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1、第 1 页 幼儿园户外活动研究开题报告 特征码 UwSfYlTnZCsvVCuhIkLX 幼儿园户外活动研究开题报告 一、研究目的与意义 我园一直以来坚持快乐教育，围绕我们的教育宗旨：培养幼儿 “健康的体魄，智慧的头脑，高贵的灵魂”为目的，需要幼儿 快乐成长，快乐第一。加之，我们幼儿园在小区内，面对的基 本上都是小区的孩子，现在的单元房限制了孩子的活动的场地， 家长基本都是厂子里的双职工，工作也忙，无暇经常带孩子进 行户外活动，加之现在很多家长都是重视孩子的智力培养，而 轻视孩子的身体锻炼。所以，作为孩子的另一任妈妈幼儿 园，我们除了改善家长的观念之外，更重要的便是保证孩子身 体锻炼的时间，加
2、强孩子身体锻炼的质量。纲要健康领域目标 中提出：“幼儿喜欢体育运动，动作协调、灵活。 ”我们认为： 玩的形式是非常好的运动方式，不但能增强孩子的体质，更重 要的是孩子在兴趣中，在玩中对智力是一个很好的锻炼和提高。 第 2 页 而且，玩本身就是保护孩子天性的一个最有力的方法。幼儿园 户外活动是孩子锻炼身体的集中时间，我们幼教这么多年，发 现户外活动在许多幼儿园成为形式，而且教师怕麻烦，怕不安 全，而不愿意组织幼儿户外活动，怎样改变这种现象？让孩子 怎样玩，怎样玩的健康，怎样玩的快乐等等问题，是我们需要 去探究需要去探究的。所以，我们准备从户外活动入手进行探 究，让孩子在兴趣和愉悦中有计划和有目标
3、的进行身体锻炼。 我们也查阅了以往在户外活动的相关研究，在我们发生有许多 值得我们借鉴的经验，如从废品制作和成品购置体育器械，丰 富体育器械的种类；丰富游戏内容；制定每个年龄段的身体达 标目标；保证户外活动的时间等，但是也存在着一些不足之处， 比如：丰富幼儿的体育器械，怎样丰富？每个年龄段的适合哪 种器械？制定了身体的达标目标是否定期检查？户外活动时如 何调动教师的积极性，去更好地组织带动幼儿去锻炼？如何保 证户外活动的时间更好地去执行等等，导致户外活动的形式化， 内容单一，幼儿没有兴趣，达不到锻炼的效果，教师害怕出现 安全事故等。这一系列的问题都需要我们去更近一步的去探索 和研究。 二、研究
4、目标 第 3 页 1、根据各年龄段幼儿特点，丰富幼儿体育器械，制定身体技能 达标计划，及检查计划 2、丰富游戏内容和形式，来调动幼儿参与的兴趣。 3、调动教师组织和参与的积极性，保证户外活动的质量。 4、提高安全意识，在游戏中知道保护自己。 三、研究内容 1、根据小中大班幼儿的特点和实际发展情况，结合纲要和 纲要细则 ，制定幼儿的身体达标计划，并且定期检查训练情 况。 2、组织教师挖掘生活中的材料资源，和发动家长用废品制作体 育器械，同时幼儿园购买添置成品的体育器械，特别多购买一 些感统和球类器械及雨鞋雨衣等，保证孩子雨天也可以在户外 进行短时间的活动，感受特别的游戏。 3、户外活动时以集体组
5、织和自由活动相结合，给孩子留一定空 间，去玩自己想玩的游戏，做自己想做的运动。发动教师大量 第 4 页 收集体育游戏，教研组成员将游戏整理成册，户外活动时可每 天制定几个不同的游戏，且每天不一样，这样形式内容多样， 加上丰富的体育器械，幼儿对户外活动会更加的感兴趣。 4、游戏册每班发放一份，方便教师随时参考；体育器械放置在 教师方便拿取的地方，以免一些不便因素造成教师的应付行为。 同时，户外活动造成的安全系数相对较高，所以，在户外活动 时要求班内所有教师必须随行，且分散站位，在游戏场地上， 对于小托班的幼儿可在有草坪和塑胶地面上去游戏，保证幼儿 的安全，消除教师的顾虑。 5、在户外活动前加入热
6、身，结束时进行放松，保证幼儿的身体 不受拉伤、扭伤。游戏时告诉幼儿相关的安全注意事项，保证 每一个孩子在活动时不受伤害。 四、研究方法 文献研究法。通过对纲要的及一些相关资料的研究和参考， 直 接采用相关成果和总结制定新的成果。 行动研究法。挖掘收集生活中的废旧资源，自制体育器械，并 制定相关计划。 第 5 页 调查法。从实际户外活动着手，了解教师在实施过程中存在的 问题及想法，总结归纳，解决实际问题，并采用好的建议和意 见。 五、研究步骤和计划 1、准备阶段（20XX 年 5 月20XX 年 8 月）完成课题研究的 制定、申报，确定课题组人员分工安排，并着手收集相关资料， 并撰写开题报告。
7、2、研究阶段（20XX 年 9 月20XX 年 2 月）根据课题的计划 进行研究，制定相关计划，并收集整理好好第一手资料，并且 做好中期报告。 3、总结阶段（20XX 年 3 月20XX 年 5 月）对于收集的资料 进行系统的整理和汇编，并且做好结题报告。 六、预期成果与表现形式 1、小班户外活动体育游戏锦集 第 6 页 2、中班户外活动体育游戏锦集 3、大班户外活动体育游戏锦集 4、幼儿身体技能达标手册 5、自制体育器械及操作手册 6、课题结题报告成果 七、组织机构与人员分配 （一）课题组织机构 课题负责人：x 课题组成员：x、x、x、x （二）人员分工 课题开题报告x 第 7 页 小班户外
8、活动体育游戏锦集x 中班户外活动体育游戏锦集x 大班户外活动体育游戏锦集x 幼儿身体技能达标手册x 自制体育器械及操作手册x 中期报告x 课题结题报告成果x 八、研究经费与设备条件 1、申请者是本园的赵园长，是西安金色摇篮早教中心的创始人， 对工作尽职尽责，对员工就像自己的家人一般亲切，深受大家 的敬爱。本次课题的负责人是本园的教研组长，拥有近 10 年的 育儿经验，金色摇篮的一线教师，本科学历，小教二级教师职 称，参与本课题研究小组成员都是本园的一线的年级组长。小 组成员业务水平较高，有责任感，执行力强，身心健康，能为 第 8 页 本课题服务，小组成员能明确责任、分工协作。 2、园领导高度重
9、视，亲自负责牵头与课题研究，成立专门的研 究小组，邀请领导、幼儿高教进行课题讨论、指导和引领。 3、我园设立专项课题研究经费，保证研究过程中经费的使用， 所需物品的供应，确保课题研究的顺利完成。 4、我园制定了相关课题管理条例，规范学习、研究制度，使课 题研究制度化、规范化、运用激励机制，重奖科研成果，对研 究成员评优、晋级等政策倾斜激励教师从参与课题研究及课题 研究的奖励推动教师队伍学习的热潮。 课题研究与幼儿园工作相互协调，规划课题研究与幼儿园整体 目标相协调；安排研究工作于幼儿园日常工作相协调，做到教 育科研同步发展，共同提高。我们也希望能得到上级领导的支 持和指导，帮助我们更好地做好科研。