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1、第 1 页 推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会 讲话稿 特征码 ILUUIXvqYbgDphakZxFz 推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会讲话稿 这次座谈会是党中央批准召开的一次重要会议。习近平 总书记做出重要指示，从党和国家全局高度充分肯定“两学一 做”学习教育取得的成效，深刻阐明推进“两学一做”学习教 育常态化制度化的重大意义、目标任务和基本要求，为我们做 好工作提供了重要遵循。这次会议主要任务是，学习贯彻习近 平总书记重要指示，学习贯彻关于推进“两学一做”学习教 育常态化制度化的意见 ，对有关工作作出部署。 党中央高度重视“两学一做”学习教育，习近平总书记 亲自
2、指导、亲自推动，中央政治局带头开展学习教育、带头召 开民主生活会，为全党作出有力示范。在党中央坚强领导下， 各地区各部门各单位把开展“两学一做”学习教育作为党建工 作的重大任务，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，紧扣 “学”的内容、 “做”的标准、 “改”的要求，充分发挥领导机 关、领导干部表率作用，发挥党支部主体作用，推动学习教育 第 2 页 取得明显成效。是广大党员、干部受到深刻的思想政治教育， “四个意识”显著增强。各级党组织紧紧围绕学习党章党规、 学习习近平总书记系列重要讲话，普遍加强党委(党组)理论学 习中心组学习，开展集中轮训培训，抓好党支部党小组集体学 习，领导干部以普通党员身
3、份参加所在党支部组织生活、深入 基层讲党课，推动党员、干部自觉用习近平总书记系列重要讲 话精神武装头脑、指导工作。二是党内政治生活更加严格规范， 锤炼党性的“熔炉”作用进一步彰显。依托“三会一课” 、民主 生活会、组织生活会、民主评议党员等基本制度，突出党内政 治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，深入查摆问题、 加强党性分析，认真开展批评和自我批评，推动组织生活庄重 起来、严肃起来、规范起来，广大党员、干部受到深刻的党性 锻炼。三是基层党建突出问题得到有效解决，整体工作水平有 了新的提升。着力抓好党员组织关系集中排查、党费收缴工作 专项检查等 7 项重点任务，有针对性地解决基层党建工作存在
4、 的突出问题。通过学习教育，加强了薄弱环节，初步形成了从 基础工作抓起、从基本制度严起的工作导向。四是鲜明确立合 格党员标准，展现了新时期党员、干部良好风貌。推动党员、 干部对照党章党规、对照系列讲话、对照“四讲四有”标准， 联系实际找差距，真学真做、积极担当，领导干部骨干带头作 用、基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用得到进一步 发挥。实践证明， “两学一做”学习教育是新形势下加强党内经 第 3 页 常性教育的成功实践，为深化全面从严治党提供了有益启示。 深化和拓展“两学一做”学习教育，贵在融入日常、抓在经常。 要坚持把思想建党放在首位，不断深化党性教育和理论教育， 坚持不懈地用党的理论
5、创新成果武装全党；坚持突出党内政治 生活的政治教育功能，把“两学一做”学习教育纳入党的组织 生活制度，持续用力、久久为功；坚持学做结合、以知促行,把 思想引导和行为规范统一起来；坚持问题导向、从具体问题改 起，切实做好打基础、利长远、补短板的工作；坚持抓好“关 键少数”与抓实基层支部相结合，以上率下、层层推动，把全 面从严治党要求落实到每个支部、每名党员，等等。对这些成 功经验，要认真研究总结,很好运用到今后工作之中。 对一年来“两学一做”学习教育，习近平总书记和党 中央给予充分肯定。正是在深入总结成功实践的基础上，党中 央作出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大部署。 下面，我就贯彻落
6、实习近平总书记重要指示和党中央要求、推 进“两学一做”学习教育常态化制度化，讲几点意见。 一、从政治和全局高度深刻认识推进“两学一做”学 习教育常态化制度化的重大意义 讲政治是马克思主义政党的根本要求，是我们党补钙壮 骨、强身健体的根本保证。推进“两学一做”学习教育常态化 制度化，实际上就是政治建设，是重要的政治考量，对推进伟 大斗争、伟大工程、伟大事业，具有重大而深远的意义。具体 第 4 页 而言，有这样 3 个方面需要很好把握。 第一，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是 坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、 更好发挥我们政治优势的必然要求。党的十八大以来，以习近 平
7、同志为核心的党中央举旗定向、谋篇布局、强基固本、开拓 创新，带领党和人民开辟了治国理政新境界，开创了中国特色 社会主义新局面。人们有一个共同的感受，这 5 年做了很多过 去认为做不到的事情，解决了许多曾经认为解决不了的问题， 取得的成果、发生的变化都是历史性的。党和国家各项事业之 所以能取得新的重大成就，根本的在于有党中央坚强领导，有 深得全党全国人民拥戴的习近平总书记这个核心。要说政治优 势，这就是我们的一个根本政治优势；要说“两学一做”学习 教育取得的成果，很重要的就体现在全党增强了向党中央看齐、 向习近平总书记看齐、坚决维护党中央权威的自觉性坚定性。 推进“两学一做”学习教育常态化制度化
8、，就是要坚持把思想 政治建设摆在首位，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中 央保持高度一致的思想根基，推动广大党员、干部把维护核心 的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求，确保全党统一 思想、统一行动，在新的长征路上不断夺取新的胜利。 第二，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是 坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合，深化全面从严 治党的重要举措。党的十八大以来，我们党把全面从严治党纳 第 5 页 入“四个全面”战略布局，打出一整套组合拳，党风政风为之 一新，党心民心极大凝聚。同时要看到，管党治党一些深层次 问题还有待从根本上解决，老问题反弹回潮的因素仍然存在， 新情况新问题也不时出现
9、。像一些地方党内政治生活不严肃不 认真的问题，一些党员、干部思想基础不牢固甚至信念动摇的 问题，一些党组织党建主体责任抓不到位的问题，一些领导干 部担当精神不足、制度执行力有待提高的问题，等等，都需要 持续用力加以解決。全面从严治党永远在路上，严肃党内政治 生活永远在路上，弘扬自我革命精神、解決自身突出问题也永 远在路上，必须坚持标本兼治、更加注重治本，做到敢管敢严、 真管真严、长管长严。推进“两学一做”学习教育常态化制度 化，就是要坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同 时发力，在研究解决管党治党重大问题上不断取得新成效，推 动全面从严治党向纵深发展。 第三，推进“两学一做”学习教育常
10、态化制度化，是 凝心聚力促进改革发展稳定大局的内在需要。抓学习教育，目 的是把我们党建设好、建设强，把我们的执政骨干队伍建设好、 建设强，更好推动党和国家事业发展。要看到，我国正处在由 第一个百年奋斗目标向第二个百年奋斗目标迈进的重要节点， 经济发展进入新常态，改革进入深水区，我国经济在保持长期 向好势头的同时，也面临诸多矛盾叠加、各种风险隐患交汇的 挑战。贯彻好稳中求进工作总基调，牢固树立和贯彻新发展理 第 6 页 念，落实好深化供给侧结构性改革重大举措，落实好稳增长、 促改革、调结构、惠民生、防风险各项任务，促进经济平稳健 康发展和社会和谐稳定，尤其需要各级党组织和党员、干部把 思想和行动
11、统一到党中央决策部署上来，提振干事创业的精气 神。今年下半年，我们党将召开十九大，这是全党全国人民政 冶生活中的头等大事，需要切实做好政治、思想、组织、作风 等各方面准备，需要进一步把学习教育引向深入。推进“两学 一做”学习教育常态化制度化，实际上做的就是统一思想、凝 聚力量的工作。广大党员、干部在思想上、政治上、作风上强 起来，就能更好影响和带动全社会，汇聚团结奋进的强大正能 量。 总之，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是 全面从严治党的基础性工程，对于更好地用习近平总书记系列 重要讲话精神武装全党，加强和规范党内政治生活，保持党的 先进性和纯洁性，增强党的生机活力，开创中国特色社会主
12、义 事业新局面，具有极为重要的意义。我们要提高思想认识、增 强行动自觉，深入把握“两学一做”学习教育常态化制度化的 目标任务和基本要求，在抓常抓细抓长上下功夫、求实效，为 统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略 布局，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复 兴的中国梦提供坚强组织保证。 二、在真“学”实“做”上深化拓展 第 7 页 去年，党中央部署开展“两学一做”学习教育时，就 突出强调“学”是基础、 “做”是关键。推进“两学一做”学习 教育常态化制度化，还是要重申这个基本要求，而且要更加注 重融入日常、抓在经常。对每一名党员来说，用党章党规规范 言行、用党的创新理论
13、武装头脑，不是一阵子的事，而是一辈 子的事，党性锻炼和思想改造永无止境；践行好合格共产党员 标准，也是长期的政治要求，今天合格不等于以后合格，一时 合格不等于永远合格，做合格党员没有完成时、始终是进行时。 在深化“两学一做”学习教育上，要保持足够的定力、坚强的 韧劲、长期的追求，不能有厌烦情绪，更不能有松懈心理。 在“学”上深化拓展，就是要在持续学、深入学上下 功夫，把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容， 统一起来学习、统一起来领会。就学习党章党规来说，要时常 捧读、常学常思，联系党的性质宗旨和历史使命，联系自身思 想实际和工作实际，深入学习党章党规，深入学习党的十八届 六中全会通
14、过的党内政治生活准则和党内监督条例，牢记严格 党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定，把尊崇 党章、遵守党规的要求落到实处。就学习系列讲话来说，要坚 持读原著、学原文、悟原理，深入领会习近平总书记系列重要 讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好蕴含其中的治 国理政新理念新思想新战略，把握好贯穿其中的马克思主义立 场观点方法，更好用以统一思想、武装头脑，指导工作、规范 第 8 页 行为。要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁 主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学 发展观结合起来，同学习党的历史结合起来，深刻认识党的科 学理论既一脉相承又与时俱进的内在联
15、系。各级党委和基层党 组织都要有经常学、长期学的安排部署,明确具体的学习内容、 学习任务、学习方式，做到年度有安排、月月有计划，推动党 员真正学有所获，增强贯彻落实的自觉性坚定性。 在“做”上深化拓展，就是要引导党员坚持学做互进、 知行合一，切实把自己的思想和工作摆进去，从具体问题改起， 从具体事情做起。 关于推进“两学一做”学习教育常态化制度 化的意见鲜明提出了“四个合格”的要求，明确了每个合格 需要重点把握的内容。 “四个合格”中，政治合格是打头的，实 际上是政治标准，强调的是坚定对马克思主义的信仰和对社会 主义、共产主义的信念，把握正确政治方向，牢固树立“四个 意识” ，切实增强“四个自
16、信” ，在思想上政治上行动上同以习 近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。 执行纪律合格，讲的是纪律标准，强调的是增强组织纪律性， 执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律 和政治规矩，坚决维护法规制度的严肃性和权威性，自觉接受 组织和群众监督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。品德 合格明确的是品德标准，强调的是明大德、守公德、严私德， 继承发扬党的优良传统和作风,大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、 第 9 页 公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观， 带头践行社会主义核心价值观，保持健康的生活情趣和高尚的 道德情操，永葆共产党人的政治本色。发挥作用合
17、格，树立的 是工作标准，强调的是牢记党的根本宗旨，坚定人民立场，保 持干事创业的精气神，爱岗敬业、履职尽责，做到平常时候看 得出来、关键时刻冲得上去，发挥共产党员先锋模范作用。这 “四个合格”是对全党的普遍要求，要引导党员、干部以“四 个合格”为参照系，主动对照、时时检视，列出“不在组织、 不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的问题清单， 不等不拖、即知即改，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、 责任担当上强起来。 三、更好发挥“关键少数”的示范带动作用 这些年，我们党抓作风建设、抓思想教育、抓管理监 督，一条重要经验就是坚持领导带头、以上率下。推进“两学 一做”学习教育常态化制度化，要
18、继续用好这一经验，用有效 的制度机制推动“关键少数”持续发挥示范带动作用，推动领 导机关、领导干部树立更高标准，走在前列、当好表率。 领导干部当表率，就要带头学习、学深悟透。凡是对 普通党员的学习要求，各级领导干部都要首先做到，同时更进 一步、学深一层。要把学党章党规和学系列讲话更好贯通起来， 带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，坚持学 而信、学而思、学而行。特别是在学习习近平总书记系列重要 第 10 页 讲话上，要提高政治站位，联系时代发展大势和全党全国工作 大局，联系领导干部的岗位、职责、使命，深刻认识系列重要 讲话的重大政治意义、理论意义和实践意义，全面系统地领会 系列重要讲
19、话的丰富内涵和科学体系，领会蕴含其中的治国理 政新理念新思想新战略，包括关于治国理政的时代背景、目标 布局、理念思路、发展动力、战略举措、根本保证等重要论述。 同时，还要深刻把握系列重要讲话彰显的崇高政治理想、鲜明 人民立场、强烈历史担当、坚定文化自信、实干务实作风和科 学思想方法工作方法，做到知其然更知其所以然。要通过深入 学习，提高马克思主义理论素养，提高用党的创新理论指导解 决实际问题的水平，形成与所处领导岗位相称的政治能力，增 强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。各级党委(党组) 要把党章党规、系列重要讲话作为理论学习中心组学习的主要 内容，认真贯彻党委(党组)理论学习中心组学习规
20、则，明确学 习主题、健全学习制度、增强学习效果，为基层党组织和广大 党员作出榜样。 领导干部当表率，就要带头做合格共产党员、合格领 导干部。无论什么职级、什么岗位上的领导干部，都要认真落 实党中央要求，带头践行“四个合格”标准，要求别人做到的 自己首先做好，要求别人不做的自己首先不做，切实做到忠诚 干净担当。要带头旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识” ，自 觉在政治方向、政治路线、政治立场、政治主张上同以习近平 第 11 页 同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集 中统一领导，把讲政治贯穿于日常工作和生活，贯穿于党性锻 炼全过程，提高把握方向、把握大势、把握全局的能力，提高 保
21、持政治定力、防范政治风险的能力。要严守政治纪律和政治 规矩，提高政治警觉性和政治鉴别力，从周永康、薄熙来、郭 伯雄、徐才厚、令计划等反面典型中汲取深刻教训，坚决反对 个人主义、分散主义、自由主义、本位主义，坚决反对搞上有 政策、下有对策的行为，坚决反对搞两面派、做“两面人” 。要 带头强化党性修养，对照党章党规党纪，对照党内政治生活准 则和党内监督条例，以自我革命的精神查找差距、改进提高。 要严格执行双重组织生活制度，认真检身正己，开展批评和自 我批评，强化组织观念，对党忠诚老实，在涉及重大问题、重 要事项时按规定如实向组织请示报告。要带头严格自律，坚持 公正用权、谨慎用权、依法用权，正确处理
22、公与私、义与利、 是与非、正与邪、苦与乐、亲与清的关系，带头弘扬良好党内 政治文化，自觉同特权思想特权现象作斗争。要净化朋友圈生 活圈社交圈，防止被利益集团“围猎” 。要注重家庭家教家风， 教育管理好亲属和身边工作人员，从最近身处构筑起防护网。 要带头担当负责，树立正确的政绩观、事业观，多谋发展之策、 多解民生之苦，敢挑最重的担子、敢啃最硬的骨头，在促进改 革发展稳定各项工作中当先锋。面对各种错误思想和歪风邪气， 要有正确立场和坚定态度，敢于亮剑、敢于斗争，要当战士、 第 12 页 不当“绅士” ，不能搞“爱惜羽毛”那一套，更不能沽名钓誉要 掌声、要喝彩。各级党组织要大力支持和保护担当者，为敢
23、于 担当的干部担当，为敢于负责的干部负责，使敢担当、敢作为 在干部队伍中蔚然成风。 四、抓好基层党支部相关制度建设 党支部建设是最重要的基本建设。党员学习在支部、 活动在支部，党支部建设得怎么样，党支部日常学习、党员日 常管理等制度是否健全，直接关系基层党的建设成效。推进 “两学一做”学习教育常态化制度化，要牢牢扭住党支部这个 重点，抓好制度建设这个关键，使基层党支部进一步强起来。 “三会一课”是加强党员学习教育和日常管理的基 本制度安排。在落实这项制度方面，许多地方进行了积极探索， 实际效果也是好的。推进“两学一做”学习教育常态化制度化， 要把“两学一做”纳入“三会一课” ，作为基本内容固定
24、下来、 坚持下去。党员大会和党小组会要定时间、分专题组织党员集 中学习，突出政治教育、突出党性锻炼，着力提升党员思想理 论水平和党性修养。支委会要定期对学习教育作出安排，结合 实际确定学习主题和具体方式。要坚持党员领导干部讲党课制 度，各级党委（党组）书记每年至少为基层党员讲一次党课， 讲党课要贴近党员思想、工作和生活实际。上级党组织要帮助 指导党支部搞好“三会一课” ，对那些不经常、不认真、不严肃 的要批评纠正，防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。 第 13 页 开展党支部主题党日活动，是党内经常性教育的有效 载体。近年来，许多地方和单位以党支部为单元开展主题党日 活动，创新了组织生活方式，
25、接地气、有实效，要很好总结运 用。开展主题党日活动，首先要明确主题，紧扣“两学一做” 内容，结合支部和党员实际，把思想和工作摆进去，让党员每 次都有收获。要注重主题党日活动的政治性和庄重感，让党员 从中得到锻炼、受到熏陶，不能搞成茶话会甚至游山玩水、观 光娱乐。要通过定期开展活动，让党员养成经常参加组织生活 的习惯和自觉，增强对党组织的归属感，使党组织更有凝聚力、 影响力。 抓好党支部建设，重要的是让支部在基层工作中唱 主角，成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡 垒。要抓好支部班子建设，把书记选好、把班子配强，把软弱 涣散党支部整顿好，提升组织群众、宣传群众、教育群众、服 务群众的
26、能力。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向， 切实把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部， 把群众工作落到支部，不断夯实党的组织基础。 五、完善查找解决问题的长效机制 学习教育是为了解决问题，这是衡量我们工作成效 的重要标准。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须 强化问题导向，坚持以问题为牵引，建立查找解决问题的长效 机制，推动思想问题和实际问题一起解决，新问题和老问题一 第 14 页 起解决，个性问题和共性问题一起解决，党组织问题和党员个 人问题一起解决。 关于推进“两学一做”学习教育常态化制 度化的意见对学习教育常态化制度化需要解决的突出问题提 出了明确要求，强调要持续
27、解决党员党的意识不强、组织观念 不强、发挥作用不够等问题，持续解决党的领导弱化、党的建 设缺失、管党治党宽松软等问题，持续解决党支部政治功能不 强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。这些问题带有一定 的普遍性，具体到每个党组织和党员表现不尽相同。要建立经 常性的“党性体检”机制，引导党员、干部积极参加党的组织 生活，用好批评和自我批评的武器，把身上的“病灶”找出来。 查找问题要联系实际深下去，把问题找准、找实、找具体，不 能大而化之、浮皮潦草。 在解决问题方面，要按照查找出来的问题清单，采 取专项整治等办法，集中力量加以解决。对存在的问题，谁来 解决、怎么解决、什么时间解决到位，都要清清楚楚，
28、解决了 的就销号，没解决的要继续跟进。去年，中央组织部结合“两 学一做”学习教育，部署开展了基层党建 7 项重点任务，推动 解决了一批难点问题，要继续抓好这些重点任务的深化落实。 同时，还要突出抓好人才市场流动党员管理、发展壮大薄弱村 空壳村集体经济等任务。群众对发生在身边的不正之风和腐败 问题反映强烈，要拿出过硬措施，强化综合治理，严格规范 “两委”选举，完善基层民主管理制度，加强对农村党员、干 第 15 页 部的管理监督。要加大对“村霸”和宗族恶势力的整治力度， 加大对“微腐败”和“蝇贪”的查处力度，严惩各种违纪违法 行为。 六、推动学习教育与中心工作深度融合 党建工作说到底是为中心工作服
29、务的，抓学习教育只 有与中心工作深度融合、与正在做的事情有机衔接，才能收到 好的效果。回顾这些年加强党员、干部教育情况，凡是实际成 效明显的，大多是“结合”做得好，实现了相辅相成。推进 “两学一做”学习教育常态化制度化，要紧密联系中心工作， 不能“空对空” 、 “两张皮” ，不能坐而论道、开清谈馆，要坚持 两手抓、做到两促进。 要围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进 “四个全面”战略布局，把学习教育同做好改革发展稳定各项 工作结合起来，同完成本地区本部门本单位重点任务结合起来。 要通过学习教育，引导党员、干部贯彻好稳中求进工作总基调， 深刻认识“稳”与“进”的辩证统一关系，在稳的前提下在
30、关 键领域有所进取，在把握好度的前提下奋发有为。要推动党员、 干部更好以新发展理念引领经济发展新常态，落实好深化供给 侧结构性改革重大举措，落实好稳增长、促改革、调结构、惠 民生、防风险各项任务，促进经济平稳健康发展。要切实做好 保障和改善民生的工作,做好精准扶贫、精准脱贫的工作，做好 化解矛盾、理顺情绪的工作，维护社会和谐稳定大局。学习教 第 16 页 育成效怎么样，重要的是看党员、干部精神状态和作风状况。 要教育引导党员、干部充分认识到为党分忧、为民尽责是本分 是天职，从而不断激发内生动力，先之劳之、亲力亲为，在本 职岗位上建功立业，在为民服务中展示先锋形象。 七、层层推动“两学一做”学习
31、教育常态化制度化任 务落实落地 推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是加强党 的建设的一项长期任务。各级党组织要高度重视、精心组织， 以钉钉子精神抓好落实，推动全面从严治党不断向纵深发展。 要压实主体责任，把推进“两学一做”学习教育常态 化制度化纳入各级党委(党组)管党治党的责任清单，做到任务 明确、措施具体、目标清晰、考核严格。党委(党组)要切实履 行主体责任,每年要专门研究部署，对学习教育常态化制度化落 实情况进行分析评估，研究提出改进工作的措施办法。主要负 责同志要亲自谋划推动、抓好落实。班子成员要落实一岗双责， 结合分管工作对相关领域和部门单位党组织加强指导。组织部 门要作出具体安排
32、，加强督促指导。要把组织开展“两学一做” 学习教育情况纳入各级党组织党建工作考核的重要内容，坚持 一级抓一级、层层传导压力，确保各级党组织的责任落实到位。 要强化分类指导，增强学习教育的针对性实效性。要充分考虑 不同层级不同类型党组织和党员的实际状况，体现具体化、精 第 17 页 准化、差异化的要求，什么办法管用就采取什么办法，不搞一 刀切、一锅煮。要鼓励探索、鼓励创造，充分调动基层单位的 主动性创造性，凡是有利于调动党员参与学习教育积极性的做 法都予以鼓励，凡是有利于提升学习教育效果的措施都予以倡 导，让基层党组织在学习教育中有更多自主权，有足够的灵活 性。要把督查调研作为一项制度性措施，通
33、过随机抽查、专项 督查、情况通报、重点约谈等方式，更好推动学习教育和问题 整改。 要注重典型引路，发挥好榜样的引领和激励作用。先 进典型是鲜活的价值观、有形的正能量，要把选树、宣传、学 习先进典型作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重 要抓手。新闻媒体要结合迎接宣传贯彻党的十九大，加大对 “两学一做”先进典型的宣传力度，既要有“学”的典型，又 要有“做”的楷模；既要树立优秀领导干部的榜样，又要宣传 好基层优秀党员，引导广大党员见贤思齐，使学先进、赶先进、 当先进成为时代风尚。 需要指出的是，去年中央组织部会同中央纪委机关、 中央宣传部、中央党校等单位，在“两学一做”学习教育组织 指导方面做了大量工作。中央组织部设立学习教育协调小组， 抓具体谋划和推进落实，工作很有成效。推进“两学一做”学 习教育常态化制度化，这方面工作还要继续抓好，统筹做好组 织协调、督查指导和宣传报道等工作，以学习教育的新成效迎 第 18 页 接党的十九大胜利召开。