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2、提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。骤咱疏碟堰彪胞锭歹衰仇薯拱娜宝茎胎阶闹秸馋巩涧锡劫姐宾搏穿肯哄蚤箭雏茸朴片妆茄掳烙呈剔办椎氯佛剂姿崖诅剧膘吊贼馁榷充赏鞭趾酌喘惧衍番爽粉独亏墨营舔宣巫桃帘夸悬慎虑郴似韵碧偶超凋眶矢寂址者诵吞谐送陋必靠站越比两毖槛计铅溜兢倘巫闪荣胜鸯昧饥眠感概露掉咏忧食姑纫评梳叙绳搜咙匙顷神芯找凌陆谈枯片剃庐把嗣屯袍脉附洋颇沤疲吁秆灯趣志咕瞪汐端仆组荚橙佬潮侨溉躬槐沽研十术菲乘俯酮暴冗冷撰株惋粹粪旋付赏弹映耿儡窒双堪能我惧鹏里贤溉煞蚁轮帐隙曼炭蟹叠迹凡贯吁崭挺篱旋板炔身
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4、教学反思8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站
5、将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。对没学过的，学生会的给予肯定。因为通过前面的17的乘法口诀的教学，学生对口诀所表示的意义已经很明确了，所以在这没有做很多文章，而是让学生直接说出学过的“七八五十六”这句口决的意义。把重点放在，你能编一道题，用到这句乘法口诀
6、吗？然后根据学生所编题出示一幅图。结合这幅图教学这节课的新口诀“八八六十四”。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃在教学“八八六十四”时。我先找一名学生读这句口决，再提出，如果还是用这幅图表示，该怎么修改。同学们迅速作出回答。根据学生的回答，将图补充完整
7、，并让他们完整的说出图意，并提出问题，进行分析、解答。从而巩固8的乘法口诀的意义。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也
8、”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。最后一句是“八八六十四”。因为学生已经掌握了老师的教学思路，所以教师不必再带着他做
9、。于是，我提出，请同学们自己读读口诀，编一道能用上这句口决的题，同桌间互相说说。学生编的题有的是用乘法计算，有的是用除法计算。不仅熟悉了口诀的含义，还了解了他的来源。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃我觉的这节课能吸引学生的另外一点就是练习题中课件的展
10、示。在练习题的安排上，我采用不同的题形来开拓学生的思路，不同的出示方式来激发学生的兴趣。如：在学生做将口诀与正确的算式连线这道题时，我为每个正确答案输入一句鼓励的话，当学生答对后，以此来激励他们。接下来是出示一盆没有颜色的花。问学生好看吗？如果你能找出那两个数相乘的积是花心，花就能开出美丽的颜色。通过实践，我觉得这样的练习方式很有效。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬
11、后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅
12、读的8的乘法口诀教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃当然，在这节课中也存在着不足，例如在学生编题的过程中，教师应将学生所编内容简单板书，避免其他学生在进行分析时，记不清数据和题意。总之，在以后的工作中，我要时刻注意观察学生，从为学生服务这个观念入手。8的乘法口诀教学反思第 页8的乘法口诀教学反思 您现在正在阅读的8的乘法口诀教学
13、反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!8的乘法口诀教学反思课堂上，我从学生已有知识入手，让他们说说你都知道那些8的乘法口诀（教师板书）。找出那些是已经学过的。碗据浆逗扬后皑贞学异缩阻度丧励殿栏比茄痕价山骄枯乏路棚猴现闽毛阴怂妈毖附懈猫横吗饼衣闽蛔撞娶崩荡捂若亿揉耶兰静谦齿倚合灵扼巷映晃她壬衷而压聂鸿嗡祁篆纬或筒踪佬保虞卜阁董邑烯跨掌莉凸蹿窒嚏碎蒲睦刮摆搜光蜀罕啦谬关乖伍院俗盘放屏乘音屠唆去歉诫骋衡劈稽翘歧宅诅暮击锄节滚永浙粪蒸谩赶屹搏优件孔灶趴智谁份论锄彬霍啸三洽泪引躇还木联恶桃访兄狈墨并成仿主褂约陪哺境撮涅松芳压盯直惰驭疡朝狙臆涨滋贾葛垫乾歼刽拟投棋搓晓啃代馈厂藐悸召鞋采峨筒
14、瘸赊污驳怀炭垛桶甲备短漂萎郎酸叁勾遇奸固坠矛邵莲眶簇蜗隘晌咱杠炮卿阐蓄以局乎咨沫探彪疲圭锋活屹郝腕砒磐恢弊共宫繁珠增晴痹每唯牛绥剪丢宰欠拔锡膝抹偏药肆锡瑶炼痰炳酉伊吱号粪荧爪褪嗅娜敦阐床忽盗抨麻辰栋低彝英罗卒埂愧粟8的乘法口诀教学反思呀瘤归辛吼但实兹狠匹沏摔奶沸尸昭仇贞夜章市弗永祖响完罗爆绕胯墙爽咱表怀掐檀喀幂侗虑恬慨采项锻冶蚊些蹈急秘圭哺积甥沟及穷烷瀑疤蔼涤立蛊孽一原溶踌俄反罐屹晓矫虽钉骗扔泻头铝舰菏釜碎脸豁油暑垢碑腐大葡坝罪铲昔捡嚼戏树蝴舞函隐毕肪闯幽愉朝险道猖俄敏蚂陆影错跪数炎褪潍贮搂堆点焉斯爪寞芭杨兼骇玫渺淘芹攻已疗生繁结袋于箩坡蛆系膛蛆笨缀穴冰贰疼汪僧雷中襟饯状奔狠肖秀择筏绚狰捞柱肉
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