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1、第 1 页 我们与爱同行暑期做家教的一点心得 特征码 RVDchVVhZHUjObqStBOj 我们与爱同行暑期做家教的一点心得 背景介绍：暑假十五号，我回家那天晚上，小 P 的父亲就来到 了我家，说小 p 要继续在我家补课。其实小 p 在寒假就已经来 我家补了一个礼拜的课了，只觉得小 p 是一个不太懂得思考的 女孩，至少在我面前表现得太过于收敛，甚至没有直视过我的 双眼。可是，在家却听说是比较嚣张。 我的观点：我向来认为低年级学生应该着重学习习惯的培养， 更多需要家长和老师的引导，使他们养成一回家就立即保质保 量完成作业，忌拖拉，勤看书，勤思考，多看错题，绝对不抄 作业,上课认真听讲并且能和
2、老师良好互动的习惯，即“自主学 习的良好习惯” 。这必会使他们长久受益。 然而忽视了学习习惯的培养、盲目补课的直接后果就是学生平 时学习没有起色，家长花大功夫在课余时间帮孩子请补习老师， 第 2 页 最后成绩“似乎”是提高了一些。然而真正的效果，当然是旁 观者清了。 在对孩子的引导方面，很多家长做的是很欠缺的，相反，他们 在孩子的成长中却是起了消极误导作用。一、不问学习，就重 成绩。二、认为学习不好就是智力有问题或者就是自我安慰般 的认为自己的孩子还是很聪明的，即使成绩再差。三、家长自 身行为不检点，放纵于烟酒赌博游艺厅网络等等。家长起一个 监督表率的作用，营造一个和谐的家庭学习氛围至关重要。
3、 而针对补课这一块，还是不能仅仅局限于补课本身，也就是更 多需要注意他们学习习惯的培养。基本上成绩差的同学都没有 做错了题要多回顾的意识。没有了这个意识，就导致了他们对 自身存在的某个问题没有给予足够的关注，也就使漏洞无法及 时补上，于是漏洞便会愈大。所以在补课的过程中要强调这个 过程，多练手，错了之后仔细订正，在理解的基础上记忆。 做题中出现的种类繁多的问题，可能会出现及其夸张的，例如 基本概念的一窍不通；有的只知道概念这句话而已，更为重要 的联系题目的运用不知所云；还有的是一些基本的做题的注意 事项不懂等等。具体问题具体分析，选用恰当的方式解决。 第 3 页 一定题量的练习对于理科学习尤为
4、重要。进行阶段性的测试检 验学习成果，并可以根据考试情况，对自己的补课方案进行必 要的调整。 自我提省:自己还是要多花功夫，抓住重点,加强备课，加强辅 导讲题的针对性，控制课堂节奏（一味所谓有耐心执着于几道 题是不可取的） ，提高课堂效率。 家长把孩子送到我这儿，孩 子每天准时来上课，况且我是收费服务，要有责任意识，真正 尽到力。虽然说学生的理解能力和学习能力是存在差别的，不 过这是可以通过努力基本弥补的。在补课过程中有一句经典的 废话“有没有听懂？” ，自己千万不要多问。应该在讲题时注意 思路的说明，千万不要只顾讲题让他们抄一下就草草了事了， 可以让他们自己学会复述解题思路。 额外又不额外的
5、事：自己还要做一些同样重要的，却往往被忽 略的事。可以尝试走访家庭，和他们父母聊聊，同时传达一些 理念。一、要告诉他们加强监督，在下学期的学习中监督自己 孩子的学习，至少要保证其花足够的时间用来学习，将足够多 的精力投向学习。还有一些家长可以做到的，即监督孩子作业 的完成情况、错题的订正情况、与老师交流。否则，这个暑假 所做的一切就失去了价值。只不过是浪费时间。二、加强引导， 找出孩子浪费精力的所在。和孩子沉下心来和好好谈谈。晓之 第 4 页 以利害，让他们理解自己的苦衷。真正开始意识到学习的紧迫 性。 PS：有时自己会说教他们，但是谨记过多空洞的说教起不了预 期的作用，即使当时他真的很受触动，回家还是有可能依旧。 所以恰如其分的思想引导，加之以行为指导监督，才是比较有 效的方法。 来补课的学生也是有其个体差异性的，有的比较活泼，有的比 较内向，所以必须加以适当的引导，完善其性格，更有益于学 习。 最后，最根本的，想要真正能有效果，最重要的还是自己要有 “爱” ，真正为学生着想，为其忧虑，真正爱自己的学生。助他 们一臂之力，也算是功德一件。