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1、第 1 页 小学教导处 20XX 年度工作总结 特征码 CkvNXQPkvHjkptgOXhFx 小学教导处 20XX 年度工作总结 20XX 年又在忙碌与收获中悄然而过，本年度我校教导处在县研 训中心和校领导班子的正确领导下，以“聚焦主业抓质量，克 难担当抓落实”为中心工作，以教研训一体化“点” 、 “线” 、 “网”校本教研特色建设为抓手，以构建“绿色课堂” ， 提高 教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标， 深入教学第一线，服务于全校师生，圆满地完成了本学期的教 务任务，取得了可喜的成绩，现将工作汇报如下： 一、学校亮点工作 （一）教研训一体化校本研修模式常态化 教研训一
2、体化“点” 、 “线” 、 “网”校本教研模式，在这一年中 已成为我校校本教研的常态化的教研模式，并通过这一模式， 促进了校本教研的完善，教师的发展，课堂的转型，学生素质 的提高。 1.学校“教研训一体化”校本研修模式的完善。以教师的课堂 教学为基点，从教师自身的研修“点”出发，调动了教师自我 第 2 页 反思、自我学习的积极性，克服了职业倦怠情绪；充分发挥了 学校“育麟”名师工作室的校级名师、骨干教师的示范引领作 用；利用各教研组、备课组的特长和优势，语文、数学、综合 三条“线”相互辐射，相互促进，真正将农村学校的教、研、 训做到一体化，形成一张“网” 。实现教中有研、研中有训、训 促教研，
3、初步形成了农村学校“教研训一体化”的校本研修模 式。 2.教师快速成长。随着“教研训一体化”的校本研修，我们的 教师正在蜕变,通过自我学习、自我反思；同伴互助、交流；我 们们教师的能力明显提升，工作热情高涨。一部分骨干教师正 在由传统的“教书匠”向专业型教师、学科名师发展。一年来， 我校县学科带头人两名，新增了县名师 1 名，有十多名教师被 评为教学能手。 3.学生快乐学习。 “教研训一体化”的校本研修促进了课堂教学 模式的改革，使课堂成了学生自主学习的主阵地，一张设计精 良的预学单，使课堂前置，学生在“少教多学”的语文高效课 堂中阅读感悟、交流探讨，真正成了课堂的主人；在数学的王 国里，培养
4、着问题意识、探究能力；在活动中，学生的个性在 发展，能力在培养，梦想在放飞。课题实施以来学校的教学质 量稳中有升，在各项艺术抽测、比赛中成绩优良。 （二）落实 xx 小学“生活力”课程实施方案 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，更 第 3 页 好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，结合我校“给 每一位孩子一种生活力”的办学理念，全面发展每一个学生的 综合素质和个性特长。我们围绕“学生人际交往能力” 、 “自我 保护能力” 、 “劳动发展能力” 、 “闲暇休闲能力”这四个方面， 开设了拓展性课程，组织教师编写了 xx 小学校本教材。拓展性 课程是自主选修课程，包括知识拓展、体艺
5、特长和实践活动三 类。 知识拓展类课程是由基础性课程延伸拓展的学科课程内容，旨 在拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。如朱晨薇老师的 童心飞扬共写作 ，李 xx 老师的数学故事与思维训练等。 体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程， 旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生 活情趣。如黄其荣老师的象棋启蒙 ，徐正耀老师的五子棋 攻防技巧等。实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科 技活动、调查探究、社会实践等课程。如吴妙怡老师的环保 宣传教材 ，郭瑜老师的多彩的剪纸艺术等。 经过全校教师的努力，我校已经编写了 30 多本校本教材，为每 一个学生创造开发潜能的天地
6、，充分发展学生潜能的目的，发 展每一个学生的综合素质和个性特长，打下了坚实的基础。 二、教学常规工作 （一）学校的发展基于教师队伍的建设 爱岗敬业才可能是一位好教师，学校重视教师职业思想建设。 第 4 页 学期初的开学工作会议中，王校长带领全体教师再一次学习了 教师职业道德等行为准则。平时周前会议中也经常提到教师要 把好道德关。一年下来，我校教师遵守职业道德，没有出现违 纪违规现象，更无家教现象。 教育教学工作不是一位教师的事，是整个教师团队的协同工作。 在这一年中全体教师各司其职。教导处职责明确，工作到位， 开学前，从教师特色、业务能力等综合考虑进行任课安排，优 化教师资源；平时县教研活动参
7、加人员安排，校本教研开展的 提升与创新，以及学校临时调课、代课的安排无一不落实到位。 青年教师是队伍中的新生力量，学校重视其发展，并有相关规 划。每一位新教师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间 开展不少于 8 节的示范课和汇报课。所以，近三年的教师都能 做到一年立足讲台，二年成熟教学，三年形成特色。所以三年 内的新教师在各自阶段都比较优秀。 教师素养与时俱进，每年的培训是提升的一种必要途径。教师 培训管理平台数据做到及时更新，期初做好教师信息维护，并 对教师培训申报做出建议，鼓励教师多学习。并借助我校名师 工作室等平台进行交流，共同进步。因此，我校今年县名师和 学科带头人等教学能手人数比去
8、年有所增加，一年来，我校县 学科带头人两名，新增了县名师 1 名，第 14 届教学能手评比中 有 19 名教师被评为教学能手。 第 5 页 教师能力提升，也给学校和个人带来了荣誉，今年我校教 师参加各级教学比武中，获市二等奖 1 人，县一等奖 2 人，县 二等奖 3 人，县三等奖 7 人。 （二）校本教研为教师快速成长打下坚实基础 校本教研工作既是常规工作又是系统工作，能有现在的校本研 训工作，离不开我们教导处的工作。每学期开学前，教导处总 是早早制定好本学期的工作计划，明确工作目标和重点，期中 和期末都做好工作小结及时调整工作或为下次工作积累经验， 并形成书面材料及时归档或上交。 xx 小学
9、的校本研训做到了四定：定时间、定地点、定主题和定 主讲。每周一上午，各教研组长都会把本周研训活动内容上报 教导处，下午教导处统一安排每周的校本教研活动。在集体备 课中实施“五步法”：“备” “说” “评” “改” “上” ，使备课组 活动开展得扎实有效。继续开展“绿色课堂”校级公开课活动， 由校级教学能手的示范课、流动教师展示课、五年内青年教师 汇报课和中青年教师研讨课等活动组成。 除开学初和学期末以 外，每周安排 2 至 4 节课，保证每周有公开课。另外，在每学 期二次的教学常规检查中，教师都能认真对待，自主备课或电 子备课中的完善和反思，听课及反馈，作业布置、批改及二次 批改。 这一年中，
10、在教导处的统筹安排下，让全体教师能参加到各种 有针对性的研训活动中去，我们的教师收获很多。同时，今年 第 6 页 我们学校承办了市级朱德江特级教师工作室送课下乡活动，和 市级刘晶特级教师工作室送课下乡活动，我校的范林伟老师和 钱奉励老师都有精彩的表现，在这二次承办后都受到了领导专 家和与会教师的好评。此外，我们的教师在各种市县研训活动 中还承担了公开课和示范课达到 6 人。 （三）科研工作是学校提高教学效率的有效途径 随着我校对课堂教学改革研究的进一步深入，在教导处的组织 下，定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、 问课和学课多方便入手，我校现已初步形成稳定的课堂转型教 学模式，
11、学生也形成了较好的问题意识。 在对我校课堂转型的过程中，都教师有针对性地进行各种课题 研究。在本年度中，市立项课题有 2 项，县立项课题有 1 项， 县课题成果评比中 2 个课题获一等奖，1 个课题获二等奖，,3 个课题获三等奖。 在对课堂教学的研讨和思考下，我校教师整理了自己的疑惑与 见解形成了很多书面体会与论文。其中钱奉励老师撰写的三 年一回眸我与教科研的故事在浙江省人民出版社创新 的愉悦上发表。教师撰写的论文获市二等奖 3 篇，市三等奖 3 篇，县一等奖 2 篇，县二三等奖众多。以上成绩在县乡镇学 校中名列前茅。 作为学校，根据自身特点与时代要求，每年都会形成自身的校 本教育。本年度中，
12、教导处根据 xx 特色也学校发展，又开发出 第 7 页 了新的校本课程，并整理成册。在 xx 县第二届“课博会”精品 课程暨 xx 县第四届精品校本课程评比中，我校的数学文化与 思想荣获精品课程， 种植绿色，播撒文化和情系家乡 荣获入围奖。 三、学校在教学改革中成绩突出，成果喜人 一年来，在研训中心的指导下，在校长室领导下，全体教师的 努力下，我校教学质量有了大幅度的提升。20XX 年度 xx 县学 生学业发展专项奖励考核结果中，我校荣获“卓越奖” 。在 20XX 年 6 月份的六年级教学质量抽测中，我校的六年级均量值 为 3.36，在 26 所公办学校中名列第 5 名，创历史新高。 xx 县 xx 小 学教导处 20XX 年 12 月