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1、第 1 页 我的教育故事 特征码 ZQpqIzPBbmHmnlkAfvEt 我的教育故事 唐堂 “教师是太阳底下最崇高的事业” 。正是这句至理名言，激发了 我选择教师这个行业的热情。20XX 年 7 月，泰州师范毕业后， 使我终于如愿以偿成为了一名教师，令我感到无比的光荣和自 豪。但是三年的编制考试，没能让我成为真正的编制教师，经 过三年的代课老师经历，在 20XX 年由于个人原因，我离开了学 校，漂泊在外一年，让我更加清楚的认识了自己的内心，我离 不开孩子们，离不开他们朗朗的读书声，离不开他们天真的笑 容。终于在 20XX 年，我选择了返回学校，返回我自己内心深处 最热爱的一份职业。在回来的
2、这两年里，我始终手捧一颗爱心， 怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责， 无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严 格要求自己成为一名合格的代课教师。 第 2 页 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育好孩子” 。我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什 么，但我敢说这 5 年的代课教师生涯是一步一个脚印，以我的 满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无 私的深沉的爱，我所教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充 满了阳光和快乐，再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下都 烟消云散，无影无踪了! 为了能让自己更深入的了解教师这份职业，
3、这两年我主动向学 校申请了一个职位，那就是“与学生接触最多的人-班主任” 。有人说：“一个好的班主任会带出一个好的班级。 ”确实，看 看学校里的优秀班级，发现这些班级都有着出色的班主任。班 主任作为一个班级的灵魂主心骨，班主任的思想成熟、处事能 力很大程度上决定着一个班级的发展。下面我想将自己在教学 成长过程中遇到的一些平凡小事与大家分享。 一、教师要以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终 把培养下一代作为自己至高无上的事。 “言传身教”是我作为班 级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职 业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。要以身作则， 为人师表，还要时刻注意自己对
4、学生的潜移默化的影响，特别 第 3 页 要注意一些小事、细节，要求学生做到的自己首先得要做到、 做好，因为学生的眼睛一直盯着你。人们常说：“学校无小事， 事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。 ”我想：作为老师，应 “不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做 起。这种师表形象作用是不可估量的。记得有一次在上课前， 我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市 场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然 后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿 时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此 时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。 “身教
5、重于言教， 榜样的力量是无穷的” 。我要求学生做到的，自己必须先做到， 不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言 行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身 教，时时处处起到表率作用。 二、有句话说得好：“您的孩子，我的学生，您亲我更爱！” 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关 心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优秀生还是后进生， 我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们，作个 有耐心的疏导者。由于三年级的学生相对调皮些，更容易出状 况。当学生出现问题时，我们不能简单呵斥或禁止，得帮学生 认识到问题根源，注重对学生的心理疏导。尤其是后进生
6、，我 第 4 页 会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。 我班有一个叫朱晶晶的学生，在一二年级出了名的纪律散慢， 作业常常不完成，学习能力又差，还常与同学闹不和。虽然多 次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻 找她本人身上的优点，结果发现她还真有不少优点。比如，爱 劳动，每次劳动，她总是特别积极，干得起劲，另外，她还十 分有礼貌，每次见到老师就远远地笑着打招呼。于是我就特别 注意她，一发现她做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对她 说：“今天作业完成了吗？我要检查的哦！”随时随地，我会 用微笑去鼓励她，在她犯了错误时，我也从不大声训她，而是 以一颗宽容而博大的心去
7、感化她、激励她。曾经有人说过： “老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的 一个眼神，也许会扼杀一个人才。 ”老师习以为常的行为，对学 生终身的发展会产生不可估量的影响，我们应该经常回顾自己 以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多 少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然让我想起当年 看的那部张艺谋导演的一个都不能少 ，一个小小的代课老师 魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一 句话，就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神 是值得我们每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量， 更重要的是让阳光撒遍每个被遗忘的角落。做教师的没有能力 点燃
8、火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩 第 5 页 子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每 一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一 个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量， 可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途， 放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！ 所以我对自己说不要吝惜赞扬，有问题及时处理，有进步及时 表扬。学生希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发 学生前进的动力，增强他们的自信心。经过努力，她的学习成 绩虽然还不能达到要求，但是与一二年级相比已 经有很大的进步了，纪律也好多了。我想，这
9、大概就是我们说 的爱心教育吧！ 三、教师要注重心灵沟通，敞开心扉。在工作中总会要与学生 聊天谈心。聊天的时候要尊重学生，多倾听学生的心声，疏导 他们的心理工作是聊天的重心。我与学生交流时，一定要首先 尊重学生，坦诚地去与他们进行心灵沟通，得到学生的信任， 聊天的效果才会很好。孩子们会觉得很放松，愿意敞开心扉， 向我们说出他们内心的真实想法，所以我们一定要多去尊重我 们的学生。同时我们也应该多倾听些，纵观我们身边的一些问 题学生，其实他们多数都是缺少心理安慰，缺少安全感或者过 于孤独，没有人去理解他们和听他们说出心里话，所以他们才 会采取一些过激的方法来引起别人的重视或者发泄内心的不满 第 6
10、页 的。所以，我们要给他们一些说出心里话的机会，让他们将烦 恼排空，之后我们再去适时地对他们做工作，教育的效果就立 竿见影了！ 教师的工作一定要有毅力和恒心，锲而不舍，常抓不懈，耐心 持续地做好每个学生工作，努力使他们的思想言行、学习态度、 纪律观念等稳步提高，扎实前行。每一次聊天之后，看到学生 们在我的帮助下，改正了缺点错误，提高了思想上的认识，增 添了前行的自信心，作为班主任的我真的很欣慰的！教育的最 终目的，不就是让孩子们一点点地进步，做一个对国家、对社 会有用的合格人才，让他们能够适应生活，积极进取吗？ 每个孩子都是可爱的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢， 令我们喜爱；有的却如山谷
11、里的野百合，虽然也开了，白的白， 黄的黄，但是不起眼不亮丽；还有的需要等待，等待他开花的 那一天。这对于我们教师来说，何尝不也是一种幸福呢？在老 师爱的浇灌下他们犹如野百合般顽强地生长着，我们有理由相 信他们一定能拥有最美、最炫的春天！在今后的工作中，我要 继续默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消 逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无 愧于自己的人生！ 第 7 页 在过去的几年里，我有过欢笑，有过快乐，有过悲伤，有过迷 惘，虽然我得到的物质回报不是很多，但孩子们给我的精神回 报却是无限制的。为了那些非“亲生”但“抚养”过的孩子们， 我愿意付出我的所有，愿意平凡的度过一生，愿意燃尽我的最 后一滴“蜡油”！ 人生因为事业才显示出生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语， 我将继续的在自己的普通岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间， 真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这， 就是我的平凡人生,一个平凡的代课老师的平凡路。套用奥斯特 洛夫斯基的一句名言作为我的结束语一个好老师的生命是 应当这样度过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也 不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说： 我把整个的生命和全部的精力都献给了孩子！