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1、第 1 页 教师专业发展培训五年规划 特征码 rcmKpBVdruiDhyhMiDgS 教师专业发展培训五年规划 （20XX-20XX 年） 20XX 年至 20XX 年的五年，是全面和谐有效发展、巩固提高成 功的年份，所以是非常关键的五年。在以往努力基础上，为不 断提高自身素质，发挥市学科骨干教师的示范作用，扎实做好 各项工作，为教育事业做出自己更大的贡献，特制订本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实XX 学校教师专业发展培 训五年规划（20XX-20XX 年） ，积极参加以教师发展需求为着 眼点的教师专业发展培训，主要指为教师提高职业道德、专业 知识与教学技能而组织和举办
2、的非学历培训，包括校本培训、 第 2 页 集中培训、远程培训等，促进自身向“师德高尚，业务精谌， 智能合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。 二、培训目标 以“自主、多元、实效”为主题，以“实力、活力、竞争力” 为着眼点，以提高自身实践能力为根本，认真参加各项培训活 动，努力提高培训活动的实效性，使自己成为教育思想先进， 教育规律熟悉，教育技能扎实，教科意识强烈，个体风格显现， 富有团队意识和创新精神的专家型教师，在学校打造一支讲师 德、爱学习、肯钻研、有品位的教师队伍中起到先锋带头作用， 为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。 三、培训任务 教师专业发展培训每 5 年为一个周期。在
3、职教师周期内参加专 业发展培训时间应累计不少于 360 学时，其中校本培训 120 学 时。每年参加培训时间一般不低于 48 学时，最高不超过 144 学 时（省中小学教师专业发展管理平台设定） 。周期内至少参加一 次不少于 90 学时的脱产集中培训。积极参加校长周期内在职提 高培训，达到规定时数。 第 3 页 四、培训内容 1.师德专题培训。贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师 德建设的意见 ，深入开展以学习中小学教师职业道德规范 为重点的专题培训活动。进一步深化“师德推进年”活动，大 力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神。深入学习全国、全省、全 市教育工作会议精神及国家中长期教育改革和发展规划纲
4、要 、 浙江教育规划纲要 、 浙江省义务教育条例 ，更新教育教学 理念，提高思想政治水平和政策理论水平。 2.教育理论培训。从教育学、心理学、管理学等基础理论入手， 通过专家引领、教育理论专著自学、学校漂流书等途径，主动 吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果， 不断更新教育思想、创新教育观念、提高教育水平。 3.学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充 分运用专题教研、教学竞赛、知识竞赛等有效形式，促进自己 深入学习课程标准，把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进 的教学行为，切实提高教育教学质量，有效促进学生的全面发 展。 4.教育科研培训。充分认识科研的先导地位，
5、带领和指导广大 第 4 页 教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于 教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训， 切实提高教师参与科研的积极性和主动性，不断提高教育科研 水平。 5.技能拓展培训。基于现代教育思想和教学理念，参加以教学 基本功和基本技能为主要内容的教师技能拓展培训。努力运用 信息技术提高课堂教学效率的能力，利用网络平台进行课程设 计的能力，提高普通话水平和汉字应用能力，促进自身业务水 平的提高。 五、培训形式 从加强针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发和利用， 坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合， 通过集中学习专家讲座专题培训
6、自我反思等多种形式开 展培训。 六、主要策略 （一）努力提高师德修养 第 5 页 1重视政治理论学习。以党员标准严格要求自己，努力加强思 想政治修养。经常翻阅党的十七大报告和科学发展观等党的重 要文献、党章、国民经济和社会发展规划、政府工作报告等理 论书籍，不断提高自己的政治理论修养。 2经常浏览报纸、收看电视新闻及一些专题片，了解国内外最 新时事政治。 3加强师德理论及教育政策的学习。购置书籍，经常学习反思 教师职业道德规范等师德类，以此警示自己依法执教、廉 洁从教、热爱学生、为人师表。 （二）不断增强教育能力 1、钻研教育教学技能。按规定担任足够工作量的思想品德教育 教学工作，按课程标准、
7、教材和学生实际情况备课，教育教学 业绩争取在同年级或同学科中名列前茅。 2、努力自学教育教学理论知识。在宁波大学函授本科学历基础 上，高度关注自身文化专业知识水平的提高。把自学当作提升 自己的有力武器，认真研读人民教育 、 浙江教育科学等 教育杂志，坚持做读书笔记。 第 6 页 3、积极参加市级及以上培训机构组织的培训，主动参与校本培 训。不迟到，不早退，认真听课，勤做笔记，善于思考。虚心 向专家与同行学习，不耻下问，取长补短。 4、坚持教学反思。对每节课教学情况进行分析，反思教学设计 的科学性，不断提高教学效率。并充分利用新浪博客和温岭教 育博客来进行教育教学研究，坚持写教学杂感，加强同行间
8、的 教学交流。 （三）积极参与教育研究 1继续高度重视教科研工作。科研先行，使“科研兴校” 、 “教 育教学研究聚焦于课堂教学”理念扎根心中。坚持学习先进的 理论，紧跟教育教学改革的时代步伐。 2扎实开展“真”课题研究。坚持从本校的教育教学实际出发 开展行动研究，莲山 积极探究实际工作中的热点、难点问 题，特别注重研究实用性和可操作性。 3积极撰写论文。每年争取论文市级以上获奖或发表 2 篇。 第 7 页 （四）充分发挥骨干作用 1争取开出高质量的校级、市级示范课。举办一次校级培训讲 座活动。 2做好带教指导工作。根据实际制定的完整的带教方案，做好 详细过程记录。 3每学年需听被带教老师 4 节课以上，且有评课指导；被带教 老师每学年需听带教老师 6 节课以上，且有听课记录受指导者 课堂教学行为改变显著。