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1、第 1 页 师带徒论文论企业青年人才培养的有效途径 特征码 nbRnNwwSxoTuCgMSdJUc 在当今科技创新形势下，无论是国家之间的竞争，还是 企业之间的竞争，归根到底是人才的竞争。为了建设一支高素 质的科研人才队伍，更好地为油田改革发展建功立业，中国石 化中原油田勘探开发科学研究院根据国内著名科研院所在人才 培养方面的做法和经验，结合科研生产和人才现状的实际，实 施了“师带徒”这一加快青年人才开发的步伐。通过实践和探 索，已见到了明显的效益。 一、企业发展，青年成才，迫切需要开展“师带徒”活动 人才乃企业之魂，创业之本。只有从战略高度认识青年人才培 养，才能有高起点、大目标。我们通过
2、分析我院人才现状和青 年特点，决定把开展“师带徒”活动作为培养青年人才、实现 创建一流研究院目标的有效形式，使之不断深入持久地开展下 去。 1开展“师带徒”活动是企业发展的迫切需要我院是一个 知识密集、技术密集的油田勘探开发综合性研究机构，是油田 勘探开发的技术支撑部门，担负着油田勘探开发、三次采油、 钻井工程设计、战略决策研究，参谋和推动油田科技进步的任 务。我院目前共有职工 726 人，平均年龄 3438 岁，其中，35 第 2 页 岁以下青年职工 436 人，占职工总数的 60。近几年，曾经为 油田勘探开发做出贡献的一大批老专家、老同志相继退休(养)， 使本来因历史原因形成的人才“断层”
3、问题更加突出，要完成 油田有效发展任务和实现创建一流研究院的目标，必须有一支 高素质的科研队伍来保障。因此培养和选拔优秀青年知识分子， 造就一批能够担当重任的科技带头人，全面提高科技人员整体 素质，是我院面临的一项重大而紧迫的任务。院党委、研究院 下决心把培养德才兼备的青年科技人才作为我院各项工作的基 石，在借鉴国内许多企业“师带徒”和高等院校导师带研究生 经验的基础上，决定开展具有自身特色的“师带徒”这一人才 开发活动，进一步提高我院乃至整个油田的科技竞争力。 2开展“师带徒”活动是青年自身发展的迫切需要要实现 企业青年人才培养的科学化，就要从青年自身特点出发，切实 遵循青年成长成才发展的客
4、观规律，尊重青年成长成才发展的 自主要求，坚持推进青年在学习、实践中实现成才。从青年特 点来看，他们正处在成长期，可塑性强，是最有朝气、最有活 力、最具备开拓精神的新生力量。从青年成长成才发展的规律 看，青年成才需要增加新的推动力，变自然成熟为促进成才。 青年从学校毕业来到我院，渴望有好的环境锻炼成长，渴望能 施展才华、贡献聪明才智。他们迫切需要在师傅的指导下，找 准人生坐标，确定前进方向，把书本知识与实际工作有机融合， 有效地发挥内在动力和潜能，使自己的技能素质得到迅速提升。 第 3 页 开展“师带徒”活动，是加快青年全面发展，促进青年快速健 康成才的重要手段和有效途径。 二、健全机制，有效
5、激励，为开展“师带徒”活动提供可 靠保障 “师带徒”活动是一项涉及到各个方面的工作，必须同 声相和，合力以共。我们通过建章立制，规范管理，进一步加 强活动的组织领导，并通过有效的激励方法，促进了活动的全 面开展。 1健全管理机制要确保“师带徒”得以深入开展，就必须 建立起一套行之有效的管理机制。我们结合人才培养实际，制 定了“师带徒”活动实施办法 ，成立了“师带徒”活动领导 小组，明确了师徒双方的权利与义务，制定了师徒结对的操作 程序、师徒协议书和考核细则，确立了“围绕一个中心，突出 两个重点，强化三个结合，实施多轮驱动”的指导思想，即 “师带徒”活动始终围绕培养和造就青年人才这个中心；突出
6、青年岗位智能培养和技能训练两个重点；采取脱产培训与日常 学习相结合，师傅讲授与日常学习相结合，理论知识与工作实 践相结合；实施党政工团齐抓共管的多轮驱动，党委加强领导， 行政大力支持，团组织和人事部门具体实施。我们还确立“师 带徒”活动例会制度，每季度召开一次，总结前一阶段工作， 部署下一阶段任务，及时解决活动过程中遇到的困难和问题， 确保此项工作扎实有效地开展下去。 2搞好激励工作本着“总结经验、选树典型、促进工作” 第 4 页 的目的，我们积极采取措施，搞好“师带徒”活动的总结评比 和激励工作。在季度检查和年度考核结束后，我们及时将考核 公报下发到各单位，将检查考核得分在院主页上公布，起到
7、了 鼓励先进，鞭策后进的作用，评选出的年度“十佳师徒”和优 秀师徒，除在院总结表彰大会上颁发荣誉证书外，还给予一定 的经济奖励，对合格师徒，为师傅发放“师带徒”津贴。同时， 利用宣传工具大力宣传“十佳师徒”的事迹，将他们的先进事 迹汇编成册，制成专栏进行宣传，让更多的师徒从中得到启发， 受到教育。师徒的考核结果还将作为他们参加优秀人才评选、 职称评审、职务聘任、进修高一级学历、外出培训、出国深造、 荣誉疗养等重要的参考依据，从而形成了有效的“师带徒”活 动激励机制。 三、层次分明，各有侧重，在实践中大力开展“师带徒” 活动我们根据师傅自愿申报、徒弟自愿拜师和师徒双向选择的 原则，采取定向培养、
8、角色换位和岗位培训三种方式，大力开 展“师带徒”活动，有效地促进了不同层次青年科技人员的成 长成才。 1.定向培养法，培养高层次拔尖人才我们请一些有经验、 有较高水平和知名度的技术专家担负起导师的责任，从院人才 库中选拔素质较高、基础较好的青年为培养对象，使他们互相 选择，结成对子，进行定向培养，或就某一课题进行攻关。油 田专家咨询决策组成员、院总地质师曾大乾博士是油田滚动勘 第 5 页 探开发、老区油藏精细描述专业的高级人才，他为培养院石油 地质专业的科研骨干，率先与院“十佳青年岗位能手”李中超 签订师徒合同。他们根据中原油田油藏地质特点，加大滚动勘 探开发增储新技术、新方法的研究和应用力度
9、，形成了一套适 合本地区特点的滚动勘探开发序列，其中部分技术在同类项目 研究中已处于国际领先水平，在东濮凹陷北部勘探开发技术 研究与应用的著作中获中国石化科技进步一等奖，李中超已 由开发方案编制能手转变为集滚动勘探、开发方案、油藏描述 于一体的复合型科研人员，还被提拔为濮城开发研究室副主任， 成为我院最年轻的研究室领导。院副总地质师、教授级高级工 程师刘秋生从事石油地质研究 30 多年，地质、物探都比较熟悉， 经验十分丰富，与硕士研究生何碧竹建立师徒关系后，集中精 力确定在苏丹福拉凹陷钻探目标选择研究上。刘秋生以提问题 的方式，引导何碧竹进一步掌握凹陷地质评价、物探构造研究、 进行目标选择的工
10、作程序等，提出钻探目标和探井井位。为此， 苏丹管委会聘请了中石油、中石化两大集团公司石油系统的多 名具有丰富勘探经验的专家参加了讨论，在三家单位激烈竞争 的情况下，管委会采纳了何碧竹的汇报方案。通过定向培养， 更好地发挥出了老专家、老技术人员的传帮带作用。他们把自 己多年积累的理论知识、实践经验、丰富的阅历和娴熟的业务 技能传授给青年，使青年尽快缩短“磨合”期，进岗到位，实 现新老交替。 第 6 页 2角色换位法，加快青年岗位成才我们采取 AB 角的形式， 师傅做 A 角，干主要工作，徒弟做 B 角，当助手。这种方法适 用于有一定独立工作能力的徒弟。通过师傅手把手地教，一个 项目做完，徒弟熟悉
11、了该项目的基本工作程序和要求，能够独 立开展工作。在同性质的另一个项目或课题中，让徒弟做 A 角， 师傅做 B 角，把青年推上前台，老同志进行指导，保驾护航。 正如海外项目研究所徒弟王运所说：参加“师带徒”活动以来， 明显感觉到在师傅的教导下有较快的进步，师傅结合具体工作 具体辅导，教研究思路、方法及经验等书本上学不到的东西， 使自己把理论、师傅的经验融到具体工作中，起到了事半功倍 的效果。院“十佳师徒”中的徒弟张俊法有着坚实的油藏工程 理论知识，但对数值模拟技术的了解还不够深入，在与院数值 模拟专家、高级工程师魏瑞金签订师徒合同后，尊师爱学，虚 心请教。在老师的带领下，张俊法将所学的理论知识
12、与油田实 际生产有机地结合起来，将在大学里学过的气体相态分析应用 到气驱项目研究中，把组分软件充分利用起来，解决了项目研 究中的一些难题，将所学聚合物的有关知识应用到合成聚合物 项目研究中，更好地评价了合成聚合物的性能，为合成聚合物 进入现场试验打下了基础。 3岗位培训法，促进青年提高岗位技能该方法适用于近几 年毕业的大中专生。我们根据各个岗位上的人才情况，有意识 地促成岗位上的新同志与水平高、素质好、经验丰富的老同志 第 7 页 结成师徒对子，有针对性地提高徒弟的岗位技能。在 20XX 年的 师徒结对活动中，有 28 名近几年毕业的大学生签订了师徒合同。 由于加强了入门教育，给我院人才开发工
13、作注入了“催化剂” ， 起到了积极的导向作用。黄海宁是 20XX 年毕业的计算机应用专 业的大学生，在我院地质图形室从事地质图形处理工作，虽有 着坚实的计算机理论知识，但在计算机处理地质图形方面还有 一定欠缺，室主任秦志强和他结成师徒后，根据他的工作需要， 着重培养他在地质图形处理方面的技能，既发挥了他的计算机 优势，又弥补了地质方面的欠缺。目前他已成为图形处理组组 长，担负起一个标准机房的图形处理和设备管理的所有工作， 成为了一名综合性的图形处理人员。他参加完成的科研课题 “勘探开发图形系统项目”中获得了中国石化科技进步二等奖。 四、方法灵活，形式多样，努力把“师带徒”活动引向深入为 推动“
14、师带徒”活动深入持久有效地开展，在开展师徒帮教的 同时，院里选择有效载体，开展丰富多彩的青年学习活动，融 “师带徒”于有声有色的活动之中。这些活动是“师带徒”活 动的补充延伸，使“师带徒”的广泛性、群众性和覆盖面进一 步扩大。活动中，既有理论方面的学术探讨，又有提高岗位技 能的日常培训，还有结合勘探开发生产一线的实践活动。为进 一步提高师徒的理论和业务水平，我院坚持“缺什么，补什么” 的原则，为师徒核拨一定的经费购置专业书籍，还采取走出去、 请进来的方法，加强技术交流和专业技术培训，积极为他们创 第 8 页 造良好的学习环境。近两年来，我院先后选派 82 名青年科研骨 干脱产或非脱产攻读勘探开
15、发等主要专业硕士、博士学位；选 派 50 余名青年科技人员到大专院校接受英语强化培训；选派 70 余名青年科技人员到国内著名科研单位和大专院校进行技术 培训；还先后邀请 30 余名石油专家来院授课。先后共举办专业 技术讲座 19 期，培养青年科技人员 2 000 余人次。我院还经常 举办英语培训班、专业知识培训班、新技术推广应用培训班和 各主要专业技术比武等活动，有 1 800 多人次参加了这些活动， 极大地促进了青年科技人员技能素质的提高。 “师带徒”活动 调动了广大青年学知识、钻业务、练本领的积极性，他们从这 项活动中尝到了甜头，得到了益处，进步很快。现在多数青年 同志业余时间都把精力放在完成师傅安排的学习工作内容上， 通过各种途径充实自己的业务知识，寻找各种机会锻炼基本技 能，为他们今后的成长成才打下了良好的基础。