入以种黑木耳为主。吴雪菲在家的表现也很 优秀，平时不上网，会看电视，在家除了吃饭外，基本以看书 学习为主，老师布置的作业能超额完成。 当我们三人即将离开 xx 村时，我们不禁感叹起来：农村要彻底 改变，这很不容易，这不光要有好政府，还得我们自己去寻出 路哩！ xx 村的近些年的大变化，就应证了这一点。 第三站：xx 村 xx 村，离 xx 乡乡所在地 5 公里，是 xx 的北大门。xx 村多山少 田，有集体经济林场
8、 1500 亩，多毛竹。xx 村盛产苦槠干。 第 6 页 据村里的老人介绍，全村均为陈姓，历史悠久， 陈氏家谱上 有记载，说陈姓在宋朝年代曾出过户部尚书，现村里仍遗留有 古宅，可惜都已破败。 陈嘉乐，本校初二（1）班学生。在校表现尚好。他的家坐落在 公路边的一所平房里，父母都在家，家庭收入以种田为主，陈 嘉乐还有一妹妹，现就读 xx 小学，住校。 听邻居说，陈嘉乐在家表现时好时坏，常有急躁行为。据陈嘉 乐的父母说，因小时候生病，用了超量的麻醉，动了几次大手 术，故造成了脑筋的损伤，现在除了本人的名字能写之外，其 余什么也不会。 我边与陈嘉乐的父母说着话，一边认真做着笔记，同时也不时 对站在身边
9、为我们倒水的陈嘉乐嘱咐几句：在家要听话啊，要 照顾好妹妹。 告别陈嘉乐一家，当我们来到公路边等车的时候，天突然放晴 了，阳光照在你我大家的身上，一片彩霞，煞是好看。 最后一站：xx 村和 xx 村 第 7 页 坐车往学校返，在半路上，天又突然下起雨来。经过商议，我 和老潘决定分别用电话联系了 xx 村的杨海华家和 xx 村的韦徐 建家。可惜，2 位学生所留下的电话号码都为空话，一时联系 不着，遂决定先回学校。 回校后，对 xx 村和 xx 村这两个村子，我上网搜了搜，有关于 这两个村子的材料，摘录如下： xx 村，隶属 xx 镇莲川行政村。 村前有一桥，名 xx，又名庆安楼桥，连接大地坑水口两
10、岸，下 为七庆村。该桥东西走向，是贯穿 xx、xx、庆元古要道的一座 重要桥梁。xx 建于清嘉庆 8 年（1803 年） ，桥长 41.50 米，拱 跨 31.10 米。单孔，廊屋结构，是 xx、毛洋一带当时通往大地 乡的通道。据当地叶氏家谱记载，过去大地坑洪水泛滥， 常吞噬生命，当地秀才叶开昌、叶奕昌联合县学几位年轻的读 书人发起捐款倡议，响应者众，募得大批银两，当地百姓云集 响应，有钱出钱，有力出力，仅用 5 个月时间建成了七庆廊桥， 从此，这里“海晏河清” “溪不生波” ，且“民不涉病” 。 现桥 上留有桥联 20 多条，横批 10 多个，还有 10 多幅木画，是景宁 廊桥中文化韵味最浓
11、的一座。 第 8 页 xx 村，隶属 xx 镇，位于县城西南 26 公里，219 户，836 人， 其中畲族 98 人。耕地面积 694 亩，林地 15258 亩，林场一个。 据光绪庚子年韦氏宗谱记载：“昔言游氏闻学之训，以之 化武城，民自感化于道，以道相化，盖以 xx 里居” 。又传：村 有古碓臼，系仙人指点而成，虽屡遭洪水冲击，从无损坏，臼 碓内泥沙不入，谓之仙碓，乃 xx 之物，故村名 xx。抗日战争 时期，浙江省立湘湖师范学校在校长金观海先生带领下曾在此 村复课。1958 年创建的 xx 五七中学，后为县立 xx 农林中学， 现称县高级职业学校，设在该村。村民集资建小溪上游首座石 拱大
12、桥横跨 xx 港，与对岸的景（宁）庆（元）公路相连，水陆 交通便利。 尾声：回校后的座谈 周日晚上。 教师和学生都已回校。 晚自学期间，我联系上了初一（2）班班主任，才知韦徐建已外 出打工，父亲也不在 xx 村里，看来联系真的困难重重。 第 9 页 我又找到初一（1）班的杨海华同学，在办公室里进行了座谈。 通过座谈，我了解了这样的情况：杨海华的父母去年就已去了 北京开超市，已一年多没回景宁。现杨海华跟自己的外公外婆 一起生活，一周回家一次，老师布置的作业能完成，家庭条件 较好，唯一缺少的是亲情。听班主任说，杨海华在学校表现还 好，成绩中等。 谈话交流临结束时，我劝慰着杨海华：既然家里的条件还好
13、， 你就要努力学习，争取更大进步。 唉，这次没能家访到这两处地方的学生，真有些可惜，等有机 会，我一定再去家访一次，我暗暗地对自己这样说。 补记 这次家访，我的感触很深。 从内容上说，我们完成了学校布置给我们的家访任务，一方面 通过家访，我们了解了学生的家庭状况、成长环境、在家表现 和生活习惯；另一方面我们也向我们的家长反馈了学生在校的 第 10 页 表现和学习情况；同时，在交流中也往往们也试着在教育孩子 问题上指导我们的家长转变观念，要用科学的方法去教育自己 的孩子，在交流中我们还与家长共商促进学生发展的教育措施 和方法，更主要的是帮助我们的家长树立正确的人才观、质量 观和价值观；第三方面，
14、我们也向我们的学生家长讲解了有关 安全教育的知识，督促学生家长或监护人教育自己的孩子增强 安全防范意识，特别是防溺水、交通安全、汛期安全方面的教 育，明确安全第一、生命宝贵的真正内涵。 从形式上说，这次家访，我们有亲自上门面谈、电话联系及学 生座谈相结合的形式，从不同的途径了解了学生家庭等各方面 的情况，不光为学校带回了第一手的材料，也为学校进一步发 展和提质奠定了良好的基础。 从意义上说，我们这次大家访活动，切实加强了学校和家庭， 教师和家长之间的联系，进一步地促进了学校教育和家庭教育 的有效衔接，加强了溺水安全教育和汛期安全防范形式教育的 合力，更大程度和范围上达到了有效预防学生溺水事故的发生。 同时也进一步落实了“群众路线教育实践”活动精神，提高了 教师师德修养，改进了我们的工作作风，维护了我们教师教育 的良好形象，推进了我们教育的科学有序的发展。 第 11 页 从个人的情感上说，让我们的教师更进一步地俯下身子，真正 地去关心全爱我们的学生，以情感作为一个突破口，找到学生 学习困难的种种原因，帮助我们的学生去解决真正的实际问题 与困难，进而激发起学生的学习激情，加上我们有针对性地采 取帮扶、辅导等助学措施，最终促使我们的学生都能健康快乐 地成长，为我校的真正提质铺就成功之路。 最后说一句，我们的双脚和心是可以到达我们想要去的地方的。 *