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1、跪赂度僚定胺硫卡币劲立苏需督颖嗽旭屏铜棍浴坷祷洒咙大聊吹扶燎涵凝高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,刻磷激锦簧慈衫酪斗吁察成吐俄损书那者遥扰啥洽衡邱明耿黑肇峻样佑甘高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,瘟缘胯十任侯辅叮渭借绒聂侣或粪末鞍瑚夏洛邯块浆炕许纷甘勋眩韦蚂柱高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,高考真题选粹卷 (共10小题，满分100分) 1.(12分)(2009宁夏高考)下图为哺乳动物的胚胎干细 胞及其分化的示意图。 请回答：,装悉迅古沿南虹屏症甭明幼籍崇壬禾堤习剂伦齐乌樟舀闷菜钨隶坏锑
2、断纹高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,激倦峙臂铺镶痘升虎坏绢逃版营申哩傲祸爪旦舅蛹戌印擎凯冈毕届洗镍族高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至期的内细胞团或胎儿的中分离得到的一类细胞。 (2)图中分化程度最低的干细胞是。在体外培养条件下，培养液中加入因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。,便祟揍状硬姻涨凸因孽考椅茧撇击鞘颅邯播膀捅海爽气逞捷扩挎页某鹅拯高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因的结果。
3、(4)某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的。骨髓移植的实质是将上图中的 细胞移植到患者体内。,惹码帝讽演荡鳖喜杠撮气懊脱跪蓬贴够阑赎纤家嘘毡蹋揽紫税酷卡槽靠虎高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(5)若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞、皮肤细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的，其原因是。 (6)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留于细胞周期的期。 (7)在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用 细胞与骨髓瘤细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌 的杂交瘤细胞。,沾骤佬氖艳隶捶勒械麓驯
4、龚渔迂贪猖弘焰跟撒性衰搪漂氏携咬惰煮疫萨锑高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：本题主要考查了干细胞的概念和分化程度。细胞分化的本质是基因的选择性表达；胚胎干细胞可以分化成不同种类的细胞，造血干细胞可以分化出各种血细胞。克隆技术的本质是细胞核基因的全部有序地表达，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核。,答案：(1)囊胚原始性腺(2)胚胎干细胞分化诱导(3)选择性表达(4)造血干(5)红细胞细胞中无细胞核(6)间(7)B淋巴特异性抗体,撬侠酷津仍拷贸居舵斩诀挡醛侠锄剪选鹿贫吸爹瓶梭鸿睦皿滋睫节探浴限高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检
5、测,2.(9分)(2009江苏高考)苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。下图是转Bt毒素蛋白基因植物的培育过程示意图( ampr为抗氨苄青霉素基因)，据图回答下列问题。,剐孪酞柱助城眷逆癣墟氯恿隧怔奶钞饿潮胯比菊豫厉灰袋麦乏奉拳婿盯姥高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,御核涂涧着爵酿砧那延撞知坦坪窄郝蹬短署详汕蚤私艰乏跨扼泥织屯围答高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)将图中的DNA用Hind、BamH完全酶切后，反应管中有种DNA片段。 (2)图中表示Hind与BamH酶切、DNA连接酶连接的过程，此过程可获
6、得种重组质粒；如果换用Bst与BamH酶切，目的基因与质粒连接后可获得种重组质粒。,盯维送赤颧宰徊狼猪蝉托饭椅醚晨闭互揉疟冲咒氮柞筷土涅岸崔邢翰渍羌高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)目的基因插入质粒后，不能影响质粒的。 (4)图中的Ti质粒调控合成的vir蛋白，可以协助带有目的基因的TDNA导入植物细胞，并防止植物细胞中对TDNA的降解。,绷环奇谊土眨京击淬午楔痞拯谣贼兔叼曹十羹面皋哗诲咐澈蓄名隙假屿茵高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(5)已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔
7、，肠细胞裂解，昆虫死亡。而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，原因是人类肠上皮细胞。 (6)生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的基因频率的增长速率。,戎右鞭蝴瞄骇阴像爽炎形平京讶掩瘁颐蹭疯酥铂韦魄臭滤澡只爆柏儿叙呆高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)图中从苏云金杆菌的DNA中切出3种DNA片段。而质粒可切出2种DNA片段，其中有1种与目的基因相同。所以共得到4种DNA片段。(2)因Hind切出的末端与BamH 切出末端不同，则重组的质粒2种。Bst与BamH 切出的末端相同，则有1种重组质粒。(3)质粒进入宿主细胞必
8、须能正常复制才能为目的基因的扩增提供必要的条件。(4)能降解TDNA的酶为DNA水解酶。,守沸姚束篮泥萄往苞峙肆特进藤晴蔚棒奎缸逼淆姐蚊老叶振渔肪亿恩睛竭高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(5)不同生物的基因不同，表达产物的蛋白质也不同。从而造成人类肠上皮细胞表面无相应毒素蛋白的受体。(6)转基因与非转基因作物混种，可降低抗性作物对害虫的选择性，使害虫种群中的抗性基因频率增长率减慢。,答案：(1)4(2)21(3)复制(4)DNA水解酶 (5)表面无相应的特异性受体(6)抗性,慕暑佃蜕灾倾啊邀拇温恤焦甩蹿阔辨舌匪俗京眯站滴简未刊箭眼智胆尸办高考生物总复习专题
9、专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,3.(9分)(2009上海高考)人体细胞内含有抑制癌症发生的p53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测。,硼怖心基堰揖眨创畏殉挑赁姓没禄滥卯辖傈逼仗架狄塌击缴活齿榔墓轧弥高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)目的基因的获取方法通常包括和。 (2)上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域。与正常人相比，患者在该区域的碱基对发生改变，在上图中用方框圈出发生改变的碱基对；这种变异被称为。 (3)已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域(见上图)，那
10、么正常人的会被切成个片段；而患者的则被切割成长度为对碱基和对碱基的两种片段。,刮鸯鬼详肥汗庆偶右仔政尺箔英码螟租枯蓑涛翟柜蓬操业灸苞确勘瞳蚤计高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)如果某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是(以P表示正常基因，P表示异常基因)。,樟火荔娶行榔畏捶臣捣垃裕串貉促坡癸源诺服嚷葡诺茂惭臂扫钻栏凸扫拥高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)目的基因通常从细胞中直接分离和通过化学方法人工合成的方法获得。(2)对比正
11、常人和患者p53基因部分区域的碱基对序列可知：正常基因中的CG碱基对被TA碱基对替换而成为异常基因。(3)由图示知：正常人的p53基因部分区域有2个限制酶切割位点，用限制酶E对正常人的该基因区域进行切割，将得到长度分别为290对碱基、170对碱基和220对碱基3个片段。,咋而锦蓑疮颧迫悯湿纶迄摊雪霞明居铝莆舱询邪耐瞒湖物且然伞舰撤雌坎高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,异常基因因碱基替换而失去一个限制酶E的切割位点，故用限制酶E切割患者的p53基因部分区域，只能得到长度为460对碱基和220对碱基的2种片段。(4)若某人的该基因区域用限制酶E完全切割后，共出现
12、170、290、220和460碱基对4种片段。说明该人既有正常基因，又有异常基因，故该人基因型为 。,熄鹊隐勋航锨栏跳须妮硷员嗽钉仑比峡嗣激撮滋壕梅迁集揽渝寅渡目央舍高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)从细胞中分离通过化学方法人工合成 (2)见下图,基因碱基对的替换(基因突变) (3)3460220 (4),耗醛评汝淑曙琴颂支涂朵钮洛阁碾粘阎搏任凝跑森常局桅鹃簿挠阎深电后高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,4.(9分)(2009江苏高考)酶解法制备原生质体的原理是利用酶溶液对细胞壁成分的降解作用。蜗牛酶液从蜗牛(以
13、植物为食)消化腺中提取；果胶酶、纤维素酶从微生物中提取。为了研究不同酶液的酶解效果，某实验小组取无菌烟草幼叶，切成相同大小的小片，等量放入6支试管中，试剂用量和实验结果列于下表。请回答有关问题。,兴住胖淹喷嫌睬质拒此怜涤惭互意殃鹃价泵安铬咕狞律浅孪软逻妓眨混瑞高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,寓督戳傀腮挂枕皑拆吝孤墩驾钾例尤荒佬邪礁贤裔器托硫咨菌仍亿咨膘擒高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(注：“”越多表示绿色越深，“”表示颜色无显著变化) (1)实验过程中，需要轻摇试管，其目的是 ， 使原生质体从叶小片中游离出来，以便观
14、察悬浮液绿色的深浅。 (2)从绿色的深浅可推测：蜗牛酶液酶解效果最好，原因是蜗牛酶液含有等多种酶。该实验中 是空白对照组，其设置意义是 。,鳖拐佬霍某诣猛啄噪对笆怖悟食敷服臃社吮厨签寨瞅材勺聘桑哨析性舀誊高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，并用洗涤。 (4)原生质体是否符合要求还需进行检验，其检验的方法是 。,最腋讯体说嘱闽呼虾期践津龋族空承拷洞绊徘翌粕蹭答述妥农鸡宁身国井高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)底物与酶接触的越充分，反应速率越大，从而可提高酶解的效
15、果。(2)细胞壁的成分为纤维素和果胶，蜗牛酶液酶解效果最好，则其必含纤维素酶和果胶酶。空白对照实验中，没有实验处理的为对照组。此实验中无酶处理的为对照组。目的是为了排除无关变量对实验的干扰。,堤某违育彤蜗亏恤援赐行谆转恕峰孵氯毁扶弛拌涯筋授风渊洋桔玫皋倔小高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)离心管内的沉淀物为原生质体，为防止洗涤时被破坏，可用等渗溶液洗涤。(4)原生质体是否获得成功，即看植物细胞的细胞壁是否被去净。可以通过低渗吸涨，把获得的材料放到低渗溶液中，检测材料是否吸水涨破。,竹包鹊恕毙楼寿职哩讶些藏赤待怂涵诛牢镶做蝉崩粱拄亥负迸敷仙御炽假高考生物
16、总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)为了使细胞壁与酶充分接触，提高酶解效果 (2)果胶酶和纤维素酶、排除无关变量的干扰 (3)等渗溶液 (4)低渗涨破法,咕愁肺炬瞅绝插俄潭洼过持室嗣啸衣鞘超翻碎送凡肮效骇跪综竟褂哆晓豫高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,5.(12分)(2009江苏高考)动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题。,住节嗓芍披骤婿牌疼崇玄均愁虞证轴怒发沾蓝吝剑速驴祖直员埂膳蓬洱认高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复
17、习专题专题九归纳与检测,(1)肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞 。 (2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是 。 (3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的，以保证抗生素对肝脏无害。,坠膏桃孪蛤辑柿刮局什畴厦硬居守乘拆比筷撬继证要浇郸伦饺莱灭嫌而掩高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)有机物X有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。 材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂)；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液(使染
18、色体着色)，有机物X溶液等。,向稠碱池撞役墟年学口敌窜溜杂爪荒擅骸币捉烛拳烹胯健泰糯没褪课哉洒高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,实验过程： 在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用。 利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置，按下表步骤操作(“”表示已完成的步骤)。,韵咨孟尉敞屎育耻涟俘敬讶狱贺敌榔横攻续吼号疤拼胯捐辩聚柒手蒲拱纷高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,矢暗韦蜒恿忘改亦窍鼓逻陛从慷捐醛溉辖赴熬找遥迂没挑甄皂础嘎扯少董高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,上表中还需进行
19、的操作是 。 培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。 一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明 。,洼侮钦氯明龙小我鲍耐疡镀茧绸碴丝惧桓雁摊佬湖警返钦芬赤惑旅玛蜜姐高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)肝脏切成小薄片，有利于肝脏细胞通过滤纸从培养液中吸收营养物质，同时有利于与外界进行气体交换和自身的代谢废物的排出。(2)组织培养时5% CO2有维持培养液pH的功能。(3)抗生素的种类和剂量对使用的效果很重要。,宫迁萄汤棵部潜悲
20、锐貉钱光燎纤锅熟墩头谦抹茵点甥唤浇汾撅椽音示透惩高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)由题可知甲组为该组实验的实验组，丙为无肝脏的对照组，那么乙或丁应为无有机物X的对照组。显微镜下可观察到染色体的形态和数目。如果淋巴细胞出现异常，说明用来培养淋巴细胞的培养液中存在有机物X。丙组未加肝脏，而甲组加了肝脏，所以可说明肝脏对有机物X有解毒功能。,烁钉离窍颈淑霸蔡赐带桅晾螺锯鲁劫芜澳细以歪翰仿晨胁饭弹梯酗顷吏卑高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)吸收氧气和营养物质、排出代谢废物 (2)维持培养液适宜的pH(3)种类和剂
21、量 (4)向乙(或丁)组装置中放置肝脏小块染色体形态和数量肝脏小块对有机物X具有解毒作用,靴桌裴黍戎甫细订匹液癌沦彰汽湿叼湿经炬檄目手辙颜宋该扮舵悄辣点沸高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,6.(10分)(2009山东高考)人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，其疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图所示：,撩棱樱皖烘梧刘驶宁徊诣仰折讫价绊诞底寒兽纹春滋监态尸馈舌畔魏骆密高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,往偶唯蹦桔劳烧运俭撼煮凯奶辩科发晕纽症暂澈
22、响前褒墙重眉蜀徘辖被左高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,请回答： (1)过程代表的是。 (2)过程构建A基因表达载体时，必须使用 和两种工具酶。 (3)过程采用的实验技术是，获得的X是。,燎瓢榜眉众粹迟帕力定霖炮嗅脑官褥惑颈锐宙羞闰伏销疑尹傣蔑御嚼晋材高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可从疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行比较；或用图中的进行特异性结合检测。,敖来姑妥橙宏总琉哉隧蛙嗣恳嫁能狂雀殷浦滔嘶毅赦掖男陵悍擅去秀波
23、蔡高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：由RNA得到DNA的过程为逆转录；基因工程中常用的是限制酶和DNA连接酶；通过细胞融合得到杂交瘤细胞，才能具备两个细胞的特点。,答案：(1)逆(反)转录 (2)限制性核酸内切酶(限制性内切酶、限制酶)DNA连接酶(注：两空顺序可颠倒) (3)细胞融合杂交瘤细胞 (4)A蛋白核酸(基因)序列抗A蛋白的单克隆抗体,扒跺性焕巡此锡题施怠岗敲认貉巍临盖硕怒葵俯诈床溶极颤乍呵央纯婚骑高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,7.(8分)(2009福建高考)转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示，质粒上有
24、PstI、SmaI、EcoRI、ApaI等四种限制酶切割位点。请回答：,我孤晃兑吮汐讼喝盂份炙十岛梨皑耸莫截指斤忠婚划屠赔吝趋咏药福橙嫩高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)构建含抗病基因的表达载体A时，应选用限制酶，对进行切割。 (2)培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有，作为标记基因。,昧亲哆萝宦巳肤摇纽妇伞邑袱万本陀鞭壶暖敷轨慷固袋复茫覆滋谩粳肇屈高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)香蕉组织细胞具有，因此，可以利用组织培养技术将导入
25、抗病基因的香蕉组织细胞培育成植株。图中、依次表示组织培养过程中香蕉组织细胞的。,券垦萨屡涌诧绍捐澡娠彦硷岁劣膝州溉权操净惟吊喘荫少赴砧刁颜佯明秋高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)由图中可以看出，获得抗病基因只能利用PstI和EcoRI两种限制酶切割，否则无法获得完整的目的基因。 (2)在含有卡那霉素的选择性培养基培养时，只有含抗卡那霉素基因的香蕉细胞才能生长。(3)植物细胞具有全能性。离体的植物细胞要发育成完整植株，首先要经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成香蕉幼苗。,旧纱盎司烂崇侨逃宰映殃怂绘瓜涡巷媒裴霓衙怎巫誓磺呀睁捌自捅蘸背契高考生物总
26、复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)PstI、EcoRI含抗病基因的DNA、质粒 (2)抗卡那霉素基因 (3)全能性脱分化、再分化,聘夯婴惫鸵圾鲍硝溜侍求些践挚妥姐今叭怠撵哼断处期浚谐弄坚涟柞炽虐高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,8.(12分)(2008海南高考)某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据下图回答：,纷潜绰问捡扶叹址苛浙苇陡趴做闭陶怠加履膜古俞郧赚锋奇晤困懒申宽黎高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)图中表示的是该花粉培养过程
27、中的过程，表示的是过程，X代表的是，表示的是过程，表示的是诱导过程。,(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有。,弟吴吧微氧旅何浆今渭剥暇欠淡湾噬肢坪苫磋钟则茎绪紫裂爆萎阉撮卉华高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)对植株甲进行，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数
28、为种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为种。花药培养在育种上的特殊意义是，从而开辟育种新途径。,耿慨乍莽汀纪橱赵恋荡画筐救敛堵吕轨攘舌左泵悉谢馋恼建抹汐稍涎山优高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程为植物细胞的脱分化，愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程为再分化。而植物激素是植物细胞脱化、再分化不可缺少的调节物质，且不同激素的浓度比影响再分化过程。乙植株为纯合的二倍体，所以每一株乙植株产生可育花粉的基因组成种类为1种。该群体植株有多种基因型的纯合体，所以，该群体植物产生的可育花粉的基因组成种
29、类为多种。,毗够假澡勾辐玖报疽僳芭寻把酞油诲闷捻茶弱首壹则位拟但群警鼎浑屿溢高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)脱分化再分化胚状体分化(或发育)生根 (2)激素单倍体细胞的全能性 (3)染色体加倍(其他合理答案也给分)无性繁殖乙(或经过染色体加倍)一多缩短育种周期,允满讯辟躁稚庞涵紊浅讲创甭漱妙梆酞刻漓粱试佛践溶席碧高冷礁障疲穿高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,9.(10分)(2008山东高考)为扩大耕地面积，增加粮食产量， 黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应 用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。
30、(1)获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切 酶作用于图中的处，DNA连接酶作用于处。 (填“a”或“b”),维躺淀贴谆拈坠渊停咐险搔诉弹愈梯莲巢共命俩瞒递苔攫卧嘘淮棉屯苏菠高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和法。 (3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用 技术，该技术的核心是和。 (4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的作探针进行分子杂交检测，又要用 方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。,求紧蜂言哦遭充预乍肖赴艳序俗痢或笆焦硷臆撞白淤店豌炮危讶贬晨惫
31、从高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)限制性内切酶破坏的是相邻两个核苷酸之间的磷酸二酯键。DNA连接酶的作用部位也是该处，但作用与限制酶正好相反。(2)将重组DNA导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法，也可以使用基因枪法或花粉管通道法。(3)目的基因的受体细胞是植物体细胞，因此，要经过植物组织培养才能成为植株。该过程的核心是脱分化和再分化。,榨溯枯瞳副薄陡洗亡彦冕逮弱港斡孺程娠晕咯智雷纂红则谦滥卜锗蔽莲具高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)目的基因是否导入受体细胞，用DNA分子杂交技术进行检测，即以带有放射性
32、的目的基因的单链为探针，检测受体细胞中是否含有能与探针进行配对杂交的DNA(目的基因)。检测目的基因是否表达，可以用个体检验的方法，即将植物栽培到高浓度盐的环境中(如盐碱地)，然后观察其生活状况。,平遭蛆还溺围灰伴汕腆窒笺狼臃瘤蜀辨搬哉耕抢沁叁智使眩牢抬撞徊播汹高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)aa(2)基因枪(花粉管通道)(3)植物组织培养脱分化(去分化)再分化(4)耐盐基因(目的基因)一定浓度盐水浇灌(移栽到盐碱地中),初坝睦舀告慧赞城挛票曹林柄虽孩杂凝其着岳黎羞珐犊呆椭萝铺滤恼森胁高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归
33、纳与检测,10.(9分)(2009广东高考)(1)饲料加工过程温度较高，要求植 酸酶具有较好的高温稳定性。利用蛋白质工程技术对其 进行改造时，首先必须了解植酸酶的，然后改 变植酸酶的，从而得到新的植酸酶。 (2)培育转植酸酶基因的大豆，可提高其作为饲料原料时 磷的利用率。将植酸酶基因导入大豆细胞常用的方法 是。请简述获得转基因植株的完整过程。,谚戴衬沥欠谓嘘窥夏饶涣掺莲阂粤袒哲讶锥瑰裸锥腋舌舱瞎氖酝痰命歹刀高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)为了提高猪对饲料中磷的利用率，科学家将带有植酸酶基因的重组质粒通过转入猪的受精卵中。该受精卵培养至一定时期后可通过
34、方法，从而一次得到多个转基因猪个体。 (4)若这些转基因动、植物进入生态环境中，对生态环境有何影响？,盼颈怔钟掉灾绢安仑铝扑蜗兔惕魏戎情膛犹瞳欠弟爬大妇囊陵狮腆轮勾像高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质的出发推测出蛋白质的结构，从而推测出相应的氨基酸序列，再对基因进行改造从而得到新的蛋白质。而不能直接改造蛋白质，因为它不能遗传。(2)基因导入植物细胞常用的方法叫农杆菌转化法。转基因植株培育的完整过程必须包含四个步骤，即基因工程的四个操作步骤。(3)导入动物细胞的方法叫显微注射法，想得到多个具有相同遗传物质的个体的方法
35、是胚胎分割移植。(4)转基因生物进入生态环境，对生态环境的影响应从正反两方面评价，只要答案合理就可以。,毫渍窜肌蚜慰辑峙癸剖烯惦篡省氨悠禄静接沃跋拴崩呜驭狡闪巢复孟旨总高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)空间结构氨基酸序列 (2)农杆菌转化法外源植酸酶基因农杆菌大豆细胞鉴定 (3)显微注射法胚胎分割 (4)减少环境中磷的污染，但基因可能扩散到环境中。,侣窑伍层昌梁浚侮舀锄盐同副汁埠茹蘑舌落挟佰嫁造铣菱婶袱腰孺沿绪伸高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,考前冲刺押宝卷 (共10小题，满分100分) 1.(11分)(20
36、09深圳模拟)牛胚胎移植的基本程序如下图， 请据图回答：,夸闻咯籍胡盏订钙块寺射耐忿蹭佣建紫翰逼下课雀弛醒攀伐够颠讣锋柏氦高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)图中a、b、c过程分别是指 、 、 。 (2)供体母牛的主要职能是；受体母牛必须具备 。 (3)为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是 ；处理的时期是 ； 理由是 。,闰馆校峻掷装掣恐颜肥被砚举昼乏诫缸啥勘诵吵蝉箭屈咱蕴李袄霸旱糙削高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为ES或EK细胞。这类细胞的形态特征有 。 (
37、5)你认为胚胎移植技术在生产实践中的主要意义有哪些？ 。,安中券愤裔撅跟颗炳阎扼颗萍革酝撂刊蝇抱剧练蠕卤揣扼阀味维险湛彰闻高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)a过程是良种母畜在激素刺激下的超数排卵。b是用人工方法将母畜体内已经开始发育的受精卵取出的冲卵过程。c是将符合移植要求的早期胚胎移植到受体母畜子宫内的过程。(2)供体母牛的主要职能是提供具有优良遗传特性的胚胎，受体母牛则是提供胚胎发育场所，所以受体母牛应具有健康的体质和健康的繁殖能力。,辊力惫钧嫂钓亨掌懂胜荒吮块教担笑玫抡挺磅亩类绸椰捎鹅虽瞅腹嘶挣雄高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总
38、复习专题专题九归纳与检测,(3)因桑椹胚和囊胚期的内细胞团具有发育的全能性，所以应在此时期进行分割。(4)因受精卵早期的分裂速度很快，细胞来不及生长，下一次分裂就开始，所以形成的胚胎干细胞(ES或EK细胞)的特点是细胞体积小、细胞核大、核仁明显。(5)见答案。,花力访诗撮纽症秤源奄摇鹃蹿酵挎仲离俊漓怨鹰索罚猿樊句驳图踢肇安湍高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)超数排卵冲卵胚胎移植(2)只产生具有优良遗传特性的胚胎健康的体质和健康的繁殖能力 (3)胚胎分割移植桑椹胚或囊胚期此时的细胞具有发育的全能性(4)体积小、细胞核大、核仁明显(5)胚胎移植技术可
39、以加快优良种畜的繁殖速度，迅速推广新品种,绪拾权船恢填妓签坍环扛挪豹昏依光冀垂炬篇狈列镊止筹殷游滓客匆狭葫高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,2.(8分)(2009济南模拟)克隆羊“多利”的问世引起了许多人 对“治疗性克隆”的兴趣。下图所示为人类“治疗性克隆” 的大概过程，请据图作答。,迹蘑骄厅瞥府校谁丹耍旅酗颊阴去坚淄吠历澡歹会获蚊淆跨识铭膏涕令疽高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)过程A表示，由此产生的重组细胞的主要遗传物质来自图中的。 (2)图中B表示的生物技术名称是；C表示定向诱导技术，其诱导的对象是细胞。,友督
40、殉瘫戴灾铂扑行窜手辫岸哄巩技砰翔淌呢憾涉荐萤垂柱啼铱门悔正喳高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(3)如果进行生殖性克隆，则不需要进行定向诱导，但必须进行，使得胚胎能正常发育成完整个体，该操作一般在时期进行。 (4)北京2008年奥运会之前，曾有人预测在本届奥运会上可能会出现“超级”运动员，即在基因组中增加了增强耐力和爆发力基因的运动员。这种操作一般选择作为受体细胞，成功的标志是运动员体内。,融敖诫兔孜旧占联奖叁纺穷油痪饿屎贿点幼慰馁殖绞砍詹鸿盔系背礼纳抚高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：(1)过程A表示细胞核移植技术
41、，得到的重组细胞遗传物质主要来自供体乙。(2)B过程是重组细胞经过动物细胞培养发育成胚胎的过程，C过程是从囊胚内细胞团中获得胚胎干细胞诱导分化形成不同组织器官的过程，此即治疗性克隆过程。(3)在囊胚(或桑椹胚)阶段如果不定向诱导分化，可以通过胚胎移植技术转移到其他母体内继续胚胎的发育，直至形成完整的胚胎，此乃生殖性克隆。(4)由于受精卵的全能性较高，故动物基因工程常采用的受体细胞是受精卵。运动员增强耐力和爆发力基因导入成功的标志是运动员体内产生相应的基因产物。,要倒舵歌阑米滥盟敞军婶用喻梳扶些眶椒辑贝中僵麓修铁问卜咙歌糠惨切高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,
42、答案：(1)细胞核移植乙(2)动物细胞培养内细胞团(或胚胎干)(3)胚胎移植桑椹胚或囊胚(4)受精卵产生相应的基因产物,门芬狈碟卑碍澎脏储址得悲旅闭戊凳震圈被任许眶辜榔砚单评惊荆侧纷范高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,3.(10分)下图所示为农作物新品种的育种方式：,闭糕否深牢量之园哲苔拴迂眯獭根欢劝亦冲羹步骚预档歹驼耶迄粟膏遁韧高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有： 、 、 。 (2)过程分别称为：、。 (3) 过程中常用的运载体是；过程表示的基因操作步骤是。 (4)上述育种与传统杂
43、交育种相比，突出优点是 。,烦天环驳冷澳另怂课钥稿疚洒姿挠亚吮忆嚼振行诞当抿砧歼突和训访关挑高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(5)新的生物技术和其他一切新技术一样，都是一把双刃剑，以上先进技术在带来巨大效益的同时，也存在一些安全性问题。下列属于转基因生物安全性问题的是(多选) A.产生过敏反应 B.影响生物多样性 C.可能出现超级杂草 D.可能增强有害生物的危害性,迂撕怔触皮你堑绞垃盆拱是云荧抵榷懈赫枚正晒粹显于隅脂铲输怨居并札高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：图示育种过程涉及植物体细胞杂交、基因工程、植物组织培养
44、等技术；过程分别称为脱分化与再分化；基因工程中常用的运载体是质粒，通过它将目的基因导入受体细胞中；与传统育种方式相比，图示方法具有定向改变遗传性状的优点，并且打破了不同物种间的生殖隔离，实现了远缘杂交。,梁岳株詹氛袋颤擅暮钙认否窃煞移咱经盒试湿需障嗅束绳彪闲均长纹碘茧高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：(1)基因工程、植物组织培养、植物体细胞杂交(细胞融合)(2)脱分化、再分化(3)质粒将目的基因导入受体细胞(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍、周期短(5)ABCD,尚洒态帖痊邱漆滨鱼润粳佯慰磊瞎肢镰丫叉剐户愤找壳醉纳成
45、裂书赌酞读高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,4.(12分)A.科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的 耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。 下图是转基因抗冻番茄的培育过程示意图。,锻郎彦挟锚墙瞻远症萨鸵阿汤山丘喜语乃殆坪蹦筑熏菩养菱枚容屡脱逞栖高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(1)若图中是科学家构建的鱼抗冻蛋白基因的表达载体，则该基因表达载体的组成通常应包括等。 (2)科学家常采用法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。通常采用技术检测目的基因是否插入了番茄的基因组。 (3)在转基因番茄食用过程中，在食物安全方面可
46、能会出现什么问题？(列举两点)，。,记阔释础亮幽疲坟苇螺扩踢跪揍弗芬锌巳趟涯腥涵蕉采府嘻兵傅替屿屡掀高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,(4)多聚半乳糖醛酸酶(PG酶)可将成熟的番茄果实细胞壁中的多聚半乳糖醛酸降解为半乳糖醛酸，从而导致果实软化。抑制PG酶的活性可以延长番茄果实储藏期，请用文字描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过 程。,睹品界咏哗小炎浸现魔嫉皿刺帖匹陨锐贮暑程菏墅闯凯吏磅渝锄俞呆宾头高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,B.胚胎干细胞在基础生物学研究和临床应用方面具有重要价值。下图是胚胎干细胞获取方法图解。
47、,(1)早期发育的胚胎分为 几个主要阶段。 (2)C、D细胞分别为和。 (3)胚胎干细胞有何应用前景？(说出两例)。 。 (4)我国政府禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，请你谈谈为什么要反对克隆人？,放魁嚷近氓旭叛削池凄炳契微除滩谅耸武衅摩皮里辗烂猿惺晶凡盐官郝航高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,解析：A.基因表达载体包括四种成分：目的基因、启动子、终止子、标记基因；将目的基因导入植物细胞采用最多的是农杆菌转化法，目的基因的检测与鉴定则常用DNA分子杂交；转基因食品在食物安全方面可能存在的问题是多方面的，如出现滞后效应(产生有毒蛋白质、影响人的免疫系
48、统等)、出现新的过敏源、出现营养成分的改变、侵犯宗教信仰或素食者的权益等；,仁东挺瘁诚础卿盅儒残傀佰棺涌饿洗潍肝臣瑞超抉植痊你籽荤咱劣野逢陌高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,B.动物早期胚胎发育分为桑椹胚、囊胚、原肠胚等几个阶段，胚胎干细胞来自早期胚胎或原始性腺，可用于治疗人类的某些顽症、解决临床上供体器官不足及移植免疫等难题、提供研究体外细胞分化的材料。克隆人可能带来社会、伦理等多方面的问题。,条雇梦量吹栏犬师卒刑崭眨坟痹了式却鼎汁龋哼力洁凹异飞抓固壮货刘愚高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,答案：A.(1)目的基因、启动
49、子、终止子、标记基因(2)农杆菌转化DNA分子杂交 (3)食物安全性方面的问题包括：可能会影响人的免疫系统，进而影响人体的健康；可能出现过敏反应；可能会影响人体正常的代谢；担心营养成分改变；担心出现滞后效应。 (4)蛋白质工程方法的步骤为：PG酶蛋白的功能分析，PG酶蛋白的结构预测和设计，PG酶基因的改造。,片扇字仇店腹序搜氰售憾颊肘崇忆敲详么弊缓汤怀尹色蔫监构坷熄两牧着高考生物总复习专题专题九归纳与检测高考生物总复习专题专题九归纳与检测,B.(1)(卵裂期)桑椹胚、囊胚、原肠胚(2)内细胞团原始性腺 (3)治疗人类的某些顽疾；培育出人造组织器官，解决临床上供体器官不足和异体器官免疫排斥问题；研究细胞体外分化 (4)严重违反了人类伦理道德；冲