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1、第 1 页 师德师风评议活动总结 特征码 hfivxitFcqrkzGVrSery 师德师风评议活动总结 查摆问题阶段是“师德师风建设”活动巩固和扩大学习教 育阶段成果，为整改建制打好基础的关键阶段。在第一阶段认 真动员学习、切实提高广大教职员工思想认识的基础上，我校 根据县局的统一安排部署，结合本校实际，高标准、严要求、 高质量，扎扎实实抓好第二阶段的每一项工作，完成了查摆问 题阶段的任务。现对我校这一阶段的工作总结如下： 一、认真安排部署。在总结学习动员阶段工作基础上，对 查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，并提出了明确具 体的要求： 1.个人剖析。人人对照中小学教师职业道德规范要求
2、和县局师德师风建设工作安排中的“整顿重点” ，全面严格 剖析自己，写出不少于 1500 字的个人剖析材料，进行查摆问题， 自我剖析，深刻反思。 2.全员评议。先是领导和教研组民主生活会，小组成员之 间进行批评与自我批评，要求自我分析客观真实，突出问题找 准症结，分析原因深刻具体，剖析问题恰如其分。再是学生和 第 2 页 家长代表问卷调查，通过发放XX 三中师德师风家长调查问卷 、 XX 三中师德师风学生调查问卷以及XX 三中师德师风征 求意见卡等形式，广泛征求意见，进行分类梳理，向全体教 职员工公示。通过自我剖析与同行间的批评与自我批评，再加 上学生、家长和社会的监督，使大家进一步认清师风建设
3、的重 要性和必要性，自觉规范自身言行，加强师德修养。 二、广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、 教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教育观念、 奉献精神、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内 容，召开了有家长代表和社会各界人士、县局领导、新闻媒体 等百余人参加的座谈会；抓住学生、家长关注的热点问题在学 生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查 问卷千余份；利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风 建设活动的信息，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教 导主任等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情 况。这样，做到了广泛征求各方面的意见和建议
4、。 三、认真梳理分析。学校将收集到的各方意见和建议按照 “学校” 、 “领导班子” 、 “教师队伍”在师德师风方面存在的问 题进行认真的分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校 领导和教研组民主生活会讨论，分析原因，寻找根源，让大家 做到心中有数，进而有则改之，无则加勉。 四、开展谈心交流。学校委会和师德师风办公室负责人员，充 第 3 页 分利用转达反馈意见的机会，和相关人员进行了交心和谈心； 教师之间也利用教研时间，互相征求意见，积极开展批评与自 我批评，有针对性地帮助在师德规范方面存在差距和有突出问 题的同志，提出希望和建议，使大家真正做到了思想上有触动， 实践中有行动，达到了解决问题，
5、提高修养的目的。 五、进行民主测评。学校首先召开了领导班子成员民主生 活会，对照师德规范和县局师德师风建设工作安排中的 “整顿重点”各自剖析自身存在的问题，提出改进意见，进行 民主测评。然后，领导组分到各年级组参与教师的民主评议和 民主测评。同时，发放通过学生和家长调查问卷的方式，对教 师和班主任进行评议。最后根据教师的个人剖析、教师互评、 学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析， 实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本 人进行反馈，使评议成为提高和加强教师师德师风的有力举措。 六、结合常规检查。一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分 析评议推动日常工作的开展。结合学校评教评学活动，我们进 行了教师作业和教案检查，对在课堂教学中表现优秀和教案作 业批改认真规范的大力表扬，号召大家学习；对态度不认真的 指出存在问题，提出批评建议，指出努力方向。对行政教辅人 员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪 律，增强了职责意识。 第 4 页 通过第一阶段的动员学习和第二阶段的查摆问题，学校师 德师风工作初见成效，全体教职员工的精神面貌大为改观，爱 岗敬业、关心学生、尽职尽责、为人师表、乐于奉献等成为教 师的自觉行为，有力地促进学校教育教学工作。