师范生见习报告.docx

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1、第 1 页 师范生见习报告 特征码 gbElkNcfPnNxXajKhRNm 今年*月，我从*师范学校毕业了，毕业后，我来到了*学 校进行实习工作，实习工作对于我来说是异常辛苦的，用“累” 、 “苦” 、 “酸” 、 “痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了 这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导 老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我， 她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双 重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我 制造了许多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作， 内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报

2、 课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、 做好学生的思想工作等。 由于上的课比较多(有三十节课左右)，班主任工作也比较 忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩 着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备 课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学 生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他 们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他 第 2 页 们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够 养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯， 就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午 希望

3、老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值 得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗 糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都 有语文(教学案例，试卷， ，教案)课，连续几课时就得熬上好几 个晚上。现在知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间 总亮着灯，总看见您伏案备课的身影”了。直至现在才能体会 老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了 传授更多的知识给学生。 精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快 乐是相生相成的，痛苦的背面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。 学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学 生稚气可爱的脸上

4、绽开惬意的笑容，我觉得累也值得!听到学生 们恭恭敬敬地道一声“老师好” ，我觉得苦也应该!这时什么 “酸” “痛”早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节 奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其 实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍， 共同学习，共同进步，共同分享这美好的每一分一秒。希望这 份美好都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。 能力与身高不成正比 第 3 页 实习是忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为人 处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了 “能力与身高不成正比” 。 造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着

5、我。10 月 5 日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个 头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。 踏入高一年级语文(教学案例，试卷， ，教案)办公室，我恭敬地 打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女 教师端着一杯热茶过来， “小妹，请喝茶。 ”原来她就是我的指 导老师巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不 仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室， 一听“巫”老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。 现在一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比较顺畅。再 看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。 班长是我接触到的第一位学生，她是一名

6、女生，将近一米七的 个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江 三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。一看其人， 心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的 目光。 紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识 来报个到，8 号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站 第 4 页 在讲台上做自我介绍时，台下 62 双(共 63 位学生，一位同学请 假三天)好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台 上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下 进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。 这节课让我更加信服了一点“能力与身高不成正比” ，伟大的

7、总 设计师邓小平爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就 是这节课，我感受到了金星老师授课的能力。她从容大方，深 情款款、语言幽默地讲课，技巧与能力让我打心底佩服，同学 们与她关系也很融洽，让我深信她的管理能力。这既是我的压 力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此 现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得 到他们的认可。 有志不在年高，有志更不在身高，能力与身高不成正比，这天 的经历为我奠定了初步的信心。 内心的触动 欣喜 老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走 廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声“老师” ，多么神圣 的名字，这时我心想这是对

8、我的尊敬与认可吗?起初，他们叫我 老师我心里特别地别扭，周身不自在，后来在课堂上听惯了， 每次喊“老师好”时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制 不住的欣喜。 第 5 页 我上的第一堂课是朱自清先生的荷塘月色 ，给另外一班上课 时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比 较放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更 加地熟悉了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告诉我， 后面有位学生向她打听我是否是老师，她的回答：“你说是不 是?”那位学生说：“我看像老师。 ”有了这句话，我已十分满 足，这是对我教学的初步肯定。 为了带动课堂气氛，我认真地备课，想些能够提高学习兴趣的

9、方法，像比较有意思的导入，有意义的教学方式，体现互动性 与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了一定效果。 一天下午放学，我与另一实习老师骑车在校道上交谈着，前面 走着两位男生，我们经过他们时，一男生连续叫了好几声老师， 我以为叫我身边的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断， 见她也没应，便问：“叫你是吧?”她说：“是叫你吧?”一回 头，那男生笑，我定睛一看有点眼熟便停下了车，哦，原来是 紫维，真的很抱歉，于是跟他聊了会。他的军训作文被选中后 是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者， 今早的课堂气氛很不错，特别在练习仿写句子部分时，大家能 积极主动地发表自己的看法，帮同学出

10、谋划策，修改句子。紫 维同学是其中一位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认 得，记得，我心里美滋滋的。 主题班会上，第一环节是一人一句心里话，文斯同学的一句话 第 6 页 让坐在教室后的我不知所措， “管老师的课真有趣!”当时都愣 在那红着脸不知说啥好，不过内心深处比吃过蜜还甜呢。这是 对我的肯定。 直至今天到另一班上课，后面的一位同学还问我：“你是老师 吗?”我忙解释：“不是，我是实习老师。 ”“实习多久?”他问。 “一个月。 ”我说。 “那也差不多结束喽?”他接着问道。 “嗯， 这个星期结束。 ”我答。 “哦，我们会舍不得你的，我们要合影 留个纪念。 ”有了这个同学的话，我心里又是一阵暗

11、喜。 学生的反应让我窃喜，老师的肯定更让我充满信心。当时一位 学生的作文被某刊物出版需要征集评语，老师让我写一份评语， 这是老师对我的信任。我感到很荣幸，很兴奋。后来也提了些 建议被老师采纳，当老师向我表示感谢时，我才发现原来每个 人都有自己的闪光点。谢谢老师和同学们让我更加了解了自己! 感动 我们实习生集中到一间办公室办公，九个实习生很快就打成一 片，课余时间都会交流一下实习的心得与体会。这一个月里我 们相处得很融洽。四楼高一语文(教学案例，试卷， ，教案)组办 公室老师们也经常在交流经验，气氛也相当和谐。这是我向往 的工作环境。 实习生有了自己的办公室后，我也常到语文(教学案例，试卷， ，

12、教案)办公室请教，每次上完课都与指导老师交流。一次我在 办公室里与指导老师确定了军训作文的人选后，就在那里帮忙 第 7 页 修改，这时一位比较年轻的教师拿着茶壶来到每一位老师办公 桌前斟茶，却没问我需不需要喝水，当时我想，我只不过是位 实习生哪有老师给自己倒水的道理，心里泛起的涟漪刹时恢复 了平静。过了一会儿，也是一位年轻的老师，走到我身边，由 于我正改得入神也没在意，到他斟好茶说道：“宇秋老师，请 喝茶。 ”这时，我真的受宠若惊，连忙说了声：“谢谢!”然后 低头继续修改作文来掩饰内心的波动，我的眼眶湿润了，泪水 在打转，我强忍着不让泪水掉下来，这是激动的泪，感激的泪。 我非常感谢这位老师，他

13、的细心让我觉得在这个办公室我不是 透明物。一直没有机会当面致谢，或许他也不清楚他的这一举 动曾感动过一位不懂事的实习老师。通过这件事，我想说的是 不经意之举或许会给一个人带来另一番感动。 思索 华罗庚这课是我最满意的一堂课。我事先让 同学们做好准备，全面预习课文，上课时一呼百应，气氛相当 活跃，有了第一位同学当先锋，自然后继有人啦，第二位更是 有板有眼地讲课，第三位，第四位，而我起到穿针引线的作用， 第二课时要做个补充和总结。这堂课无论在课前准备还是在讲 课过程中都体现了学生学习的主动性，积极性，充分地调动了 课堂气氛。浓郁的课堂气氛，主动自主学习的积极性，大方得 体地在同学面前展示自己的自信

14、心，我觉得这种教学方式符合 新课标的要求，应当提倡。所以一节课下来，内心按奈不住的 第 8 页 喜悦，也急于把这种喜悦传递给指导老师。首先老师肯定了这 种教学法，同时也提出了几点建议，我正值实习阶段，是积累 总结经验的时期，难免会有考虑不周全的地方。这次课气氛好， 秩序井然，该鼓掌时鼓掌，该认真听讲时认真听讲，做笔记。 鼓掌表示鼓励与赞赏都是发自内心的，但这一行为会影响到临 班的教学。再者，我是实习生，只是他们人生的一个过客，过 于活跃的气氛可能会给原来老师教学带来些许影响。这些方面 都是要全面考虑到的。我感谢指导老师的提醒，她让我明白了 处事的一些道理，这是一次经验的积累，是一次应如何考虑问

15、 题的历练，是一个不小的收获。 别离前的日子 “明天是我们共同学习的最后一天，罗曼。罗兰 是我们共同学习的最后一课，希望大家回去认真全面 地预习，让我们上好这最后一课，度过这美好的一天。 “话音刚 落，一片哗然然后又恢复了安静，同学们留恋的目光触动了我 的心弦，我怀着沉重的心情走出了教室门。 下午读报课，教室里弥漫着一种别离的愁绪，广播里好些班的 学生为今天离校的实习老师点歌送祝福，我们班的学生也随着 电波里音乐的节拍唱起了秋天不回来，歌声 中透出的悲凉，听得我的眼泪在眼眶里直打转，早听金星老师 说分别时会哭成一团，那时我还不信。而如今分别时刻尚未到 来却先有此感。同学们望着我深情地演唱着，歌

16、声在我身边， 第 9 页 在我的心头萦绕!一阵一阵的心酸涌上心头。 “二班战吕布，剪刀石头布，想要二班输，绝不!“直至广播里 传出我们高一(2)班啦啦队长(生活委员)文丽创作的口号引来班 里同学善意的微笑时才把我的心绪拉了回来，跟着他们一同微 笑。 “老师，下午放学后的足球班际赛一定要来哦!“同学们都 热情地发出邀请。 “恩，我一定会去看的，你们可要加油奥!“ 这是一场激动人心的球赛，是一场难于忘怀的球赛，它带给我 心灵的震颤。4 点 30 分我从办公室出来走到运动场，我们班有 些队员已坐在草地上，一位学生微笑着说:“老师，我们要把第 一个球送给你，我们高一(2)班全体同学要把第一个球送给你!

17、 “这时另一球员晓琛朝我走来，信心十足地笑着跟我说:“老师， 呆会我要给你个惊喜。 “听了他们的话，我感动得连话也说不出 来，惟有发自内心地为足球健将们加油鼓劲。球在绿茵球场上， 在球员们脚下滚动着，高一(2)班的啦啦队们为球员们加油的喊 声响彻了整个足球场，球员们带着诺言，充满信心，在球场上 奔跑着，拼搏着，场上场外一条心， “人心齐泰山移“，我们的 努力有了回报，在离上半场结束还有几分钟时，角球直射入门。 是晓琛，他带给我惊喜，是高一(2)班全体同学带给我惊喜。这 时晓琛跑到我跟前举起右手高声呼喊， “这第一球是我们高一(2)班 全体学生送给管老师的。 “近球门的队员也过来向我致意，观赛

18、的同学也把目光投向了我，当时我觉得整个球场，晓琛是一个 亮点，队员们是一个亮点，我们高一(2)班学生是一个亮点，他 第 10 页 们实在太可爱了，我激动得流下了眼泪。我很恭敬地向他们鞠 了一躬， “谢谢!谢谢!“这份礼物实在太厚重了，这一球永远在 我心里，闪着金光。晓琛接着说:“老师等着，我们还有惊喜要 送给你!“他们兑现了他们的诺言，希望他们在两周后的中段考 试中同样也能带给我惊喜，祝福他们!我们班 3:0 胜了(17)班进 入四强。可惜的是，遗憾的是，四进二时，我已离开了值得我 留恋的学校，不能亲自为他们加油，只有站在远处默默地祝福 他们，我对他们充满信心，愿他们愈战愈勇，越走越远! 分别

19、的这一天早晨，凉风袭来，带来阵阵悲凉。特殊的日子怀 揣特殊的心情。早读时来到班级门口望见已有两位老师站在讲 台上，我便在走廊前站着眺望学校四周的风景，我知道特殊的 日子老师们都会特别地用心，这也是对我的提醒，于是我打算 不进教室了，可一回头，透过窗户看到黑板上写的一段祝福的 话语，我明白我不能辜负学生的一片心意，刚踏入教室门，掌 声四起，我忙说:“谢谢大家的祝福!“ 这最后一课气氛很好，平时在我们班上课要千呼万唤才能把气 氛调动起来，这时大家都积极发言，场面相当热烈，这位同学 刚坐下那位同学又起来，此起彼伏，让我感受到了那种学习的 热情。这是一堂活跃的，难忘的课。 天下没有不散的筵席，离别的时

20、刻终究是要到来的，但我们深 信能够聚是一种缘分，幸好我们都曾懂得珍惜，我们共同拥有 了愉快而美好的一个月。离别时我们故作坚强，强忍泪水， “就 第 11 页 在我刚能喊出每一位同学的名字时，我们就要别离了，心头有 万般的不舍-“说着心里一酸，眼睛发涩，声音颤抖，学 生见状全体起立，齐声喊:“谢谢老师!老师再见!“彼此都不愿 见对方难过， “同学们再见!谢谢大家!“我转身在热烈的掌声中 带着 63 份祝福迈着沉重的步子走出了高一(2)班，掌声在空气 中蔓延着，身后留下的是一张张熟悉亲切的脸。 回到一楼办公室，看着学生的祝福，心里更加难受，在裕 芳(外语实习老师)和另一位老师面前不禁地掉泪了，这是感动 的泪，是欣喜的泪，是祝福的泪，是思念的泪，顷刻间脑海中 又浮现出曾跟他们共同度过的每一分每一秒的情景，早操，早 读，四天难忘的军训，上课，读报课，班会课，晚自修，球赛- - 相聚是短暂的，思念是永久的，暂别了巫老师，暂别了高 一(2)班同学们，你们都是最可爱的，我会永远铭记我们所共同 拥有的美好瞬间!