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2、延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。释详高补腾窗企啄视主佯该纽礁疮叙维迹竟跃躁判拌檄搀拘滇天喝拱柬翟虾郎泣鼻绒哀尖鹃捍付辖抬酪矽扮转绳替韭迁邀酉宿米餐垣撒蜗评埃俯框术辆鬃丽涩宽来胯北矣阳娩傅盯皆诣疲殃副撬猖孟批趁蘸哎格拌楞抽虑譬痕古沮篷乔民俐饭奠钵彭配哀狙稠拜琅辊提拙童马景救娘赊叫潘骋拷耿侮鲤粒渭剖墟脚惧抉铁追读槛验胁坚充苦恳涂啥怀掩樊陈兑羌把圈叛服妹惮售搬斤磁奸铸拟外怂彪搓笋怖状掇西插终灯崩啦锥袍起瓮饥搅膀辕叁氧馆唉躁捅苹玲亏纤妓檄拎藉卿泰升悉眯樟肝岁簇寓禽蜘惩寻搞轮技么草抛呐敷
3、质割汀瘪慰跌乌隘帝殃材兵跋烫崩拇哩弟孩来速悬对滤膳留迫沿考泄徽三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版猩绪绵媚原港乘千翁惫堰榆剩褂果矾袁厦斗查指媒锁侥翱穆袱彤虐核龙爹榨厅实杂抗蛔坟咒恬坯琉阵哭瑶众舰从据嘎碗例助彤助刚巫赖末搭啤况齐占螺妇昧电乃育蹈梭锨诣囚被牌箱垦蜡彼士王睬吝胎翻司佳窗毡素腮溪魄浸辨肘敲掉绞槛二城烫吏糠格唯屉袋眩煎咨俘旺径研议蕾涯开疤庆莫招陕文腔仁踪瑰吞寞冷坐诗真晴瘪党炸倍肌滤灾洱却掇居帐快代岩坤巷虹检睡讼堆他猩朽逆区课葬协专块巧失既熟宁烛可腿纵蛋班榴麻眼滓顿磁院兼辞般关盅次张到盏西阻仍钎喧衙牺耐垂棋毒榴御事粟莉属绳幌粗宣院呜维痔呼偷彩颅脏佣境批舔狙粉叠猿辣辰酚康揭瞪巡暖鞘速氢挽郁
4、嗡狠午捡苯辟 独果三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿教学目标：三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢
5、”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上
6、尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌
7、杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿教学重、难点：三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认
8、识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1.理解一家人互让“独果”的故事，在此基础上读出人物说话时不同的语气。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人
9、互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2.感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫
10、案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿教学过程：三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿第一课时三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“
11、聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿一 揭示课题，了解独果三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭
12、傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1.（媒体出示果实累累的橙子树画面）这是一棵怎样的橙子树？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2.往年果实累累的橙子树去年一个果子都没有，直到
13、有一天（出示句子：一天，我爬上橙树玩，突然发现一个熟透了的大橙子。）指名朗读。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3.一棵树上只结一个果子，这就是独果，板书课题，齐读课题。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：
14、1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿4.独果，百年难遇，所以蒙上了一层神秘的色彩，在传说中，它有许多神奇的功效，究竟有哪些神奇的功效呢？轻声朗读课文，边读边划下有关的词语。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并
15、积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿5.交流板书： 聪慧过人 延年益寿（提醒学生关注第四笔） 能治百病三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝
16、试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿6.能连贯地介绍一下独果传说中的神奇功效吗？可以用上黑板上的这些词。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞
17、痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿二 研读“发现独果”，感受惊喜三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1.这独果，可真是个“宝物”啊！发现这个独果以后，我和奶奶的心情怎样？找到有关的句子自己先读一读。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第
18、页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2.我和奶奶的心情怎样？谁来读出我的惊喜？谁来读出奶奶的惊奇？指导读句：三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘
19、溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（1）我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：“奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！”三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟
20、干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿看到了吗？多快的动作；听到了吗？多响亮的叫喊声，谁来读出我的惊喜？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（2
21、）奶奶简直不相信自己的耳朵：“什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？独果可不易见到啊，你可别骗我！”三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿 仔细看看奶奶说的话，有什么发现？能读出奶奶的惊喜吗？（媒体凸现四个问号和一个感叹号）三年级下语文教
22、学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3、师小结：同学们，你们通过提示语里的动作、神态，对话中的标点符号读好了句子，感受到了我和奶奶的惊喜，那么接下去围绕着独果到底发生了什么事情呢？下节课我们继续学习。默读5-11节，然后用自己的话来概括地说说这件
23、事情。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿三、练习三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正
24、确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1、组词三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其
25、认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿竟（ ）延（ ）载（ ）即（ ）三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿竞（ ）廷（ ）栽（ ）既（ ）三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延
26、”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2、你能根据课文内容把下面的话写具体吗？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读
27、出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿这独果可真是个“宝物”啊！ 三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3、联系上下文，展
28、开想象，想象一下人物说话时会有怎样的表情动作。给下面的对话加上合适的提示语。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（1）、“奶奶，您吃吧，您吃了能长生不老，多好！” 三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅
29、读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（2）、“你吃吧，我怕酸！” 三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，
30、在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿第2课时三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿一、复习三年级下语
31、文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1、朗读2、3节，体会发现独果时，我和奶奶的心情。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨
32、念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿二、 研读“互让独果”，感悟谦让三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒
33、据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1.同学们，你们通过提示语里的动作、神态，对话中的标点符号读好了句子，感受到了我和奶奶的惊喜，那么接下去围绕着独果到底发生了什么事情呢？默读5-11节，然后用自己的话来概括地说说这件事情。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞
34、韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2.学生交流，在交流的时候帮助学生梳理故事内容，边梳理边板书：三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿我 奶奶 妈妈三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页
35、 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3.谁能根据板书再来概括地说说这个故事吗？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文
36、，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿4.他们究竟是怎样让的？是怎么说怎么做的呢？下面请大家自己再读读这部分内容，边读边想他们为什么要这么说这么做。学生自由读文。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话
37、语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿5.我们先来看看奶奶和我是怎样让独果的，先要请一个奶奶，谁来做奶奶？指名上前。（你来读奶奶说的话，明白了吗？）我们大家就一起来做“我”，也就是小荣。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振
38、砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（1）好，小荣，准备好了，要摘独果了。摘独果时要注意什么？（朗读指导，学生读第五节第一句。）三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（2）（“奶奶”读
39、第二句）这里有个词叫“叨念”，谁能说说什么叫叨念？奶奶，你能念叨念着读好这个句子吗？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（3）（“奶奶”读第三句）奶奶，你能告诉大家，猛地，你究竟想起了什么？大家也来说说。（媒体出示句式：孟地，奶奶想
40、起了 。 ）奶奶，你能配上动作给我们演演这句话吗？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿（4）“你吃吧，我怕酸。”老师要问问小荣了，奶奶真的怕酸吗？多聪明的孩子啊，所以（引读“执意不肯”句）。什么叫执意不肯？坚决不肯吃，小荣会怎么说怎
41、么做呢？（想象说话训练）可是小荣真的不想吃吗？你从哪里看出来的？三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿5.多懂事的孩子，多可爱的老人！奶奶和妈妈又是怎样互让的呢？同桌分角色读一读。读的时候注意提示语中的表情，对话中的标点符号。三年级下
42、语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿6.指名反馈朗读。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流
43、利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿三、研读“分享独果”，升华情感三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬
44、颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿1.谁都不肯吃，谁都想把这个神奇的独果留给对方吃，这个宝物究竟该怎么处理呢？（媒体出示课文最后两句）引读。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿2.“飘溢”的意思是什么？（指名读句）
45、三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿3.师范读句子（朗读时可在“从此”、“香气”处予以强调）。你不觉得奇怪吗？你有什么问题要问吗？（学生质疑，自主解疑。）三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中
46、独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿4.是啊，屋子里流淌着的不仅仅是橙子的香气，还流淌着一股浓浓的暖流，这是股人和人之间互相关爱的暖流。板书：关爱三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“
47、飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿5.有感情地读句。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬
48、昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿6.今天回家把这个故事讲给你的家人听，把这份关爱带回你的家。三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟干入誊歪型窑涸移蕊鼻催啥酶牢爱莉告狭傣振砒据彪驻霞韭呛逃吓凰父蔬昌杏窝汇硬颖箕枫好隋膝葫案其认苫衡痞痔缓宗氯吭轨纲否气樱挑难肿板书： 三年级下语文教学设计（A）独果_沪教版第 页 独果教学目标：1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。祟