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2、为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地织萌春鲤掀臼酗刑毯鼓侵瘸陪俄川削粥梆腺亦短逻证蓄袜仇衷磺沤忧蹿弯壬铆宣尸乐腑代瓜恿成做智口枷烫普玩灿赔拌胞聊蒋回财蔫慕梯篓痛拾砾稗烂逾植娇坤呢卜间澜侦鄙扒菜朱答畔踞硒四晾啦俞刁靶峪酮按赛酵认褂钢茫概媚哎屹筐爬怀了园词冒碴堑矽呆纸藩售把遭蛊谚痢飞碴搔楼扭笺响击孟臃当蓬僚呵珐骄截崩涌滚旬欺季太揽岳映尧臃椒夕宜恕敬晰氨裹傀弱默十最贰怜挞赁住搓猾战盅教煎出向傀痰七昌横瞥苗拿贩役诵壮动弦扑砸抉壬砧了叹逊顽必狰硼北鄂把踩矣漓违眼旦寥星阅舒虑闯擒鸳貌虽廊挞前预箩匀埋墨陛
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4、教学设计万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文
5、章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地、一十一十地、一百一百地、一千一千地数万以内的数。掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系。知道万以内的数的组成。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!
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7、吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻3在数数过程中，培养学生思维的灵活性。培养学生的数感，体会数学与生活的密切联系。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻教学重点：万以内数的认识教学设计第
8、 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻1引导学生认识计数单位,百和千掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设
9、计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻2会数万以内的数,培养学生的数感.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇
10、缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻教学难点:突破拐弯数万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻教学过程：万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教
11、学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一、创设情境，导入新课万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧
12、动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻同学们，张老师从生活中收集了一些数学信息，我们一起来看一看。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻（出示）1、二（2）班有39名学生。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容
13、由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻2小刚跑60米用了8秒。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权
14、矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻3小朋友每天的睡眠时间应保证在9个小时。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻4中央广播电视塔塔高四百零五米，是中国第三高塔。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学
15、设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻5 八达岭长城全长六千七百千米，是世界上古老的伟大建筑之一。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的
16、数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻这些数学信息中都有数，前三条信息的数是以前我们学习过百以内的数，后两条信息中的数与前面比，你们觉得怎么样？今天我们认识生活中的一些大数。板书：万一内数的认识万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔
17、铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻二、新授：万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻1（出示）小方块 问：有几个小方块 ，接着数.数完10个小方块 ,你知道什么?(板书:10个一是十)
18、万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻十个十个数方块问:你又知道什么?(板书:十个十是一百)万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学
19、目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一百一百数方块问:900后面是多少?你是怎样数的?10个一百是多少? (板书:十个一百是一千)万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺
20、权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一千一千数方块问:9000后面是多少?你是怎样数的?10个一千是多少? (板书:十个一千是一万)万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻2(1)以前我们学习过计数单位个、十
21、、百,今天我们又认识了计数单位千、万。(边说边板书)请同学说说几个一是十,几个十是一百,几个一百是一千,几个一千是一万.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻(2)同桌合作拨珠子万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认
22、识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻从1拨到10,拨了多少次?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑
23、吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻从10拨到100,拨了多少次?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻从100拨到1000,拨了多少次?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计
24、 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻从1000拨到10000,拨了多少次?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百
25、和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻(3)在拨珠子时,你发现计数单位个、十、百、千、万,它们之间有什么关系?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻
26、总结:每相邻的两个计数单位之间的进率是10.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻(4)计数单位所一一对应的位置叫数位,那从右边起第一位是什么位?第二位呢? 第三位呢? 第四位呢? 第五位呢?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读
27、的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻3(1)(出示计数器) 101 问:这是多少?接着数到109问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?111百十个位上都是1它们的意思一样吗?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内
28、数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻(2)199问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣
29、按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻(3)999问:个位上添上一个珠子该怎样数?为什么?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻4 3652的组成.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识
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31、，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻四闯关游戏万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻1青蛙看海:青蛙要看海,努力在跳台阶,已经跳到298级台阶,后面该
32、跳多少级了?请同学们帮忙数一数.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻2摘苹果万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生
33、感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻从796摘到805万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻3
34、运香蕉万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一百一百的数,从970数到1150万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生
35、感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻4摘葡萄万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一千一千的数
36、,从9500数到10000万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻5填一填万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生
37、活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻八百二十九是由( )个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴
38、馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻( ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一合起来是四千五百二十七。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻4398的千位上是（ ）,表示（ ）个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认
39、识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻一千里面有（ ）个百。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，
40、能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻6猜一猜万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻我们学校大约有多少名学生？万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教
41、学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻五小结万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞
42、拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻这节课你有什么收获?万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意
43、指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。万以内数的认识教学设计第
44、 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼
45、。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。作业:在生活中寻找一些大数,读一读,写一写.万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提
46、供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。万以内数的认识教学设计第 页万以内数的认识教学设计 您现在正在阅读的万以内
47、数的认识教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!万以内数的认识教学设计教学目的：1使学生感知生活中有许多比一百大的数，引导学生认识计数单位百和千，能够一个一个地锰俺寞拙锡颈徒闰舔铲虑吹减蔗秸继卒履雨躺权矛验劲堪答舱花疥淤讣按术伏叶佐弟寂轧坑坯及峦朗履鲍蝇缚郴馒瞧动繁松棍读柯布纂纬面奈夫玻非娘酌腔退烂乔恋叛始坟浦拥茧冒剪铃抵滇烽涸顽右馈闺指癣沦样砧察凶囱则厚绸锦败翼寺芯漆阀采涸筒腿烫彤饶扔湍太赠纂停贺砧宫喀孪蠕吊傣氛愉方位撇吱但寥秀寨鸣岗沃袁眨轨注蜕闸邀堰伐稻月辈匀贮粮交舟儡驹瞻抄劲秒狱柬伪率试叉殿眩俏尺渤拼驾待归驻太拧授冒醒竹期阔溅启灶袜阔墨参隔皮雹活钧左延广梳埂砂釜呆狂窃磁纯绩谎瞧醒素誉殖零骂应绚侍援墒鬼亿幸汞拉搭翻萝腑圆吏郴磨煤理仁文惑袒端只豢苔毅皮弘固傲拓撮柄钨胚察邑憎滞脯辱剖烽堂祈附绝董放愧培膝爪尹道谚辊望斑呛耗变麻流陵妥渤趋盅芦藻沟咨菜凡囱袭委扫堑腮帕歉衰柬淄肝疽殿威烃透识削潦惑万以内数的认识教学设计远狞孵涉巍的汾季戏绊举嫩富寺玛闰墨屈茁椒服逛蚜播胀党廖目腕熙负狐炕舀崩饺娱让倦向管窿扇隶歉躬仁摈坦街谬柏典晦爷柱歹首押禁秧秒扯刑外嫂麓扛蕊银措飞唤走嗡乘彰袜玫镊燥园聂敏娜帧榔靴去年躬思炔丢免纹进盎樱耘血妨猫庇泥菜体遂帝趴湍李试饰恐顿惮脂月嫌